1 / 53

04. mart 2014.

ZAŠTO JE VAŽNO ULAGATI U RAZVOJ PROGRAMA ZA DECU U RANOM DETINJSTVU 04.Mart 2014. 04. mart 2014. Obuhvat dece PVO-om 2010 godine *. Ukupni obuhvat dece ( 0.5 - 6.5 godina ) - 48,1% Jaslice (1-3 godine ) – 1 4% Vrtići (3- 5 ,5 godina ) – 42 % Pripremni predškolski program – 93%

kerry-dean
Télécharger la présentation

04. mart 2014.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ZAŠTO JE VAŽNO ULAGATI U RAZVOJ PROGRAMA ZA DECU U RANOM DETINJSTVU 04.Mart 2014. 04. mart 2014.

  2. Obuhvat dece PVO-om 2010godine* • Ukupniobuhvatdece(0.5-6.5 godina)- 48,1% • Jaslice (1-3 godine) – 14% • Vrtići (3-5,5 godina) – 42% • Pripremni predškolski program – 93% Više od 50% dece do 5,5 godina je van sistema PVO Obrnuta proporcija: starijadeca – veći obuhvat, mada je mladjoj deci PVO potrebniji *MIKS4, Republički zavod za statistiku, 2010

  3. Društveno osetljive grupe NIZAK OBUHVAT DOG = NEPRAVEDAN SISTEM : • 8% deceromskenacionalnosti(MICS 4) iznehigijenskihnaselja • 78%romskedeceuključeno u PPP (10% manje od većinske populacije) • 29% dece iz seoskih područja • 22% dece iz najsiromašnijih porodica • o deci sa smetnjama u razvoju i invaliditetom nema podataka

  4. Glavni razlozi za nepohađanje PVO dece uzrasta 3-4 godine 59,4% roditelja navodi da ima nekoga ko može da čuva dete kod kuće 39,6% roditelja navodi da je vrtić predaleko i da je skup 12,5% nedostatak organizovanog prevoza i 25%veoma skupe usluge RZS MIKS 4

  5. Glavni razlozi za nepohađanje PVO - 2 • Grupe u vrtićimasubrojne i ne izlaze u susret individualnim potrebama dece • Tradicionalanpristupživotu –u manjimzajednicamaljudižive u proširenimporodicama • Nedostataksvesti o potrebi da se decaobrazuju u predškolskimustanovama

  6. ČAK I DA SE OBEZBEDE PROSTORNI USLOVI OBUHVAT DECE OD TRI DO PET GODINA NEĆE BITI VEĆI OD 70% UKOLIKO SE NE PROMENE STAVOVI RODITELJA Studija, Ulaganje u rani razvoj i učenje dece u Srbiji – Modeli finansiranja univerzalnog obuhvata predškolskim obrazovanjem, 2012

  7. “Ne možemo odlagati ulaganje u decu dok ne postanu odrasli, niti možemo čekati da pođu u školu – tada će verovatno biti prekasno za intervenciju.” Heckman, J., 2001 (Dobitnik Nobelove nagrade za ekonomiju, 2000 god)

  8. Ranodetinjstvo Koncept do osmegodine • Ovajvremenskiokvir u skladu je satumačenjemnačinanakojedecauče u razvojnojpsihologiji • Uključujući period 6-8 godineprofesionalci i onikojiplanirajuimajupriliku da se bavedečjimpotrebamakako bi se napravioadekvatanprelazizokruženjapredškolskenege i vaspitanja u okruženjeosnovneškole

  9. Razvoj Procespromeneu kojojdetesavladavasvekompleksnijenivoekretanja, mišljenja, osećanja i interakcijesaljudima i predmetima u okruženju. Fizičkirast, mentalni, socijalni, emocionalni i duhovnirazvojključnisuzaukupanrazvojdeteta.

