Download
1 / 25
E N D
Hospitacje Oprac. Małgorzata Kędzierska
Podstawa prawna: § 4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U. Nr 235 , poz. 1703)
3. Hospitacja • Bezpośrednia obserwacja zajęć, bez ingerencji w zaplanowany temat i tok zajęć hospitacyjnych. • Zachowanie taktu, poszanowania godności nauczyciela. • Odnotowanie faktu hospitacji w dzienniku lekcji - zajęć.
Cele i zadania hospitacji: Uzyskanie informacji do diagnozy lub oceny efektów pracy nauczycieli w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego oraz wykonywania innych zadań określonych w statucie szkoły.
Hospitacje Dyrektor na każdy rok szkolny opracowuje i przedstawia radzie pedagogicznej: • Problematykę, cele i zadania hospitacji. • Harmonogram hospitacji
Hospitacje Hospitacją obejmuje się całą jednostkę lekcyjną lub jednostkę zajęć. Hospitujący nie może wprowadzać zmian dotyczących tematu lekcji lub innych zajęć i przyjętego przez nauczyciela toku postępowania.
Hospitacje Nie hospituje się zajęć, jeżeli obecność osób trzecich może zakłócić przebiec pracy diagnostycznej lub terapeutycznej.
Zasięg hospitacji. • Wszystkie przejawy pracy i życia szkoły, proces lekcyjny, pozalekcyjny, wychowawczy lub opiekuńczy. • Wszystkie formy zajęć z uczniami, pracy z rodzicami. • Zajęcia wszystkich nauczycieli. • Wszystkie klasy i zespoły uczniów.
Harmonogram uwzględnia wszystkie formy zajęć prowadzonych przez nauczycieli tj.: 1. zajęcia lekcyjne dydaktyczne i godziny do dyspozycji wychowawców 2. zajęcia pozalekcyjne 3. zajęcia opiekunów organizacji młodzieżowych 4. zebrania z rodzicami, wywiadówki 5. wycieczki 6. uroczystości szkolne, imprezy.
Nauczyciel hospitowany Nauczyciel, który według harmonogramu ma planowaną hospitację , zgłasza się na początku wyznaczonego miesiąca do osoby hospitującej w celu uzgodnienia dokładnego terminu hospitacji i rozmowy przedhospitacyjnej.
Nauczyciel hospitowany Na rozmowę przedhospitacyjną nauczyciel przychodzi z kompletem dokumentów
Rozmowa przedhospitacyjna odbywa się na 1 do 3 dni przed hospitacją i uwzględnia niżej przedstawione zagadnienia: 1. ogólną charakterystykę klasy, podejście do nauki, problemy dydaktyczno-wychowawcze 2. obudowę dydaktyczną do przedmiotu: czy nauczyciel posiada przedmiotowy system oceniania, czy i jak przekazał uczniom i rodzicom wymagania edukacyjne 3. stosowany program nauczania i plan wynikowy 4. planowany temat obserwowanej lekcji 5. cele lekcji: ogólne i operacyjne 6. planowane formy przeprowadzenia lekcji.
Przed hospitacją osoba hospitująca zapoznaje się z: • programem nauczania danego przedmiotu i jego zgodności z podstawą programową; • planem nauczania (wychowania, opieki); • wynikami pracy nauczyciela - wychowawcy (dzienniki lekcyjne, prace uczniów, ocenianie uczniów, inne);
Nauczyciel hospitowany Po przeprowadzonej lekcji uzgadnia z hospitującym termin rozmowy pohospitacyjnej
Rozmowa pohospitacyjna (do trzech dni po hospitacji). Ocena lekcji (zajęć) hospitującego oraz wspólna analiza z nauczycielem w zakresie:
cd. 1. doboru tematu lekcji;2. organizacji lekcji;3. metod nauczania, wychowania, opieki i innych norm pedagogicznych 4. realizacji programu (nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki)5. zastosowania środków dydaktycznych;6. aktywizacja intelektualna, emocjonalna i praktyczna uczniów;7. ocenianie uczniów;8. prowadzenie przez uczniów i poprawianie przez nauczyciela zeszytów przedmiotowych;9. wystroju klasy, pracowni; 10. współpracy z rodzicami
Nauczyciel hospitowany Podczas rozmowy pohospitacyjnej nauczyciel dokonuje samooceny lekcji, tj. 1. ustosunkowuje się do wykonania ostatnich zaleceń; 2. analizuje przygotowanie się do lekcji (zajęć); 3. ustosunkowuje się do przebiegu i wyników lekcji; 4. ocenia stopień osiągnięcia celów i swoją rolę na lekcji 5. analizuje dostrzeżone sukcesy, a także niedociągnięcia, błędy, trudności, niepowodzenia, określa ich przyczyny
Nauczyciel hospitowany Po rozmowie ustala z hospitującym treść zapisów , jakie znajdą się w arkuszu obserwacji lekcji (zajęć) w dziale - wnioski i zalecenia i ustala dalsze działania zmierzające do korygowania błędów.
Nauczyciel hospitowany Zalecenia wymienione w arkuszu realizuje w możliwie najkrótszym czasie lub terminie określonym przez hospitującego.
Arkusz hospitacyjnyOpis przygotowań nauczyciela do hospitacji lekcji (zajęć)
Arkusz przygotowania nauczyciela • Imię i nazwisko nauczyciel • Data hospitacji • Klasa • Przedmiot • Planowany temat • Realizowany dział programu
Przygotowania nauczyciela • Przewidywane przez nauczyciela osiągnięcia hospitowanej lekcji (zajęć) w kategoriach zachowań, poszerzenie wiedzy, wyrobienie umiejętności: a) co każdy zapamięta (fakty, zdarzenia, nazwy, reguły, wzory, itp.)? Należy tutaj konkretnie wyliczyć i napisać. b) co każdy uczeń będzie umiał po lekcji (czytanie ze zrozumieniem, połączenie przyczyn i skutków, rozwiązywanie problemu, wyciąganie wniosków, wykonywanie określonej czynności, mierzenie, obliczanie, itp. umiejętności intelektualne i praktyczne)? Należy tutaj ściśle wyliczyć i wpisać.
Jakie postawy będą kształtowane lub pogłębiane w czasie lekcji? • Jakie metody i formy organizacyjne pracy uczniów nauczyciel zamierza stosować, aby uzyskać założone osiągnięcia? • Jak nauczyciel zamierza sprawdzać, czy uczniowie osiągnęli założone wyniki? • Jakie środki dydaktyczne, urządzenia i materiały zamierza nauczyciel wykorzystać w czasie lekcji (zajęć)? • Inne pomysły i zamierzenia nauczyciela • Informacja nauczyciela na temat realizacji założeń z poprzedniej hospitacji.
