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PROCESO LÓGICO DE ESCRITURA. Pilar Montoya Chacón Coordinadora editorial IEVD. Diciembre 16 de 2008. 1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. Establezca una fecha de comienzo y otra de final. Coordine con su asesor pedagógico y el técnico reuniones para evaluar su trabajo.
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PROCESO LÓGICO DE ESCRITURA Pilar Montoya Chacón Coordinadora editorial IEVD Diciembre 16 de 2008
1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES • Establezca una fecha de comienzo y otra de final. • Coordine con su asesor pedagógico y el técnico reuniones para evaluar su trabajo. • Divida en etapas el tiempo de trabajo. • Póngase metas dentro de los límites del tiempo de trabajo.
3. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN • Haga un primer índice borrador y comience a recopilar información. • Recurra a bibliotecas especializadas. • Saque sus apuntes personales. • Investigue quiénes y qué se ha escrito como material educativo sobre el tema. • Busque artículos científicos. • Busque información actualizada.
4. MANEJO DE FUENTES • Entre las compilaciones pueden incluirse diccionarios, manuales, fuentesbibliográficas. Dentro de las compilaciones, se incluyen los catálogos o índices que orientan hacia otras fuentes que contienen la información específica que se requiere. • La bibliografía científica contiene un conjunto de fuentes de información, en general informatizada.
Cinco criterios para evaluar páginas web · Exactitud: Si la página relaciona al autor y a la institución que publica la página y suministra la forma de contactar con ellos.· Autor: Si la página menciona las características del autor. Es preferible que esté en el dominio (.edu, .gov, .org, o .net) o cualquier otro oficial. · Objetividad: Si la página ofrece información exacta con pocos anuncios y es objetiva en la presentación de la información.· Actualidad. Si la página se actualiza regularmente (como se establece en la página) y los enlaces si lo son también. . Cobertura: Si la información puede verse apropiadamente y no está limitada por cobros, tecnología de los navegadores o requerimientos de software.
5. SELECCIONE LO QUE SIRVE • Después de definir el índice, elimine la información innecesaria. • Organice por capítulos el material. • Coloque en un folder los gráficos y fotografías • Otro folder déjelo para las tablas.
6. ORGANICE EL MATERIAL SELECCIONADO • De la manera que considere más conveniente clasifique el material por importancia. ESTILO Consúltese libro de J. Quesada. “El estilo del corrector del estilo ajeno” Págs ___ Véase libro del mismo autor. “Dificultades y particulares de la lengua española”. Págs.________
7. MANOS A LA OBRA • Haga guión de la información para facilitar su escritura: • Capítulo principal. • 1.1. Capítulo secundario. • 1.1.1. Subtítulo
8. EL GLOSARIO DE LA A HASTA LA Z “NUNCA ESPERE HASTA EL ÚLTIMO MOMENTO” Desde el mismo momento en que inicie la elaboración de los textos comience a nutrir su glosario.
9. LA MEMORIA DEL COLEGIO • Como se hacia en el colegio, cada vez que consulte un libro, si toma fotocopias o hace apuntes recuerde anotar la bibliografía completa: * Nombre del libro. * Autor. * Páginas consultadas/ capítulo/ o artículo * Ciudad (País) * Año. Si de un mismo autor consulta una obra hay que distinguirla por edición, volumen.
10. PRUEBA DE FUEGO • Antes de llegar a la revisión técnica, haga una revisión de los contenidos escritos. • Si quiere comparta su escrito con un homólogo y evalué qué le falta o qué le sobra a la información teniendo en cuenta el público objetivo.
USTED FUE ELEGIDO POR UNIMINUTO, PORQUE CONFIAMOS EN QUE ES UN EXPERTO EN EL ÁREA Y SUS CONOCIMIENTOS SERÁN DE GRAN APORTE EN LA FORMACIÓN DE LOS COLOMBIANOS. ÁNIMO Y ADELANTE
PLAGIO Plagio. Se constituye en la forma ilegal de utilizar obras haciéndose pasar por el verdadero autor o modificándola de tal manera que busque confundir sobre la verdadera autoría de la misma, cuando resulta ser una adaptación sin autorización. En ambos casos nos encontramos frente a una de las más graves violaciones al derecho de autor.
