AEU d'Expertise et de Pédagogie Appliquées à la FMC Lyon 15 - 16 décembre 2006

1. AEU d'Expertise et de Pédagogie Appliquées à la FMCLyon 15 - 16 décembre 2006 LES APPELS A PROJETS Bruno Meyrand - Régis Gonthier

2. L'appel à projets vise à identifier des sujets de FMC susceptibles de bénéficier de l'attribution de fonds. • Il existe dans le cadre de la FMC, deux principales structures pourvoyeuses de fonds : • Moyens issus de la Formation Professionnelle Conventionnelle gérés par l'Organisme Gestionnaire Conventionnel (OGC - FPC) • Moyens issus de la cotisation légale pour la formation permanente destinée à tous les cotisants gérés par le Fonds d'Assurance Formation de la Profession Médicale (FAF - PM) • Ces organismes (OGC et FAF) sont gérés essentiellement par les représentants des médecins libéraux.

3. PRINCIPES GENERAUX (1) • Les organismes (OGC et FAF) éditent un Cahier des Charges qui précise les conditions qui permettent à une offre de formation d'aboutir. • Chaque année, il existe des thèmes prioritaires ; il importe de faire une proposition de formation qui a fait l'objet d'une priorité. • Les organismes sociaux ou publics financent en priorité des actions qui : • Répondent à un problème de Santé Publique. • Améliorent les pratiques cliniques.

4. PRINCIPES GENERAUX (2) Le projet doit être "transparent", d'où un descriptif pointilleux : • De l'organisme promoteur (association…) • Du responsable qui organise (logistique) • De l'intitulé, de la date et des lieux • De la qualité des intervenants • Des méthodes pédagogiques employées (techniques, supports, sources…)

5. PRINCIPES GENERAUX (3) • Le projet ne doit pas porter sur des techniques ou des savoirs non encore évalués. • L'acquisition d'un savoir-être ou d'un savoir-faire doit être applicable dans le domaine courant (caractère concret, simple, consistant). • Le projet doit rechercher l'efficacité afin de changer la pratique quotidienne.

6. PRINCIPES GENERAUX (4) Des critères administratifs sont à prendre en considération : • La durée de la formation ne doit pas être trop courte (> 6 heures). • Le nombre de stagiaires : > 5 < 30. • La liste des formateurs est nominative (pas de remplacement, compétence reconnue pour le projet envisagé). • La logistique est importante (accueil, signature des feuilles de présence, fiche d'évaluation, support documentaire). • La méthode pédagogique : cours magistral (?), cas cliniques, réponses courtes (5 minutes), atelier de démonstration de gestes.

7. PRINCIPES GENERAUX (5) L'évaluation d'une action de FMC est devenue indispensable : • Au minimum, une évaluation de la satisfaction des participants (recueil en fin de formation) et une appréciation de l'originalité de la formation • Evaluation des acquis immédiats : Pré-test, post-test avec comparaison avant - après • Au mieux, une évaluation de l'impact de la formation sur les pratiques professionnelles

8. LES RECOMMANDATIONS POUR EVITERLA NON VALIDATION D'UN PROJET (1) 1.Toutes les consignes du Cahier des Charges doivent être prises en compte (pas de lecture incomplète et non attentive). 2.Les dossiers ne doivent pas être manuscrits, car ils sont systématiquement éliminés pour non conformité. 3.L'adéquation entre le titre de la formation et le contenu de la formation doit être stricte. 4. La justification du projet est capitale à bien construire en évitant les formules toutes faites et les références non actualisées. 5. L'objectif de la formation doit pouvoir être formulé clairement (minimum de lignes).

9. LES RECOMMANDATIONS POUR EVITERLA NON VALIDATION D'UN PROJET (2) 6.Le projet doit être spécifique et non interchangeable entre OGC et FAF (les projets proposés au FAF - PM ne sont pas les "recalés" de l'OGC). 7.Les méthodes pédagogiques doivent être décrites avec précision (pas uniquement des têtes de chapitre - cours magistraux par défaut). 8.La durée de la formation doit être adaptée à son contenu (inclure les temps de discussion, pas de programme irréalisable dans le temps imparti). 9. La bibliographie doit être pertinente et actualisée.

10. LES RECOMMANDATIONS POUR EVITERLA NON VALIDATION D'UN PROJET (3) 10.Le rapport numérique entre intervenants et stagiaires doit être équilibré (éviter un seul formateur pour quatre commissions). 11.L'évaluation des conséquences de la formation sur les pratiques professionnelles doit idéalement être proposée. 12.L'information sur le coût minimum de la formation doit être donnée (coût unitaire hors duplication).