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반편견 프로그램

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반편견 프로그램

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  1. 11B0008 김효은 11B0010 박보름 11B0012 박유진 11B0018 안나래 11B0025 이은호 11B0034 조아름 반편견 프로그램 2조

  2. < 목차 > ① 배경 ② 기본전제 - 반편견 보육 • 교육의 시기 - 반편견 보육 • 교육의 접근 - 교육과정의 운영 ③ 교육과정 1) 교육의 목적 2) 교육내용 및 활동 3) 환경구성 4) 교사의 역할 5) 부모와 지역사회와의 연계 6) 평가 ④ 사례 ⑤ 적용 및 문제점

  3. < 반편견 프로그램이란? > 기존의 선입견, 고정관념 및 편견에 대한 문제점에 직면하여 긍정적인 정체감과 편견에 대응하는 능력을 길러주는 교육

  4. < 배 경 > ① 서구중심 • 주류문화 중심의 교육과정에 대한 반성 ② 성, 계급, 종교, 장애와 같은 정체감의 다양한 측면 → 자아 정체감과 타인에 대한 존중감 발달 ③ 구성주의 교육철학에 기초

  5. < 기본 전제 > ★ 반편견 보육 • 교육의 시기 어린 유아도 고정관념과 편견에 영향을 받음 → 영유아기부터 연령별 발달수준에 적절한 반편견 교육이 필요 ★ 반편견 교육 • 교육의 접근 관광적 접근( X ) → ? 차이점을 부각시키면서 일회성 이벤트로 이루어지는 교육과정

  6. ★교육과정의 운영 공식적 교육과정 + 잠재적 교육과정 의도 • 계획 생활속에서 은연중에 배움(경험)

  7. < 교육과정 > 1) 목적 - 긍정적인 자아정체감 발달 - 상호작용 기회 제공 - 편견에 대한 비판적 사고 지원 - 편견 대응 능력 배양

  8. 2) 교육 내용 및 활동 ★교육내용 공통점과 차이점 인식 및 태도 변화 ★ 활동 - 문학적 접근 • 토의하기 • 이야기 창안하기: 사연 있는 인형의 활용 • 특별한 날 활동

  9. 3) 환경구성 유색인종, 각기 다른 능력을 지닌 영∙유아,고정관념적 성 역할 행동을 반영하는 자료 첨가, 일상적으로 사용하는 고정관념적이고 정확하지 않은 자료 제거

  10. 4) 교사의 역할 • 교사의 신념과 편견으로의 자유 선행 • 교사의 다양한 조망수용 능력 • 바람직한 교육환경 제공 • 교사의 주관 있는 판단 필요 → • 지속적인 탐구와 노력 정확한 지식 ∙ 정보 기초 (부모와 지역사회 연계)

  11. 5) 부모와 지역사회 연계 학급활동의 진행과 계획 공유 부모의 참여 유도 정기적인 소식지 발간 등을 운영

  12. 6) 평가 평가는 아동들의 활동 참여도, 열의 , 잠재 능력과 결과를 평가 → 아동 스스로 평가 하도록 격려

  13. < 사 례> - 미국 퍼시픽옥스 아동학교 (p422)

  14. <한국 현장에서의 적용 및 문제점> 단일민족의 특수성으로 인한 여려가지 편견이 만연 사회적 변화의 걸림돌, 사회구성원 개인의 삶에 부정적인 영향

  15. 감사합니다 ^^