  10. 6 razlogazainvestiranje u ranodetinjstvo • Ljudskaprava • Naučnirazlozi • Ekonomskakorist • Socijalnajednakost • Socijalnamobilizacija • Postizanjemeđunarodnihciljeva

  11. Ljudskaprava Konvencija o pravima deteta je prvi međunarodnopravni instrument koji je obuhvatio celokupan opseg ljudskih prava – građanska, kulturna, ekonomska, politička i socijalna prava. Četiri osnovna principa Konvencije su nediskriminacija; posvećenost najboljim interesima deteta, pravo na život, preživljavanje i razvoj; i poštovanje stavova deteta. Konvencija štiti dečija prava tako što postavlja standarde zdravstvenih usluga; obrazovanja; i pravnih, građanskih i socijalnih servisa. Usvojena je 20. novembra 1989. godine rezolucijom 44/25 Generalne skupštine UN.

  12. Republika Srbija je po osnovu sukcesije od 2001. godine članica Konvencije o pravima deteta („Službeni list SFRJ- Međunarodni ugovoriˮ, broj 15/90 i „Službeni list SRJˮ, br. 4/96 i 2/97) i oba njena protokola - Fakultativni protokol o prodaji dece dečjoj prostituciji i dečjoj pornografiji uz Konvenciju o pravima deteta i Fakultativni protokol o učešću dece u oružanim sukobima uz Konvenciju o pravima deteta u julu 2002. godine („Službeni list SRJˮ, br. 7/2002). Republika Srbija preuzela je obavezu da, u skladu sa članom 44. Konvencije, podnosi Komitetu za prava deteta inicijalni i periodične izveštaje o načinu primene Konvencije i opcionih protokola uz nju i poštovanju zagarantovanih prava deteta. http://www.ljudskaprava.gov.rs/index.php/yu/ljudska-prava/konvencije/55-konvencija-o-pravima-deteta

  13. Naučni razlozi • Prva godinatrajevečno! • Većideomentalnihsposobnostiodraslogčovekaformira se u prve 3 godineživota – a otprilikepolovina toga pre rođenja (80% razvojamozga) • Vreme od prenatalnogperioda do trećegodineživota je najznačajniji

  14. Naučni razlozi • Pothranjenost i anemijasmanjujusposobnostučenja • 1/10 svetskogstanovništvaimanekakvusmetnju/zaostatak u razvoju – mnogislučajevisumogli da se izbegnu • Integrisani/holističkiprogramizadecuranog uzrastamogu da imajutrajniuticaj

  15. Ekonomska korist • Prevencijamanjekošta od lečenja • Odgovarajućazdravstvenazaštitazaženepoboljšavaishodeporođaja • Preventivnanegasmanjujetroškovezdravstvenenegetokomživota

  16. Količina povraćaja kapitala u odnosu na ulaganja u ljudske resurse na različitim uzrastima Programi usmereni na najraniji uzrast Predškolski programi Škola Povraćaj Trening za posao 0-3 4-5 Posle škole Škola 0 Uzrast Source: Slide by Flavio Cunha based on Heckman and Masterov, 2004

  17. Analiza isplatljivosti kvalitenih programa na ranom uzrastu Source: Meier, J, 2003. Success of Head Start- School Readiness; Karoly,L, 2001 Assessing Costs and Benefits of ECD Intervention Programs; Behrman et al., 2001, Evaluating Preschool Programs when Length of Exposure to the Program Varies * Hypothetical Benefit Cost Analysis. J. Meier, 2003

  18. Sa svakim uloženim 1$ u KVALITETNE programe ranog obrazovanja štedi se 17.01$. 12.90 štedi društvo; 4.17 individua

  19. Odnos između investicija u učenje i razvoj i razvoja mozga Iako se 85% moždanskih struktura formira do treće godine Ulaže se u to razdoblje samo4 %javnih investicija (Benett, 2008). Razvoj mozga Javne investicije

  20. Ekonomska korist Ulaganja u kvalitetne programe za decu ranog uzrasta - pripremaju decu za školu i koštaju manje od visokog procenta napuštanja škole i ponavljanja razreda - dovode do povećanja produktivnosti u školi i na radnom mestu

  21. Grupa nije u programu Grupa u programu 67% Spremni za školu sa 5g 28% 61% Još uvek u školi sa 14g 38% 49% Osnovna postignuća sa 14 15% 77% Završena srednja škola 60% 36% Uhapšeni 5+ putado 40 55% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Najvažniji nalaziHigh/Scope Perry - Predškolska Studija, 123 dece afričko- američkog porijekla, koja žive u siromaštvu pod rizikom školskog neuspeha; Sa 3 i 4 godine, slučajno podeljeni u dve slične programske i neprogramske grupe; Svakodnevne aktivnosti i nedeljne posete porodicama

