مبادئ علم الاجتماع طلاب/طالبات

1. مبادئ علم الاجتماع طلاب/طالبات

2. 1 الفكر الاجتماعي قبل ظهور علم الاجتماع

3. اتصف الفكر الفلسفي بعدة صفات كان الاهتمام بدراسة المجتمع ضمن اهتمامات الفلاسفة عملي ذاتي معياري غائي الفلسفة أقدم في الظهور من علم الاجتماع،نمت في اليونان وتبلورت في العصور الوسطى وازدهرت في عصر التنوير

4. 2 ظهور علم الاجتماع كعلم مستقل

5. ظهر علم الاجتماع في منتصف القرن 19 يقوم على اعتبار أن الظواهر الاجتماعية تخضع لقوانين تحكم نشأتها وتطورها كغيرها من الظواهر الطبيعية ساعد على ظهور علم الاجتماع مجموعة من العوامل، أهمها: أراء وأفكار عصر التنوير الثورة السياسية في فرنسا الثورة الصناعية في بريطانيا

6. تعريف علم الاجتماع

7. من تعريفات علم الاجتماع أوجست كونت: ” العلم الذي يهتم بدراسة المجتمع؛ مهمته دراسة الظواهر الاجتماعية دراسة وضعية علمية والكشف عن العلاقة بين الظواهر المختلفة من خلال الملاحظة والتجربة والمقارنة“. أميل دور كايم: ” بأنه العلم الذي يهتم بدراسة البناء الاجتماعي وما يشتمل عليه من مؤسسات“. ماكس فيبر: ”العلم الذي يحاول الوصول إلى فهم تفسيري للفعل الاجتماعي“.

8. موضوعات الدراسة في علم الاجتماع

9. من موضوعات التي يدرسها علم الاجتماع النظم الاجتماعية الظاهرة الاجتماعية الفعل الاجتماعي العلاقات الاجتماعية المشكلات الاجتماعية العمليات الاجتماعية

10. لماذا ندرس علم الاجتماع

11. 3 مؤسسي علم الاجتماع

12. عبد الرحمن بن خلدون أول من أشار إلى أن دراسة المجتمع يمكن أن يكون موضوعاً لعلم خاص أطلق عليه علم العمران البشري. أكد على أهمية الاستعانة بالتاريخ عند دراسة الظواهر دعى للكشف عن القوانين التي تحكم الظواهر الاجتماعية أبرز أهمية السلطة في الحفاظ على المجتمع واستقراره أكد على تأثير البيئة الجغرافية على الحياة الاجتماعية يرى ابن خلدون أن المجتمعات الإنسانية مرت بثلاث أطوار وهي النشأة – النضج والاكتمال – الهرم والشيخوخة، عمر كل طور 40 سنة

13. أوجست كونت (1) مؤسس علم الاجتماع الحديث وأطلق عليه الاسم الذي عرف به Sociology”“علم الاجتماع (2) أكد على دراسة الظواهر الاجتماعية باستخدام الطريقة العلمية التي تعتمد على الملاحظة والتجربة والمقارنة. قانون المراحل الثلاث: مرت المجتمعات عبر التاريخ بثلاث مراحل تمثل مراحل تطور الفكر البشري هذه المراحل هي 1- المرحلة اللاهوتية 2- المرحلة الفلسفية 3- المرحلة العلمية (3) أكد على أهمية المنهج التاريخي عند دراسة الظواهر الاجتماعية. (4) فسم موضوعات العلم إلى - الاستاتيكا الاجتماعية - الديناميكا الاجتماعية. تعني دراسة المجتمع في حالة الاستقرار والثبات وذلك من حلال الكشف عن شروط وعوامل هذا الثبات

14. شكرا ، يتجدد بكم اللقاء

15. المحاضرةالثانية فروع ومجالات علم الاجتماع بعض المصطلحات الأساسية في علم الاجتماع

16. أهم المجالات في علم الاجتماع علم الاجتماع العام علم الاجتماع العائلي الديموجرافيا علم الاجتماع المعرفة المورفولوجيا الاجتماعية علم الاجتماع التنظيم علم الاجتماع الصناعي علم الاجتماع الديني علم الاجتماع الطبي علم الاجتماع السياسي علم الاجتماع الحضري علم اجتماع الجريمة علم الاجتماع الاقتصادي علم اجتماع التربية

17. أهم المصطلحات في علم الاجتماع أولاً- النسق الاجتماعي: يشتمل على المفهومات التالية التكامل الوظيفة الجماعة التنظيم المجتمع

18. تابع أهم المصطلحات في علم الاجتماع ثانيا- الثقافة: يشتمل على المفهومات التالية القيمة النظام الاتجاه الانحراف المعيار

19. تابع أهم المصطلحات في علم الاجتماع ثالثا- التفاعل: الفعل الفاعل ردة الفعل الموقف

20. تابع أهم المصطلحات في علم الاجتماع رابعا- المكانة: التدرج الدور الحراك الاجتماعي القوة

21. الظواهر الاجتماعية مدخل عام الموضوع الثالث

22. تعريف الظاهرة الاجتماعية

23. صفات الظاهرة الاجتماعية

24. دراسة الظاهرة الاجتماعية بأسلوب علمي

25. أمثلة على بعض الظواهر الاجتماعية

26. شكرا ، يتجدد بكم اللقاء

27. التنشئة الاجتماعية

28. تعريف التنشئة الاجتماعية عملية تفاعل يتم خلالها تحويل الفرد من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي حيث يتم اكساب الفرد ثقافة المجتمع بواسطة التلقين والتعليم والمحاكاة.وهي عملية مستمرة لا تتوقف عند حد معين.

