مداخلة السيد: خالد بنيشو في موضوع :

1. مداخلة السيد: خالد بنيشو في موضوع: النصوص التشريعية والتنظيمية المؤطرة للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين الرباط في 22 مارس 2013

2. أولا: المرجعيات والسياق العام لإحداث المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين • الفصل الثالث من القانون رقم 01.00 المتعلق بتنظيم التعليم العالي ، والذي ينيط بمؤسسات التعليم العالي غير التابعة للجامعات والمنتمية إلى مختلف الوزارات والخاضعة لوصايتها، مهام التكوين الأساسي والتكوين المستمر والبحث العلمي ، مع تنظيم التدريس بها في مسالك وأسلاك ووحدات يتوج بشهادات وطنية ؛ • تفعيلوأجرأة مقتضيات المجال الثالث من البرنامج الاستعجالي للوزارة 2009-2012 المتعلق بمواجهة الإشكالات الأفقية لمنظومة التربية والتكوين ، ولا سيما المشروع E3.P1 بشأن تعزيز كفاءات الأطر التربوية؛ • إصدا ونشر المرسوم رقم 2.11.672 الصادر في 27 من محرم 1433 (23 ديسمبر 2011) في شأن إحداث وتنظيم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين .

3. مقرات المراكز ومقرات فروعها الإقليمية : (تابع)

4. خلاصـــــات: 4

5. ثانيا : مهام واختصاصات المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ـ المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين هي بمثابة مؤسسات لتكوين الأطر العليا خاضعة لوصاية السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية تتولى القيام بالمهام التالية: • تأهيل أطر هيئة التدريس المتدربين؛ • إعداد المترشحين لاجتياز مباريات التبريز للتعليم الثانوي التأهيلي ؛ • تكوين أطر الإدارة التربوية وأطر هيئة الدعم الإداري والتربوي والاجتماعي ؛ • تنظيم وتأطير دورات للتكوين المستمر واستكمال الخبرة لفائدة فئات موظفي الوزارة، فضلا عن العاملين بمؤسسات التعليم المدرسي الخصوصي؛ • المساهمة في تنفيذ وأجرأة استراتيجية الوزارة في مجال التكوين المستمر بتنسيق مع الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ؛ 5

6. ثانيا : مهام واختصاصات المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين( تابع) • تطوير أنشطة البحث العلمي التربوي النظري والتطبيقي في المجالات التربوية والبيداغوجيةوالديداكتيكيةوحكامةالمؤسسات؛ • إنجاز الدراسات والأبحاث في المجالات التي تدخل ضمن اختصاصات المركز أو التي يتطلبها التكوين ؛ • إنتاج الوثائق التربوية، وكذا القيام بتبادل المعلومات والوثائق ذات الصلة باختصاصات المركز مع الجهات المعنية ؛ • اقتراح مشاريع إصلاح وتجديد مناهج وبرامج التكوين . 10

7. ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ـ يتولى مدير المركز ممارسة المهام والاختصاصات التالية: • تسيير المركز وتنسيق جميع أنشطته؛ • رئاسة مجلس المؤسسة وتحديد جدول أعماله طبقا للشروط المحددة في النظام الداخلي لهذا المجلس؛ • تسيير شؤون العاملين بالمركز ؛ • السهر على حسن سير الدراسات وأعمال مراقبة المعلومات واتخاذ جميع التدابير الملائمة لهذه الغاية؛ • التفاوض في شأن إبرام اتفاقيات الشراكة والتعاون التي تعرض على مجلس المركز للمصادقة عليها؛ • السهر على احترام النصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل والنظام الداخلي داخل المركز، ويجوز له أن يتخذ جميع التدابير التي تستلزمها الظروف. 7

8. ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع) المديرون المساعدون: • ـ يكلف المديرون المساعدون ، تحت إشراف مدير المركز، بالمهام التالية : • تنظيم وتنفيذ الأنشطة التربوية ؛ • تهيئ وتنفيذ وتنسيق مخططات التدريب والتكوين التطبيقي ؛ • إعداد ومتابعة تنسيق وتنفيذ أنشطة البحث العلمي التربوي ؛ • تنظيم الدورات والندوات واللقاءات التكوينية المبرمجة ضمن أنشطة المركز؛ • تنسيق أنشطة الفروع الإقليمية في حالة وجودها . ـ يعين المديرون المساعدون من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية ، بناء على اقتراح من مدير المركز، بعد استطلاع رأي الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، يختار واحد منهم على الأقل من بين أساتذة التعليم العالي أو الأساتذة المؤهلين . 8

9. ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع) • الكاتبالعام: ـ يتولى الكاتب العام القيام بمهام التسيير الإداري للمركز، وكذا بمهام كتابة مجلس المركز بما في ذلك حفظ محاضر أشغال هذا المجلس ووضعها رهن إشارة جميع أعضائه . ـ يعين الكاتب العام من لدن السلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية، بناء على اقتراح من مدير المركز من بين الحاصلين على دبلوم للتكوين العالي والمتوفرين على تجربة في التسيير الإداري . 9

10. ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع) مجلس المركز : ـ يتوفر المركز على مجلس يتكون من : • أعضاء بحكم القانون ( المدير، المديرون المساعدون )؛ • 4 شخصيات من خارج المؤسسة (4) ؛ • أعضاء منتخبين عن الأساتذة ؛ • أعضاء منتخبين عن الموظفين الإداريين والتقنيين ؛ • ممثل واحد منتخب عن طلبة المركز. ـ للإشارة، فإن قرارا مشتركا لوزير التربية الوطنية ووزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر، سيحدد كيفيات انتخاب الأعضاء المنتخبين بمجالس المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين. 10

11. ثالثا : آليات إدارة وتسيير المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع) الاختصاصات : • النظر في جميع المسائل المتعلقة بمهام المركز وحسن سيره ؛ • اقتراح مشاريع إحداث مسالك للتكوين والبحث ؛ • إعداد نظام الامتحانات ومراقبة المعلومات الخاصة بالتكوينات المدرسية ؛ • توزيع الوسائل على هياكل التعليم والبحث بالمركز، وتقديم اقتراحات في ميزانيته؛ • ممارسة السلطة التأديبية بالنسبة للطلبة الأساتذة ؛ • إعداد النظام الداخلي للمركز وعرضه على مصادقة السلطات المختصة . ـ يمكن لمجلس المركز أن يحدث في حظيرته لجانا دائمة بما في ذلك لجنة علمية ولجنة تتبع الميزانية، وإن اقتضى الحال لجانا خاصة لدراسة مسألة معينة . 11

12. رابعا: نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين 12

13. رابعا : نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ( تابع) • ـ يخضع المترشحون الناجحون في مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين إلى تأهيل تربوي، يستغرق سنة دراسية كاملة تتكون من 32 أسبوعا على الأقل، تنقسم إلى أسدوسين يستفيدون خلالها من تكوين تربوي مهني في شكل : • أنشطة عملية ونظرية ووضعيات مهنية ؛ • أنشطة ممهننة؛ • محاضرات وندوات . ـ يخضع المترشحون لانتقاء أولي بناء على ملفات الترشيح المتضمنة للوثائق والشهادات التي تعكس توفر المعنيين بالأمر على الكفاءات النظرية والعملية المماثلة للتكوين في المسالك الجامعية للتربية . ـ تشمل مباريات الدخول إلى مختلف المسالك على اختبارات كتابية واختبارات شفوية . 21