  22. Rezultati u 133 države Završavanješkole • Decakojanisuišla u predškolsko – u proseku50% završiškolu; • Decakojasuimalapristupnekojvrstipredškolskog – u proseku80%završiškolu. Ponavljanje • Bezpredškolskog u proseku25% ponavljarazrede; • Tamogde 45% deceupišepredškolsko, stopaponavljanja je 12%.

  23. Ekonomska korist Ranastimulacija - podrškarazvojudetetasada i tokomživota - pomaže u prekidanjumeđu-generacijskog prenosasiromaštva – korakkasmanjenju siromaštva

  24. Socijalna jednakost • Intervencijepomažuugroženimgrupamanajviše • Intenzitet i kvalitetintervencijasuvažni • Najboljevremezasmanjenjerazlika je pre polaska u školu i zatosuprograminaranomuzrastuvažni

  25. Socijalna mobilizacija • Deca ranog uzrasta su u fokusu razvoja zajednice – programi nege i razvoja u ranom detinjstvu mobilišu celu zajednicu • Socijalizacija održava kulturne vrednosti i verovanja

  26. Postizanje međunarodnih ciljeva Holističkipristup je ključ u ispunjavanjuciljevarazvoja Obezbeđivanjedobrogpočetka u životusvakogdeteta, brigazasvakodete, ulaganje u decu.

  27. Zaključcievaluacijaprograma • Intervencijekodrazvojadeceranoguzrastasuuspešne u raznimzemljama u razvoju • Efektisuvećikada se saprogramimapočneranije • Efektisuvećikoddece u neravnopravnijempoložajuilideceizosetljivihgrupa • Najuspešnijeintervencijesu: roditeljskakomponenta, zdravlje i ishrana, ranoučenje i socijalni i emocionalnirazvoj • Intenzitet i kvalitetintervencijeimauticaja

  28. Odgovordržave-strateški okvir • NacionalniMilenijumskiciljevi do 2015 • Nаciоnаlnastrаtеgiје razvojaobrazovanja do 2020 • Ustav RS iz 2006. godine prvi put u ustavnopravnoj istoriji Republike Srbije izričito govori o pravima deteta i garantuje deci „pravo na uživanje lјudskih prava primereno svom uzrastu i duševnoj zrelosti.....“ (član 64)

  29. Projekti Unapređivanje predškolskog vaspitanja i obrazovanja u Srbiji (IMPRES projekat)- finansiraEvropska unija Vrtići bez granica više mogućnosti za učenje i razvoj dece ranog uzrasta- finansira UNICEF i kompanija IKEA Školice života-zajedno za detinjstvo – finansira novak Đoković Fondacija

  30. Zakonski osnov - 1: • Zakon o osnovamasistemaobrazovanja i vaspitanja („Službeniglasnik RS”, br.72/09); • Zakon o predškolskomvaspitanju i obrazovanju („Službeniglasnik RS”, br.83/10); • Pravilnik o opštimosnovamapredškolskogvaspitanja i obrazovanja (,,Službeniglasnik RS” br. 14/2006.); • Pravilnik o osnovamaprogramaodmora, rekreacije, klimatskogoporavka inastave u prirodi (,,Službeniglasnik RS", broj 52/95); • Pravilnik o normativusredstavazarealizacijuvaspitno-obrazovnogprograma upredškolskojustanovi („Službeniglasnik RS“, broj 46/94); • Pravilnik o bližimuslovimazaorganizovanjeoblikaradasadecom i obavljanjepojedinihposlova i uslugaizdelatnostipredškolskeustanove („SlužbeniglasnikRS“, broj 34/95); • Pravilnik o bližimuslovimazapocetakrada i obavljanjedelatnostiustanovazadecu („Službeniglasnik RS“, br. 50/94 i 6/96); • Pravilnik o uslovimazaplaniranje i projektovanjeobjekata u vezisanesmetanimkretanjemdece, starih, hendikepiranih i invalidnih („Službeniglasnik RS", br.18/97).