29. أشكال التنشئة الاجتماعية التنشئة الغير مقصودة التنشئة المقصودة تتم في مؤسسات المجتمع الأخرى تتم في الأسرة والمدرسة

30. وظائف التنشئة الاجتماعية غرس الطموح في النفس الحفاظ على النظام ضمان استمرار المجتمعبإكساب عناصر الثقافة تعلم الأدوار الاجتماعية غرس الهوية الثقافية تحقيق التوافق الاجتماعي

31. العوامل المؤثرة في عملية التنشئة الاجتماعية العقيدة نوع الاقتصاد الوضع السياسي المستوى التعليم

32. مراحل التنشئة الاجتماعية

33. المرحلة الأولى يتعلم فيها الطفل كيف يتكيف لمطالب جسمه وحاجاته الفسيولوجية

34. المرحلة الثانية يكتسب فيها الطفل المقدرة على الحركة ويستقل نسبيا عن الكبار الذين يدخل معهم في صراع حول ممارسة بعض أنماط السلوك إلا أنه يعدل من سلوكه حسب قيم الكبار وعاداتهم.

35. المرحلة الثالثة يكتسب الطفل من خلالها اتجاهات الكبار حول نحو المواقف الهامة في الحياة من خلال اتقانه اللغة. وخلال هذه المرحلة تتكون ذات الطفل باحتكاكه مع الآخرين في الأسرة والمجتمع

36. المرحلة الرابعة في هذه المرحلة يكتسب الطفل القيم والمعايير الاجتماعية من الأشخاص المؤثرين في حياته كالوالدين والمعلمين والأصدقاء.....الخ.

37. مؤسسات التنشئة الاجتماعية (1) الأسرة (2) المدرسة. (3) الأصدقاء. (4) المؤسسة الدينية. (5) مؤسسات العمل. (6) مؤسسات الإعلام.

38. شكرا ، يتجدد بكم اللقاء

39. العمليات الاجتماعية والثقافية

40. العمليات الاجتماعية ما ذا يقصد بالعمليات الاجتماعية؟ المنافسة/ الصراع التعاون التوافق الاجتماعي التسامح الهدنة التحكيم والوساطة التوفيق

41. العمليات الثقافية أشكال العمليات الثقافية الانتشار الثقافي التجديد المزج الثقافي التخلف الثقافي التمثيل الثقافي

42. المشكلات الاجتماعية

43. مفهوم المشكلة الاجتماعية موقف يهدد الاستقرار الاجتماعي يحصل بفعل عوامل معينة يستلزم معالجة إصلاحية أسباب المشكلات الاجتماعية ضعف الروابط الاجتماعية القصور في عملية التنشئة الاجتماعية قصور قنوات الاتصال الاجتماعي بين مؤسسات المجتمع التضارب بين القيم المحلية والقيم والوافدة الحروب الهجرة السكانية

44. خصائص المشكلات الاجتماعية مدركة ومحسوسة ليست على قدر واحد من التأثير نسبية تختلف باختلاف ثقافة المجتمع الترابط والتداخل

45. أنواع المشكلات الاجتماعية

46. يمكن تصنيف المشكلة الاجتماعية حسب الخطورة إلى: مشكلات خطيرة جدا مثل الارهاب/ القتل مشكلات متوسطة الخطورة مثل البطالة/ سوء استغلال وقت الفراغ مشكلات قليلة الخطورة مثل الاسراف في الولائم/ التدخين

47. نماذج من المشكلات الاجتماعية الأحياء العشوائية في المدن التأخر الدراسي الانفجار السكاني المشكلات التي مصدرها العمالة الوافدة

48. الجماعات الاجتماعية

49. مفهوم الجماعة تنظيم اجتماعي مكون من عدد من الأفراد لهم هوية مشتركة يعرفون أنفسهم كوحدة واحدة الترابط بين أعضاء الجماعة هو أهم العوامل التي تساعد استمرارها من أهم وظائف الجماعة تعلم الفرد المعايير الاجتماعية وتشعره بالانتماء وتعدل سلوكه

50. أنواع الجماعات الاجتماعية الجماعات البنيوية الأولية/ الثانوية/ المرجعية الجماعات الغير بنيوية الحشد/ الجمهور/ الدهماء