ИЗДАТЕЛЬСТВО «РУССКОЕ СЛОВО»

1. ИЗДАТЕЛЬСТВО «РУССКОЕ СЛОВО» Надо учить не мыслям, а учить мыслить. И. Кант К знанию ведёт только один путь – через практику. Б. Шоу

2. УМК «География» Должны ли все учиться по одинаковым учебникам? • Разнообразие учебников позволяет: • дифференцированно подходить к обучению детей разных уровней и учебных заведений разных типов; • выбрать оптимальную форму подачи информации на основе комбинирования разными дополнительными материалами; • усилить конкуренцию на основе совершенствования изданий; • повысить мобильность авторов за счет внесения изменений в учебный материал. • Разнообразие учебников осложняет: • процесс взвешенного выбора; • процесс обучения учащегося, переходящего из школы в школу за счет разных используемых программ; • снижение стоимости учебников за счет малого их тиража; • проведение сертификации за счет привлечения дополнительных ресурсов и увеличения времени.

3. УМК «География»5-6 классы Метапредметные результаты изучения географии Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией (поиск и выделение нужной информации, обобщение, фиксация) Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение Развитие смыслового чтения (умение прогнозировать содержание текста по заголовку и ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов) Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности

4. УМК «География»5-6 классы Метапредметные результаты изучения географии Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией (поиск и выделение нужной информации, обобщение, фиксация)

5. УМК «География»5-6 классы Метапредметные результаты изучения географии Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

6. УМК «География»5-6 классы Метапредметные результаты изучения географии Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

7. УМК «География»5-6 классы Метапредметные результаты изучения географии Развитие смыслового чтения (умение прогнозировать содержание текста по заголовку и ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов)

8. УМК «География»5-6 классы Метапредметные результаты изучения географии Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности

9. УМК «География»5-6 классы Особенности УМК проведение практических работ изучение явлений на основе субъектного наблюдения знакомство с разными способами получения и представления информации (вербальным, графическим, аналитическим) формирование умений преобразовывать (транслировать) информацию из одного вида в другой, развитие информационной компетентности школьников

10. УМК «География»5-6 классы изучение явлений на основе субъектного наблюдения

11. УМК «География»5-6 классы проведение практических работ

12. УМК «География»5-6 классы знакомство с разными способами получения и представления информации (вербальным, графическим, аналитическим)

13. УМК «География»5-6 классы формирование умений преобразовывать (транслировать) информацию из одного вида в другой, развитие информационной компетентности школьников

14. УМК «География»5-6 классы УЧЕБНИКИ по географии для 5, 6 классов

15. УМК «География» 5-6 классы Структура учебника географии 5 класса 2 4 12 2 28 параграфов 8 160 страниц

16. УМК «География» 5-6 классы

17. УМК «География» 5-6 классы

18. УМК «География» 5-6 классы

19. УМК «География» 5-6 классы

20. УМК «География» 5-6 классы

21. УМК «География» 5-6 классы

22. УМК «География» 5-6 классы

23. УМК «География» 5-6 классы

24. УМК «География» 5-6 классы Навигация и итоговые задания

25. УМК «География» 5-6 классы Структура учебника географии 6 класса 4 4 6 7 3 2 29 параграфов 3 224 страницы

26. УМК «География» 5-6 классы

27. УМК «География» 5-6 классы

28. УМК «География» 5-6 классы

29. УМК «География» 5-6 классы

30. УМК «География» 5-6 классы

31. УМК «География» 5-6 классы

32. УМК «География» 5-6 классы

33. УМК «География» 5-6 классы

34. УМК «География» 5-6 классы 28 29

35. УМК «География»5-9 классы Новая организация урока: тематическое содержание = способ действия = результат обучения Учебно-научный текст параграфа, раскрывающий содержание темы курса Познавательная деятельность ученика Деятельность учителя по планировании, организации процесса изучения и освоения нового самим учеником, прогнозирование возможных трудностей, оказание помощи в их преодолении Переход от коллективной деятельности на начальном этапе обучения к индивидуальной учебной деятельности

36. УМК «География»5-9 классы Несколько советов по использованию учебников • Будьте в курсе инноваций, связанных с преподаваемой учебной дисциплиной. • Изучите с учащимися особенности навигации учебника. • Работайте с детьми в команде. • Умейте быть гибкими при использовании программного материала. • Начинайте урок с проблемного вопроса или парадокса. • Используйте «живые примеры», подтверждающие теоретическое содержание учебника. • Устраивайте обсуждение учебного материала. • Учите делать выводы на основе тематического материала. • Интересуйтесь мнением учащихся по тематике урока.

37. Сохраняя традиции… ИЗДАТЕЛЬСТВО«РУССКОЕ СЛОВО» Москва, ул. Тверская, д. 9/17, стр. 5 тел./факс: (495) 969-24-54 (многоканальный) www.russkoe-slovo.ru

38. Спасибо за внимание