1 / 13

PROJENİN ADI: BİR TENEFFÜSLÜK EĞLENCE

PROJENİN ADI: BİR TENEFFÜSLÜK EĞLENCE. ARİF ÖZBEYLİ ERBAA ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ. Projenin Amacı: Farklı öğrenme ortamlarından , farlı öğrenme tekniklerinden yararlanma, öğrencileri derse motive etme, zevkli, kalıcı bir öğrenme sağlama.

kuper
Télécharger la présentation

PROJENİN ADI: BİR TENEFFÜSLÜK EĞLENCE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROJENİN ADI: BİR TENEFFÜSLÜK EĞLENCE ARİF ÖZBEYLİ ERBAA ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ TARİH ÖĞRETMENİ www.tariheglencesi.com

  2. Projenin Amacı: Farklı öğrenme ortamlarından, farlı öğrenme tekniklerinden yararlanma, öğrencileri derse motive etme, zevkli, kalıcı bir öğrenme sağlama. www.tariheglencesi.com

  3. Bu projeyle amacımız, farklı tekniklerle tarihe ilgiyi çekmek, teneffüsü derse ön hazırlık gibi değerlendirmek, zevkli ve kalıcı bir öğrenme sağlamaktır. www.tariheglencesi.com

  4. Etkileşimli Tahta kapalı olduğunda "Kara Tahta" diye ifade edebileceğimiz bölümü atıl vaziyette durmaktadır. Biz de bu bölümü nasıl değerlendirebiliriz diye düşündük ve bir çözüm ürettik. www.tariheglencesi.com

  5. Etkileşimli Tahta'nın bir özelliği mıknatısa duyarlı olması. Mıknatısa duyarlı olan bu bölümüne mukavvadan konunun başlıklarının renginin farklı, konunun bölümlerinin renginin farklı olduğu mıknatıslı kartlar hazırladık. Hazırladığımız kartlar işlediğimiz konuya paralel olarak hazırlandı. www.tariheglencesi.com

  6. Akıllı tahta dışında sınıfın arka alanında oluşturduğumuz bölümle de yine işlenen konuya paralel eşli kart diye adlandırdığım, konunun görselleri, tabloları ve kronolojisiyle çift kartlar oluşturuldu. www.tariheglencesi.com

  7. Kartlar ters çevrilerek eşleri bulunmaya çalışıldı. Bunun bir oyun havasında teneffüslerde yapılması sağlandı. www.tariheglencesi.com

  8. Konuyla ilgili haritaları mıknatıslı puzzle şeklinde hazırlayarak haritayı oluşturmalarını istedik. www.tariheglencesi.com

  9. Çalışmanın en önemli özelliği etkileşimli tahtanın farklı bir özelliğinin ortaya çıkarılması ve ondan eğitsel açıdan yararlanılması açısından orijinal olmasıdır. www.tariheglencesi.com

  10. Bir diğer konu bu kartların hazırlanma süreci ve buradaki emek ve zorluktur. Bu amaçla bir öğretim yılı boyunca yüzlerce kart hazırlandı ve bu kartlara mıknatıslar yapıştırıldı. www.tariheglencesi.com

  11. Bir diğer nokta, ilk önce farklı teknikler uygulandı, öğrencinin ilgisini çeken bu üç teknik uygulanmasına karar verildi. www.tariheglencesi.com

  12. Bilgi kartları, padişah kartları gibi kartlar (bu kartlarda sınıfta yine tutuldu), yukarıdakiler kadar ilgi çekmedi. Dolayısıyla bu çalışmayla öğrenci ihtiyaçları da dikkate alınmıştır. www.tariheglencesi.com

  13. Sonuç, derse daha motive olmuş öğrenciler, daha zevkli ve kalıcı öğrenme, derse hazırbulunuşluk, hafızayı güçlendirme. www.tariheglencesi.com

More Related