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EL B-LEARNIG O ENSEÑANZA COMBINADA. ¿QUÉ ES B-LEARNING?. Es el modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de
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¿QUÉ ES B-LEARNING? Es el modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso
ANTECEDENTES DEL B-LEARNING • Años 80 .Asistencia por computadora y video interactivo por medio de discos laser • principios de los 90 nace el E-Learning o enseñanza virtual • Años 90.multiplicidad de seminarios online.
ANTECEDENTES DEL B-LEARNING • Finales del 90. El mercado del E-Learning generó el concepto: campus virtual. Que incorpora tecnologías computacionales e Internet en la enseñanza- aprendizaje. • Año 2000 auge del E-Learning. • Año 2004 , Surge B-Learning. Como consecuencia de que el E-Learning no satisfacía las necesidades educativa y económicas.
MODALIDADES DEL B-LEARNING E-Learning: consiste en un trabajo autónomo del alumno, la reducción de costos, fácil alojamiento, eliminación de barreras flexibilidad del tiempo. Formación presencial: es una interacción física, el cual motiva a los participantes y socializa sus actividades.
IMPORTANCIA DEL BLENDED LEARNING • Aprender diferente. • Buscar y encontrar información relevante en la red. • Desarrollar criterios para valorar esa información, poseer indicadores de calidad. • Aplicar información a la elaboración de nueva información y a situaciones reales.
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE COMBINADO • Educativas • Organizativa • Técnicas
ELEMENTOS DEL B-LEARNIG • Responsabilidad individual. • Interdependencia positiva. • Habilidades de colaboración. • promotora. • Proceso de grupo.
TEORÍAS QUE SIRVEN DE APOYO AL B-LEARNING • Conductismo: multimedia de ejercitación y práctica, presentaciones visuales con continuo feed-back • Cognitivismo: presentaciones de información, software que ayuda al estudiante a explorar, web, etc. • Humanismo: atención a diferencias individuales y destrezas para el trabajo colaborativo.
PAPEL DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO Papel del maestro. El maestro combina el rol de "formador" con habilidades de "tutor" ya que pasa de una modalidad a otra, tratando de tomar lo mejor de cada una de ellas. Papel del alumno. Interactúa en un papel más reflexivo e interactivo. Mediante la investigación y el análisis.
CRITERIOS PARA DECIDIR SOBRE QUE RECURSOS UTILIZAR Condiciones de la formación (urgencia, necesidad de resultados observables). disponibles. Características de los destinatarios. Características del contenido de la formación..
VENTAJAS • aumentan el interés de los alumnos y promueve el pensamiento critico. • favorece la adquisición de destrezas sociales. • promoviendo la comunicación. • mejora el logro académico y uso del lenguaje • autoestima y destrezas de autodescubrimiento.
DESVENTAJAS • El acceso a un ordenador y a Internet, • Conocimientos limitados en Tics, • Habilidades de estudio, • Problemas similares a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza tradicional.
FUTURAS TENDENCIAS DEL B-LEARNING • las necesidades de aprendizaje de estudiantes, empresas y sociedad, están en pleno cambio. • La proporción de la población que demanda formación va en aumento. • el perfil demográfico y socioeconómico de los estudiantes • se detecta un porcentaje creciente de estudiantes con dedicación parcial;
FUTURAS TENDENCIAS DEL B-LEARNING • se demanda mayor flexibilidad de horarios y líneas de especialización terminal. • se debe proporcionar formación continua a lo largo de la vida de las personas. • mayor disposición por aprender. • se requiere incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la formación.
