Образовательный проект: «Наши игрушки»

1. Образовательный проект:«Наши игрушки» Выполнила учитель-логопед МДОУ ИРМО «Хомутовский детский сад №2» Житкевич Елена Николаевна

2. Продолжительность проекта: 1 месяц (октябрь). • Участники проекта: дети 5-6 лет, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

3. Вид проекта: информационный, практико-ориентированный.Цель проекта: расширять, обогащать и систематизировать знания детей об игрушках, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

4. Актуальность: В последнее время все более актуальной становится тема развивающих игр и игрушек. Развивать детей стремятся как можно раньше и наиболее всесторонне. Считается, что игрушки, предназначенные для детского развития, должны быть обязательно обучающими. Тем самым, игрушки, которые не предполагают подобной цели (обычные машинки, куклы, мячики и мишки) в разряд развивающих вроде бы и не вписываются. Развивающий эффект игрушки определяется прежде всего свободным от директивных указаний характером игры, а главная функция всякой игрушки заключается в активизации свободной самостоятельной детской деятельности. Ведь главное качество игры – это возможность представить то, чего в данный момент в реальности нет, что некоторой части дошкольников бывает достаточно трудно. А так же не менее актуально в настоящее время обстоит вопрос с отсутствием бережного отношения детей к игрушкам.

5. Направленность: • - формирование связной речи, обогащение и расширение словарного запаса по теме; • - использование исторического содержания для формирования у детей представлений об игрушках и игре на Руси; • - развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей русского народа посредством ознакомления с изготовлением игрушек в древности; • - проведение работы с родителями, привлекая их к совместному творчеству с детьми; • - обмен опытом с педагогическим коллективом по результатам проекта.

6. Задачи проекта: • Дать детям представление о различных видах игрушек, способах игры с ними, материалах, из которых их изготавливают, учить выделять их составные части. • Познакомить с историческими фактами возникновения игрушек. • Формировать интерес к самостоятельному изготовлению игрушек. • Формировать у детей бережное, эмоционально-эстетическое отношение к игрушкам. • Обогащать и расширять словарный запас детей, развивать связную речь, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки.

7. Предполагаемый результат: Знать: • названия игрушек, их назначение и части, • виды игрушек, • где и из каких материалов изготавливают игрушки, • как появились первые игрушки и их назначение, • художественные и музыкальные произведения, написанные об игрушках. Уметь: • сравнивать и рассказывать, чем отличаются друг от друга игрушки, • выделять составные части, форму, цвет, материал. • составлять описательные рассказы о игрушках.

8. Продукт проекта: выставка игрушек, изготовленных родителями с детьми «Детский музей или все игрушки хороши»; выставка рисунков «Моя любимая игрушка», открытое занятие по теме, издание сборника «Наши рассказы об игрушках» (рассказы об игрушках с фотографиями).

9. Основные направления реализации проекта : • Обогащение развивающей среды • 1. Создание в групповой комнате Мини-музея «Игрушки наших бабушек» - сбор, систематизация и размещение материала и экспонатов по данной теме. • Пополнение дидактическими и настольными играми: «Собери красивую пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино» и др. Пополнение библиотечки книгами А. Барто «Игрушки», Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик», Л.Толстой «Была у Насти кукла», Е. Шаламонова. Стихи об игрушках. 2. Творческая деятельность детей: изготовление игрушек своими руками, выставка рисунков «Моя любимая игрушка».

10. Работа с детьми 1. Познавательные беседы: цикл бесед по познавательному блоку: «Игрушки», «Как мы играем с игрушками», «История возникновения игрушки на Руси», «Дымковская и филимоновская игрушки», «Современные игрушки» Цель: познакомить детей с историей появления игрушки, как выглядели «первые» игрушки, из чего были изготовлены, как менялась игрушка с течением времени, из каких материалов теперь изготавливают игрушки.

11. 2. Экскурсионная деятельность: экскурсия в музей – усадьбу Сукачева на выставку кукол и игрушек «Кукольное путешествие», а так же на выставку старых игрушек в Музей истории города. Цель: познакомить детей с игрушками прошлых лет. Посетить мастер-класс по изготовлению игрушек из ткани и ниток.

12. 3. Видеопросмотры: мультфильмы об игрушках: «Забытые игрушки», «Зай и Чик», «Машенькин концерт», «Розовая кукла», «Стойкий оловянный солдатик», «Щелкунчик» и др.; фильмы об игрушках «Щелкунчик», «Дети в стране игрушек», «Приключения Буратино или Золотой ключик». • Выставки: фотовыставка: «Игрушки народов мира», выставка детских рисунков «Моя любимая игрушка», выставка старых игрушек прошлого века, выставка репродукций картин «Игрушки глазами художников», «Дети играют».

13. 4. Дидактические игры: «Назови игрушку» цель: закрепить знания детей о игрушках; «Кто скорее соберет игрушки», «Познакомим Мишку с игрушками», «Какой игрушки не стало», «Чудесный мешочек», «Домино», собери игрушку из пазлов. • 5. Организация сюжетно – ролевой игры: «Магазин игрушек» цель: развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей, развивать диалогическую речь, воображение, учить общению.

14. 6. Подбор, чтение и заучивание худ. произведений: • разучивание стихотворений об игрушках А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка»; Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик», Л.Толстой «Была у Насти кукла», Н. Матвеева «Я леплю из пластилина», Е. Благинина «Лодочки»; разгадывание загадок об игрушках.

15. 7. Слушание музыкальных произведений: • из «Детского альбома» П. Чайковского («Деревянные солдатики», «Игра в лошадки», «Новая кукла», «Болезнь куклы», «Похороны куклы»), А. Гречанинова, Г. Свиридова «Альбом пьес для детей. Музыкальный ящик», А. Лядова «Музыкальная табакерка», пьеса для фортепиано «Куколки», Д. Шестаковича «Шарманка» и «Танцы кукол», К. Дебюсси «Ящик с игрушками».

16. III. Работа с родителями • Творческие задания на дом: совместное составление рассказов детей с родителями о любимой игрушке с ее фотографией, совместно с родителями изготовление игрушки (из ткани, ниток, дерева, бросового материала), подбор совместно с родителями фотографий и иллюстраций по теме из журналов, газет и открыток с изображением игрушек. • Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка». • Издание сборника «Наши рассказы об игрушках» (рассказы об игрушках с фотографиями)

17. Использованные интернет-ресурсы: • http://www.detskiysad.ru/ped/doshkol16.html • http://logoped.od.ua/publ/zanyatiya/zanyatiya_st_gr/publ_9_0.html • http://www.9months.ru/press/12/43/index.shtml • http://www.traditions.ru/articles/dymigrushka.html • http://www.razvivashki.ru/135/

18. спасибо за внимание!