1 / 6

Yazı Tahtasının Etkili Kullanılması

Yazı Tahtasının Etkili Kullanılması.

keona
Télécharger la présentation

Yazı Tahtasının Etkili Kullanılması

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Yazı Tahtasının Etkili Kullanılması

  2. 1. Yazacağınız şeyi tahtaya yazmadan önce söyleyiniz. Bu ilkenin üç temel yararı bulunmaktadır. a)Söyleme yazmadan hızlıdır. Böylece öğrenci beynin sol yarı küresini kullanarak bilgiyi işlemeye başlar. b)Yazının başı görülerek yanlış tahmin yapılması önlenir. c)Tahtaya mesajın yazılması sırasında meydana gelen üç-sekiz saniyelik sessizlik bilginin kısa süreli bellekte saklanması için zihinsel tekrar yapma fırsatı verir. Bilgi arka arkaya verildiğinde sonra gelen bilgi öncekinin kaybolmasına neden olur. Bir iki dakikalık ara bilginin kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe geçirilmesine imkan verir. 

  3. 2. Anahtar sözcükler kullanınız. Basit şekiller ve şemalar çiziniz. Öğrencinin anahtar sözcükler ve temel fikirler üstünde odaklaşması için temel kavramlar ve fikirler arasındaki ilişkiyi çok basit bir biçimde tahtada sesli düşünerek şematize ediniz. Böylece öğrenci söylenenleri beynin sol yarı küresiyle işlerken sağ yarı küre ile de tahtada gördüklerini işleyecektir. 

  4. 3.Kavramlar ve fikirler arasındaki ilişkileri gösterecek şekilde yazınız.Örneğin;bir konunun ana hatlarının tahtaya yazılmasıkavram ve fikirler arasındaki ilişkilerin beynin sağ yarı küresi tarafından da anlaşılmasına yardım eder.Böylece ayrıntılı bilginin içine yerleştirileceği temel çerçeve oluşturulmuş olur. Örneğin: A-Çekirdek ailedeki bireyler. 1. Anne 2. Baba 3. ÇocuklarB. Ailedeki büyüklere düşen görevler. 

  5. Yeni bir şey yazmadan önceeski ilişkisiz bilgileri tamamen siliniz.Açık bir zihinnasıl temiz bir düşünmeyi sağlıyorsa aynı şekilde de temiz bir tahta etkili öğrenmeyi sağlar.Eğer önce yazılan şeylersonraki öğrenmeler için gerekli değilse tahtanın tamamı silinmeli ve temiz tahtaya yazılmalıdır. Sadece yazacak yer kadar silmekdiğer tarafları silmeden bırakmaktahtadakifikirlerinkavramların karışmasına neden olur.Bu durum isedikkati dağıttığından dolayısağ yarı kürenin bilgiyi düzgün bir şekilde işlemesine engel olur. 

  6. Sonuç olarak gerek bir dershanede bulunabilecek yazı tahtası kullanılsın gerekse öğrencileri daha çok güdüleyen video, televizyon, slayt, bilgisayar, film şeridi vb. görsel araçlar doğru ve etkili kullanılsın öğrencilerin her türlü derste beyinlerinin iki yarı küresini bir arada kullanmalarını sağlamak ve dolayısıyla öğrenmeyi etkili bir şekilde gerçekleştirmek gerekmektedir.

More Related