1 / 13

Контрольно-оцінювальна діяльність вчителя математики

Контрольно-оцінювальна діяльність вчителя математики. Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененным по достоинству. У.Джеймс. Дудченко О.М., методист РМК. Контрольно-оцінювальна діяльність.

kalila
Télécharger la présentation

Контрольно-оцінювальна діяльність вчителя математики

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Контрольно-оцінювальна діяльність вчителя математики Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененным по достоинству. У.Джеймс. Дудченко О.М., методист РМК

  2. Контрольно-оцінювальна діяльність Зовнішня контрольно-оціночна діяльність – це діяльність, яку забезпечує вчитель. Внутрішня контрольно-оціночна діяльність – це діяльність учня.

  3. Функції контролю Освітня Діагностична Виховна Функції контролю Стимулююча Розвивальна Прогностична

  4. Функції контролю Освітня — полягає в систематичному спостереженні вчителем за навчальною діяльністю учнів, виявляє її результати і коригує її Діагностична — учитель виявляє успіхи і недоліки в знаннях, навичках та уміннях, з'ясовує їх причини і визначає заходи для підвищення якості навчання Стимулююча — добре вмотивоване і справедливе оцінювання успішності учнів є важливим стимулом у навчальній діяльності, який переростає в стійкий мотив обов'язку і відповідальності Виховна функція полягає у впливу оцінки на формування у учнів соціально-психологічних якостей: організованості, дисциплінованості, відповідальності та ін.

  5. Види контролю Попередній Поточний Види контролю Періодичний Тематичний Підсумковий

  6. Види контролю Попередній контроль носить діагностичний характер У ході поточного контролю вчитель одержує інформацію про те, як засвоюють учні навчальний матеріал Тематичний контроль пов'язаний з перевіркою рівня знань, умінь та навичок учнів в обсязі певного розділу чи теми Періодичний контроль передбачає за мету встановити, яким обсягом знань учні володіють Підсумковий контроль має своїм завданням з'ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в кінці навчального року

  7. Методи контролю Усна перевірка Письмова перевірка Методи контролю Графічна перевірка Практична перевірка

  8. Методи контролю Тестування Комп’ютерне Письмове

  9. “... саме головне заохочення і саме сильне покарання в педагогічній праці – оцінка. Це найбільш гострий інструмент, використання якого потребує величезного вміння та культури... Якщо хочете, то оцінка – це один з самих тонких інструментів виховання ” В.О.Сухомлинський

  10. Принципи контролю Принципи контролю систематичність об'єктивність

  11. Педагогічне оцінювання

  12. Педагогічне оцінювання Педагогічне оцінювання має бути тривалим, дієвим стимулом активності учнів на уроці, нести позитивні емоції, адже успіх у навчанні — єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для подолання труднощів, бажання вчитися

  13. Бажаю всім натхнення та успіху

More Related