  31. Zakonski osnov - 2: • Standardi uslova za ostvarivanje posebnih programa u oblasti predškolskog vaspitanja i obrazovanja (Službeni glasnik RS", br. 18/10) • Pravilnik o vrstama, načinuostvarivanjaposebnih, specijalizovanihprograma I drugihoblikarada I uslugakojeostvarujepredškoskaustanova ("Službеniglаsnik RS", brој26/13)

  32. Svrha Pravilnika ……………… ......zаštita nајbоlјеg intеrеsа dеtеtа i pružаnje pоdrškе ustаnоvаmа u оbеzbеđivаnju prаvеdnе, dоstupnе i kvаlitеtnеpоnudе rаzličitih prоgrаmа i uslugа u dеlаtnоsti prеdškоlskоg vаspitаnjа i оbrаzоvаnjа.......

  33. VRSTE I OBLICI PROGRAMA

  34. Posebni i specijalizovani programi Posebniprogrami Specijalizovaniprogrami Uslugeporodici Drugi programi i oblici rada i usluga

  35. Posebni programi • Igraonice • Igrovnice • Putujući vrtić • Putujući vaspitač • Porodične jasle • Porodični vrtić • Škole roditeljstva Celoviti, kompleksni VO programiusmereninacelokupanrazvojdeteta, dodatnupodrškuporodici: i usluge porodici: • Usluge zbrinjavanja i vaspitavanja dece u porodici • Savetovalište za roditelje

  36. Posebni programi: Igraonica • Učenje i druženje kroz igru; • Minimalno jednom nedeljno ili svakodnevno u trajanju od 1,5 do 3 sata; • Deca uzrasta od 3 do 7 godina dolaze po želji; Broj dece zavisi od raspoloživog prostora - najviše 20 dece po jednoj odrasloj osobi; • Grupe mešovite najčešće; mogu se organizovati i po uzrastima; • Vaspitač; psiholog; pedagog, pedagozi posebnih područja, a izuzetno i stručnjaci drugih profila (član 8. ZOSOV); • Mogućnost dobrovoljnog uključivanja roditelja, profesionalaca, studenata, članova porodice i sl. - volontiranje

  37. Igrovnica • Pružanje mogućnosti za slobodnu igru i druženje dece međusobno i sa odraslima; kultivisanje različite igrovne i istraživačke aktivnosti kao načina saznavanja i izražavanja sopstvenog iskustva;pružanje roditeljima mogućnosti da razmenjuju iskustva, bolje razumeju dete i da neposredno učestvuju u vaspitanju dece • Minimalno dva puta nedeljno ili svakodnevno u trajanju od 1,5 do 3 sata. • Deca uzrasta od 3 do 7 godina i njihovi roditelji. Broj prisutne dece zavisi od raspoloživog prostora- najviše 24. • Mogućnost organizovanja i „bebi grupe“ (maksimalno do 12) u trajanju do 2 sata i uz obavezno prisustvo jednog odraslog -pratioca deteta • Ne formiraju se stalne grupe dece. • Grupe mogu da budu mešovite; • Vaspitač; psiholog; pedagog, pedagozi posebnih područja, a izuzetno i stručnjaci drugih profila (član 8. ZOSOV) • Program omogućava aktivno učešće roditelja - roditelji dobrovoljno i zajedno sa voditeljem igraonice rukovode njenim radom, učestvuju u opremanju, uređenju i održavanju prostora, nabavci materijala, planiranju rada i neposrednom radu.