ARTÍCULO 17: DE LAS LIMITACIONES Y EXCEPCIONES AL DERECHO DE AUTOR: La legislación autoral permite realizar cierto tipo de utilización de obras sin contar con la previa y expresa autorización del autor o propietario de los derechos, en tanto se cumplan tres requisitos: que sea un caso expresamente establecido en la ley; que no afecte la normal explotación de la obra; y, que no cause un perjuicio injustificado a los intereses del autor. Los principales casos de limitaciones y excepciones establecidos en la ley son: Derecho de cita: Consiste en la facultad de transcribir textos o pasajes de una obra ajena, siempre y cuando dicha trascripción no sea tan extensa que llegue a constituir un plagio o reproducción simulada. Se deberá buscar con dichas citas únicamente la ampliación, sustentación o fortalecimiento de las ideas planteadas en donde el límite es el uso honrado. Adicionalmente siempre debe mencionarse la fuente de donde fue tomada y el nombre del autor. Un uso excesivo de citas, también puede constituirse en violación al derecho de autor.
CÓMO ELABORAR UN TEXTO • 1.De la citación a la compilación. • 2. Mejor contrato al que se cita. • 3. Apreciaciones que uno puede decir. • 1.6. La coherencia de los textos. • 1.7. Coherencia entre saberes y el texto.
1. De la citación a la compilación “Algunas especies forrajeras son afectadas por insectos plaga, causando en ocasiones daños de importancia económica, por lo que es necesario establecer estrategias de manejo, acordes con la especie y la zona ecológica” (Pérez, s.f., p. 9). Según Clavijo (1998, p.), los insectos pueden atacar los cultivos de diferentes formas: Comiéndose las hojas de las plantas: a estos se les llama comedores de follaje, cogolleros o masticadores. Ejemplo: spodoptera en el algodón. Como perforadores: algunos penetran en la planta formando túneles en los tallos y ramas. Ejemplo: la diatraea en el maíz. Como chupadores: cuando extraen la savia y los líquidos de la planta Ejemplo: los pulgones y piojos. Como transmisores de enfermedades: al transportar al agente patógeno Ejemplo: el sogatodes en arroz, que transmite la enfermedad viral hoja blanca. En el caso de los cultivos forrajeros, Cuadrado, Mejía, Contreras, Romero y García (2003, p.), afirman que se pueden presentar gusanos trozadores en la etapa inicial del cultivo; así como gusanos comedores y raspadores cuando hay suficiente follaje; para el caso del maíz, sorgo y millo el más común es el cogollero (Spodoptera frugiperda). En la yuca se puede presentar el gusano cachón (Erinnyis ello)y en las leguminosas la hormiga arriera. También se pueden presentar gusanos barrenadores en el tallo. Para controlar estos insectos y las plagas en general los autores sugieren utilizar técnicas como:
DÍGALO CON SUS PALABRAS • MANEJO DE AGUA PARA RIEGO Medir el agua para riego es muy útil para decidir la administración de los recursos hídricos, en la ejecución de los programas de riego y en diversas actividades relacionadas con el manejo del agua, entre estas últimas se mencionan las siguientes: (Adaptado de Briones, G. 1997). Control de calidad de agua en los distritos de riego. Registro de volumen de agua potable consumido por las casa en las ciudades. Identificación de problemas potenciales en el funcionamiento de un sistema de riego. Determinación de las pérdidas de agua, por conducción en las redes de distribución y evaluación del revestimiento (cubrimiento) en canales de tierra.
2. Mejor contrato al que se cita. • Cuándo es necesario citar a FAO, Cenicafé, Fedearroz?
