Методист по роботі з кадрами Білецька Тетяна Володимирівна

1. Організаційно-методичне забезпечення роботи з кадровим резервом на керівні посади в навчальних закладах, новопризначеними керівниками і молодими вчителями загальноосвітніх навчальних закладів на районному та шкільному рівнях в умовах впровадження нових Державних стандартів загальної середньої освіти(з досвіду роботи Вовчанського району) Методист по роботі з кадрами Білецька Тетяна Володимирівна

2. Навчальні заклади району У Вовчанському районі функціонують 36 загальноосвітніх закладів, 12 дошкільних закладів, 1 позашкільний заклад та 1 міжшкільний навчально – виробничий комбінат. Чисельність педагогічних працівників загальноосвітніх закладів складає 639 осіб.

3. Навчальні заклади району Чисельність педагогічних працівників дошкільних закладів складає 105 осіб.

4. Навчальні заклади району Чисельність педагогічних працівників міжшкільного навчально – виробничого комбінату складає 12 осіб.

5. Навчальні заклади району Чисельність педагогічних працівників позашкільного навчального закладу складає 8 осіб.

6. Робота з резервом керівних кадрів • Лист Головного управління державної служби України від 22 травня 2002 року № 41/2770 • Рекомендації щодо застосування окремих норм Положення про формування кадрового резерву для державної служби, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 28.02.2001 року № 199

7. Призначення на керівні посади • Землянська ЗШ (Канаєва Н.М.), • Петропавлівський НВК (Омельчук Н.В.), • Пролетарської ЗШ (Самойлова О.О.), • Новоолександрівської ЗШ (Кузуб Т.М.), • Охрімівського НВК (Комишанченко Т.В.), • Вовчанської гімназії № 1 (Батинський А.В.), • Волохівського НВК (Бородавка В.С.), • Вовчанського ліцею № 2 (Бережний А.М.). • Молодівської ЗШ (Янова О.А.), • Вовчанський БДЮТ (Ляшенко В.В.), • Вовчансько – Хутірський ДНЗ (Головніна С.О.).

8. Робота з резервом керівних кадрів На керівні посади (11-ти загальноосвітніх навчальних закладів району) призначено 16 осіб

9. Недоліки у роботі методичних служб та керівників ЗНЗ окреме вивчення питання про стан управлінської та організаційно-методичної роботи новопризначених директорів, їх заступників з навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів; визначення завдання щодо методичної допомоги новопризначеним керівникам дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів у плані роботи методичного кабінету; призначення на посади заступників директорів з навчально-виховної роботи осіб, які не перебували у складі кадрового резерву (п. 8 наказу Міністерства освіти і науки України від 24.02.1999 № 50 «Про затвердження Положення про порядок добору управлінських кадрів загальної середньої освіти» ; робота адміністрацій загальноосвітніх навчальних закладів щодо перевірки стану виконання навчальних програм; визначення єдиних педагогічних тем для загальноосвітніх навчальних закладів.

10. Заходи щодо усунення недоліків призначення на керівні посади педагогічних працівників здійснюється зі списку осіб, які зараховані до кадрового резерву; постійно надається методична допомога новопризначеним керівникам дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів, відповідно до плану роботи методичного кабінету; керівниками навчальних закладів здійснюється перевірка стану виконання навчальних програм; сплановано роботу адміністрацій загальноосвітніх навчальних закладів щодо перевірки стану виконання навчальних програм.

11. Втілення Державного стандарту початкової освіти та його навчально-методичного забезпечення працювали “Школи” для вчителів 1-х, 2-3-х та 4-х класів; обговорили особливості змісту нового Державного стандарту; надали відповідні методичні рекомендації; проводили з педагогами індивідуальні консультації; проведено психолого-педагогічний семінар «Шестирічки у школі: пошуки, досвід, знахідки»; проведено інструктивно-методичний семінар для вчителів 4-х класів, вихователів ДНЗ, НВК з питань підготовки дітей до школи за Програмою розвитку дітей дошкільного віку «Впевнений старт»;

12. Втілення Державного стандарту початкової освіти та його навчально-методичного забезпечення відвідано заняття у старших дошкільних групах; обговорено особливості змісту Державного стандарту початкової загальної освіти та програми «Я у світі»; обговорено перші досягнення першокласників та проблеми вчителів, що виникли під час реалізації нових навчальних програм; надано поради практичного психолога щодо організації на уроках та в позаурочний час ігрової діяльності першокласників; проведено вихідне анкетування, за результатами якого здійснено аналіз якості окремих напрямків роботи педагогів

13. Перехід початкової освіти на новий Державний стандарт • розроблено План методичних заходів щодо ґрунтовного ознайомлення вчителів зі змістом нового Державного стандарту, новими типовими планами та програмами для учнів перших класів; • підготовлено методичні рекомендації щодо проведення педагогічних рад з обговорення нового Державного стандарту; • організовано роботу консультаційного пункту для батьків та вчителів; • забезпечено участь навчальних закладів у Всеукраїнській акції «Дай руку – першокласнику!».

14. Основні завдання роботи районних методичних об’єднань Формування готовності вчителів до роботи в умовах запровадження нового Державного стандарту, підвищення їх професійної компетентності. Посилення методичної роботи з педагогічними працівниками щодо реалізації принципу наступності між початковою і середньою ланкою; вироблення системи спільних поглядів на реалізацію принципу наступності у навчально – виховному процесі, вирішення проблеми збереження здоров’я та емоційного благополуччя учнів, вчителів, батьків.

15. Основні завдання роботи районних методичних об’єднань Забезпечення засвоєння і упровадження найбільш ефективних освітніх технологій у навчально – виховний процес. Посилення зорієнтованості на запити конкретних педагогічних працівників на оволодіння і втілення інновацій. Організація самоосвітньої методичної діяльності вчителів у форматі особистісно орієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів до навчання. Інструктування і консультування педагогів з питань виконання нормативних, директивних документів, організації навчально – виховного процесу. Надання методичної та практичної допомоги вчителям, які викладають у 5 класі.

16. Робота щодопідготовкивчителівп’ятихкласів, якірозпочнуть роботу за новимДержавним стандартом • підготовка вчителя до реалізації змісту нових Державних стандартів, нових програм, науково-методичне; • матеріально-технічне забезпечення навчально-виховного процесу.

17. Формироботищодопідготовкипедагогів, якіпрацюють у 5-х класах • спеціальні курси та семінари підвищення кваліфікації для вчителів, які працюють в 5-х класах; • проведення на серпневих конференціях секції класних керівників 5-х класів; • проведення спеціальних тренінгів з проблем наступності навчання; • система відкритих уроків, на яких самими педагогами відслідковується динаміка форм і методів навчання учнів упродовж 4-5 класів; • організація різнорівневого співробітництва дітей 4-5 класів за активної участі вчителів початкової та основної школи;

18. Формироботищодопідготовкипедагогів, якіпрацюють у 5-х класах • використання інформаційних ресурсів і технологій для організації різноманітних форм взаємодії дорослих і дітей з метою розв’язання особистісно значущих проблем молодших підлітків.

19. Дякую за увагу!