14. رابعا : نظام التكوينات بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تتمة) ـ يخصص للتكوين النظري 40% من الغلاف الزمني المحدد للتأهيل ؛ ـ يخصص للتكوين التطبيقي والتداريب الميدانية 60% من الغلاف الزمني المحدد للتأهيل ، ينجز شق منه بمؤسسات التربية والتعليم العمومي المرتبطة بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين في إطار وضعيات مهنية، وينجز الشق الثاني في إطار أنشطة ممهننة ؛ ـ يتم تقديم التأهيل التربوي في إطار مجزوءات رئيسية ومجزوءات داعمة ، وأخرى تكميلية في مواد التدريس بالسلك المعني ؛ ـ يتم إخضاع الأساتذة المتدربين إلى نظام للتقويم، يشمل المراقبة المستمرة ونسبتها (50%) وامتحان للتخرج ونسبته (50%) ؛ ـ يعتبر حضور الأساتذة المتدربين طيلة مدة التأهيل التربوي إلزاميا ، وكل تغيب بدون مبرر مقبول من لدن مجلس المركز، تتخذ في حق صاحبه العقوبات التأديبية الجاري بها العمل ( تم اتخاذ مشروع مرسوم في الموضوع ). 22

15. خامسا : الموارد البشرية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ـ يتكون موظفو المركز، بالإضافة إلى المدير، والمديرين المساعدين ، والكاتب العام من : • هيئة التدريس ، وتضم : • أطر هيئة الأساتذة الباحثين الخاضعين لمقتضيات المرسوم رقم 2.96.804 الصادر في 19 فبراير 1997 في شأن النظام الأساسي الخاص بهيئة الأساتذة الباحثين بمؤسسات تكوين الأطر العليا ، كما وقع تغييره وتتميمه ؛ • الأساتذة المبرزين للتعليم الثانوي التأهيلي المنصوص عليهم في المرسوم رقم 2.02.854 الصادر في 10 فبراير2003 بشأن النظام الأساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية ، كما وقع تغييره وتتميمه ؛ • موظفين يعهد إليهم القيام بمهام التدريس وفق شروط ومعايير محددة ؛ • أساتذة أو كفاءات من القطاع العمومي أو الخصوصي اعتبارا لتجربتهم وخبرتهم لتدريس بعض المواد أو لتأطير أنشطة معينة. 15

16. خامسا : الموارد البشرية للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (تابع) ـ يتعين على أطر هيئة الأساتذة الباحثين، أن يمارسوا أنشطة التعليم والبحث أو التأطير أو هما معا كامل الوقت في المركز الذي ينتمون إليه، مع إمكانية ممارسة هذه الأنشطة خارج مؤسساتهم الأصلية بموجب ترخيص مكتوب من مدير المركز المعني، وذلك لفترات محددة ، وفي إطار اتفاقات تربط بين المركز وبين إحدى الهيئات العامة . • ـ تحدد الحصص الأسبوعية لأنشطة التعليم التي يمارسها الأساتذة الباحثون كما يلي : • 8 ساعات من الدروس الرئيسية بالنسبة لأساتذة التعليم العالي ؛ • 10 ساعات من الدروس الرئيسية بالنسبة للأساتذة المؤهلين ؛ • 14 ساعة من الأعمال التوجيهية بالنسبة لأساتذة التعليم العالي المساعدين . ـ وللإشارة، فإن أطر هيئة التدريس المزاولين عملهم سابقا بالمراكز التربوية الجهوية(CPR) ومراكز تكوين المعلمين والمعلمات (CFI)، يستمرون في مزاولة نفس المهام بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين وفروعها الإقليمية . 16

17. سادسا:أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين أ- النصوص التي تم نشرها بالجريدة الرسمية 17

18. سادسا:أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين(تابع) أ- النصوص التي تم نشرها بالجريدةالرسمية ( تابع ) 18

19. سادسا:أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ( تابع) ب ـ مشاريع النصوص التي توجد في طور المصادقة والنشر بالجريدة الرسمية 19

20. سادسا:أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين( تابع) ب ـ مشاريع النصوص التي توجد في طور المصادقة والنشر بالجريدة الرسمية 28

21. سادسا:أهم النصوص التطبيقية المتخذة لتفعيل مرسوم المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين( تابع) ج ـ مشاريع النصوص التي توجد في طور الدراسة والإعداد 29

22. شكرا على حسن انتباهكم