储蓄存款和商业银行

1. 储蓄存款和商业银行 怀来县沙城实验中学 黄文兰

2. 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本课是人教版新教材高一政治必修课《经济生活》第二单元第六课第一框题，这一框题有两目，第一目 便捷的投资---储蓄存款；第二目 我国的商业银行。它不仅是这一课的起点，而且在整个教材中起承上启下的作用，具有不可忽视的地位。这一框内容的掌握和应用，对学生将来参与国家经济建设、规范自己的经济行为有深远影响。

3. （二）教学目标 • 知识与技能目标： • 1、识记储蓄存款、商业银行的含义，我国 • 的主要储蓄机构；理解储蓄的基本类型、 投资特点；学会计算储蓄存款利息；掌握商业 银行的主要业务。 • 2、结合储蓄存款和商业银行的具体事例， • 培养学生参与经济生活的意识与实践能力， 能对家庭投资提出建设性意见，明确 银行在 • 国民经济和个人生活中的作用。

4. 过程与方法目标： • 通过阅读、讨论、竞赛等活动，学会分析经济学概念、运用知识解决问题的方法。观察分析生活中的经济现象。 • 情感、态度价值观目标： • 通过学生的自主学习和合作探究，培养他们为支援国家经济建设而服务的爱国意识，使他们走上社会后自觉遵守国家的金融制度。

5. （三）教学重点、难点及确立的依据 重点：储蓄存款的分类、投资特点、利息的 计算，商业银行的三大业务。 难点：商业银行的主要业务。

6. 二、说教法 本节课内容贴近学生生活，通俗易懂。新课程标准要求学生积极主动参与课堂教学，形成“多维互动”的课堂气氛，使学生的潜能得到发挥，同时开展合作探究学习。教学中我采用了读书指导法、讨论法、激趣法、比较分析法、角色转换法等，充分调动学生的主动性，发挥政治课的特点，激发学生的学习兴趣，真正体现学生的主体性。

7. 三、说学法 传统教学只注重知识的结果，不注重知识的形成过程。本课教学中，引导学生通过讨论、计算、比较、模拟实验等探究式学习，关注经济现象，强化集体协作精神，培养学生分析、推理、 归纳新知识的能力。

8. 四、说教学过程 • 课前准备： • 1 课前将学生分成三组，了解银行的基本业 • 务 并模拟表演，了解储蓄存款的主要来源。 • 2、调查自己家庭、邻居生活状况及对储蓄存 • 款 的看法。 • 3、调查2008年央行调整利率对经济的影响 • （查阅网络、报刊或实地调查）。

9. （一）导入新课 • 介绍中西方青少年日常生活理财观念 • 以及两个企业盛衰过程的鲜明对比，设置 • 悬念，引起学生共鸣。顺势告诉大家，第 • 六课内容就是解决上述现象的知识工具。 • 引导学生自然的进入新课的学习。

10. 知识网络： 含义 决定因素 计算公式 含义 收益 利息 含义 特点 活期储蓄 定期储蓄 储蓄存款 分类 储蓄存款和商业银行 含义 特点 风险性：收益低、风险小 含义 地位 业务 存款：含义及地位 贷款：含义、作用及分类 结算：含义 其他 我国的商业银行

11. （二）学习新课 首先 传统与现代教学的融合 —— 储 蓄 存款

12. 概念分解 • 储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。

13. 阅读思考 改革开放以来 我国城乡居民储蓄余额增长情况 1、你知道在我国办理储蓄存款的主要机构有哪些吗？ 172534 亿元 2、居民储蓄存款的目的是什么？ 111051 29662.3 1622.6 3我国城乡居民存款余额迅速增长的原因 210.6 1978 1985 1995 2005 2007年

14. 自学检测 王某与2005年12月将2万元人民币存入中国银行，定期三年，利率2.52%. ，利息税为20％，问到期后他可获得实际收益多少？ 计算深化 • 利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分 • 利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限

15. 图解过程

16. 1）什么是利率？ 2）利率的表示方法？ 3）利率种类：存款利率和贷款利率 3、利息率 自2007年以来，我国经济出现了过热现象，物价指数持续走高，在这一形势下，中国人民银行连续8此提高存贷款利率。 2008年下半年以来，受国际金融危机的影响，我国经济出现了社会需求不足，经济衰退的现象。，中国人民银行连续4次降低存贷款利率，以调节经济的发展，使我国经济保持了持续快速健康的发展。 观察 与 探究 根据上述材料，讨论、思考下列问题： 利率的变动对企业、储户、社会经济有什么影响？

17. 分析探究 结论1：投资收益与风险是成正比的 结论2：我们在选择何种储蓄种类时要综合考虑以上要素

18. 其次 模拟演练--- 我国的商业银行

19. 中国建设银行 中国光大银行 中国工商银行 中国银行 中国农业银行 招商银行 交通银行

20. 商业银行 是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算 等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构 业务 经营目标 企业法人 中国人民银行是我国的中央银行，它在国务院领导下 ，制定和实施货币政策的国家机关，是我国政府的 组成部分。 1比较鉴别

21. 2 角色扮演 议一议 1、存款业务------基础业务 2、贷款业务-------主体业务，商业银行营利的主要来源 按用途分：工商业贷款、消费贷款 放贷原则：真实性、谨慎性、安全性 3、结算业务----现金结算、转帐结算 4、提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保险箱 商业银行的业务

22. 李先生到银行申请贷款买车，工作人员从电脑调出他的资信情况后，告诉他现在无法在银行贷到款。原来两年前在办理住房贷款时 他没有按照贷款合同如期还款，曾几次逾期，由于有不守信用的记录，在近期内不会从银行贷到任何款项。看来实现“轿车梦”的日子只有延期了。 结合2008年世界金融危机和教材李先生的事例，请学生谈谈 诚信与贷款的关系。 联系身边事例，说明诚信在金融生活中的重要性 讨论 想一想？ 银行办理结算业务经常使用的工具有哪些？

23. 3 商业银行的作用： • “蓄水池” • “气象站” • “监督站”

24. （三）课堂总结 • 我设计了以下两个问题，通过本节课的学习， • ① 你学到了那些知识？ • ② 你受到了什么启发？ • 其设计意图是加深学生对知识的理解，增强 • 学习的兴趣和主动性。 想一想

25. （四）布置作业 • 　（1）　搞一份调查，对象：你的家庭、人们信贷消费、我国银行利率等，谈谈你对居民信贷消费的看法。 （2）据统计，1999年至2004年年中，国家助学贷款累计发放52亿元，还款率最差的只有30%。收集违约考生名单，在全国性刊物和媒体上公布。 • 　　运用所学的经济生活知识，联系现实，你如何看待这一做法？

26. （五）板书设计