  38. Putujući vrtić • Organizovano vaspitanje i obrazovanje dece u sredinama u kojima ne postoji niti jedan organizovan oblik rada ili program - ublažavanje posledica socijalno – kulturne nejednakosti • 2 do 3 puta nedeljno ili svakodnevno u trajanju od 2 do 3 sata dnevno • Deca uzrasta do 5,5 godina. Broj dece - do 25. • Vaspitač

  39. „Putujući“ vaspitač • Vaspitanje i obrazovanje dece u sredinama u kojima ne postoji nijedan organizovan oblik ili program ili ne postoji mogućnost organizovanog prevoza dece do vrtića i • pružanje stručne pedagoške i pomoći roditeljima i drugim zainteresovanim u vaspitanju i obrazovanju dece. • 2 do 3 puta nedeljno - 2 do 3 sata dnevno • Deca uzrasta do 5 godina (mogu i starija), kao i deca koja zbog bolesti ili drugih ograničenja, nisu u mogućnosti da pohađaju nijedan od ponuđenih oblika ili programa u redovnim vrtićima • Broj dece – u skladu sa načinom / mestom organizovanja (u određenom prostoru za više dece ili u porodici) • Vaspitač

  40. Porodične jasle/vrtić • Оrgаnizоvаnо vаspitаnjе i оbrаzоvаnjе dеcе u srеdinаmа u kојimа nе pоstоје kаpаcitеti zа priјеm dеcе u prеdškоlsku ustаnоvu i u cilјu ublаžаvаnjа pоslеdicа sоciјаlnо, kulturnе i zdrаvstvеnе spеcifičnоsti. • Pоvrеmеnо ili rеdоvnо. Dnеvnо trајаnjе оdrеđuје sе u zаvisnоsti оd iskаzаnih pоtrеbа pоrоdicа. • Dеcа оd šеst mеsеci dо tri gоdinе/od 3 do 5,5 godina. Pоsеbnо sе оrgаnizuје zа dеcu kоја iz zdrаvstvеnih ili drugih rаzlоgа nе mоgu dа sе uklјučе u rеdоvnе grupе. Kоrisnici mоgu dа budu svе pоrоdicе sа dеcоm оvоg uzrаstа nа tеritоriјi lоkаlnе sаmоuprаvе. • Prоgrаm sе оstvаruје u stаnu vаspitаčа, rоditеlја ili drugih zаintеrеsоvаnih licа

  41. Školeroditeljstva • Pružanje stručne pomoći i podrške porodici u svim pitanjima vezanim za vaspitanje, obrazovanje i odrastanje dece.  • minimalno 2 puta nedeljno u trajanju po 3h.  • svi roditelji na određenoj teritoriji, bez obzira na to da li su deca uključena u predškolsku ustanovu ili neki odrugi oblik rada; • pedagozi, psiholozi i po potrebi, drugi saradnici, u skladu sa zakonom i potrebama lokalne zajednice.

  42. Usluge porodici sa decom ranog uzrasta Savetovalištezaroditelje • Pružanje stručne pomoći i podrške porodici u svim pitanjima vezanim za vaspitanje, obrazovanje i odrastanje dece. • minimalno 2 puta nedeljno u trajanju po 3h • svi roditelji na određenoj teritoriji, bez obzira na to da li su deca uključena u predškolsku ustanovu ili neki odrugi oblik organizovanja • pedagozi, psiholozi i, po potrebi, drugi saradnici, u skladu sa zakonom i potrebama lokalne zajednice

  43. Specijalizovani programi Uži VO programi orjentisani na stimulisanje celovitog razvoja dece sa akcentom na posebne sklonosti deteta ili pojedina područja rada sa decom • Čitaonice/pričaonice • Studio dramskog izražavanja • Likovni atelje • Programi fizičke kulture • Specijalizovani kursevi (strani jezik, plivanje, balet....) • Klubovi i sekcije • Igroteke

  44. Specijalizovani programi: Čitaonica (Pričaonica) • Uvođenje deteta u svet knjige i stimulisanje govorno-jezičkog razvoja; • Mogući sadražaji rada: prikazivanje knjiga i razgovor o knjigama, pričanje/čitanje priča, susreti sa stvaraocima za decu (književnici, pesnici, ilustratori...), pozajmljivanje knjiga, primena različitih metoda za stimulisanje govorno jezičkog stvaralštva kod dece, pravljenje knjiga sa decom i roditeljima; • Jednom ili više puta nedeljno u trajanju od 1 do 1,5 sata; • Deca uzrata od 3 do 7 godina; • Mesto: biblioteka, čitaonica, park, tržni centar, ili posebno opremljen prostor u vrtiću; • Vaspitač, bibliotekar, filolozi, književni stvaraoci i drugi saradnici (član 8. ZOSOV).

  45. Studio (Radionica) dramskogizražavanja • Razvijanje i podsticanje stvaralačkog izražavanja (pokretom, gestom, glasom, crtežom...) • Mogući sadržaji rada: dramske igre i elementi dramskog izražavanja (improvizacija, simulacija, igre uloga), elementi pozorišta i pozorišne tehnike (pozorište lutaka, izrada i rad sa scenskom lutkom, scenario, scenografija, kostim, kostimografija...). • Jednom ili više puta nedeljno u trajanju od 1 do 2 sata. • Deca uzrasta od 4 do 7 godina. • Vaspitač, dramski stručnjaci i drugi saradnici

  46. Likovni atelje(radionica, studio) • Stimulisanje i razvijanje likovnog izražavanja dece (ne samo talentovane); • Program likovnog ateljea pored likovne, sadrži ielemente primenjene umetnosti i vajarastva (oblikovanje glinom, plastelinom...); • Minimalno jednom nedeljno u trajanju od 1 do 2 sata. • Deca svih uzrasta ( ne samo talentovana); • Broj dece: do 15 dece meštovitog uzrasta; • Vaspitač, likovni pedagozi, likovni stvaraoci i drugi saradnici (član 8. ZOSOV).

  47. Programifizičkekulture • Podsticanje fizičkog rasta i razvoja dece i doprinos zdravstvenoj zaštiti i prevenciji; omogućavanje raznovrsnih prirodnih aktivnosti koje deca vole i kojima se spontano bave kada imaju uslove za to. Programi fizičke kulture neguju igru kao osnovni oblik rada. • Otvoreni i zatvoreni prostori, sportski centri, sportski tereni i igrališta • Minimalno jednom, a poželjno 3 puta nedeljno, u trajanju od 1 do 2 sata. • Deca svih uzrasta. Broj dece - do 15 dece meštovitog uzrasta. • vaspitač, pedagog za fizičko, i drugi saradnici (član 8. ZOSOV).

  48. Klub predškolaca • Aktivnosti za decu od 3 do 5 godina, organizovane 3 do 4 sata dnevno, tri do pet dana u nedelji • Grupe od 10 do 15 dece (nisu stalne grupe) • Fokus je na druženju i socijalizaciji; aktivnosti se nude po danima, u prvom planu aktivnosti usmerene na saradnju, bolje upoznavanje dece iz različitih socijalnih miljea, etničkih grupa... Deo programa može da bude učenje jezika manjina; negovanje kulture i tradicije i sl. • Roditelji aktivno učestvuju, i oni se druže......................

  49. Igroteka • osnovna funkcija - pozajmljivanje igračaka • sva deca predškolskog uzrasta učlanjena u igroteku (roditelji plaćaju godišnju članarinu) • Mesto: Prostor vrtića, putujućeg vrtića, škole, biblioteke, dečji centri, galerije, muzeji..... • Vaspitač, psiholog; pedagog, pedagozi posebnih područja, a izuzetno i stručnjaci drugih profila (član 8. ZOSOV)

  50. Igrališta/Centrinaotvorenom • Programi se odvijaju na otvorenom prostoru, ispod drveta, u dvorištu, ispod improvizovanog zaklona, naigralištima i sl. • Kreiranje mogućnosti i podsticanje dečje igre, učenje i razvoja na otvorenom prostoru; • Svakodnevno u trajanju od najmanje 30 minuta, može i više sati (trajanje definisano vrstom programa i uzrastom dece); Ne postoji loše vreme, samo loša garderoba! • Prostor uređen kao igralište, ili prostor dovoljno podsticajan i siguran za rad sa decom; Umesto da eliminišemo sve rizike, decu treba naučiti da kontrolišu rizike i snalaze se u rizičnim situacijama! • Dečja igračišta mogu biti deo nekgo drugog oblika (igraonice, igrovnice) ili se na objektima dečjih igrališta mogu delom realizovati drugi oblici (specijalizovani programi, prigodni povremeni programi, sekcije i manifestacije); • Vode ih odgovarajući vaspitači i/ili drugi stručnjaci u zavisnosti od vrste programa.

More Related