¿Qué materias estudias?

1. ¿Qué materias estudias?

2. el arte

3. la educación física

4. las ciencias

5. el francés

6. el alemán

7. lascienciassociales

8. la geografía

9. la computación la informática

10. las matemáticas

11. el almuerzo

12. el descanso el recreo

13. la educación para la salud

14. la tecnología

15. la clase de banda

16. ¿Qué materias estudias?

17. 18! ¡Excelente! Perú 1 – 20 México 1 - 10 ¿Qué materias estudias?

18. ¿Qué necesitan para que clase?

19. Escribe lo que necesitas para las clases. • Usa artículos definidos(el, la, los, las) MODELO: reglas Necesito las reglas para la clase de geometría. Hagan Ahora: What do you need for your math, Spanish, and ELA classes? ¿Qué materiales necesitas?

20. Escuchemos Listen to Álvaro and Lupita discuss their new class schedules. What class do they have together? ¡Tenemos la misma clase!

21. Your friend might answer: To find out what classes a friend has, ask: Bueno, tengo matemáticas, inglés, español y ciencias sociales. ¿Qué clases tienes este semestre? Primero tengo geografía, después computación y luego francés. ¿Qué clases tienes hoy? Las clases y la secuencia de eventos ¡Mañana por fin tengo un día libre! ¿Y cuándo tienes un día libre?

22. Ordena la conversación de Víctor y Raquel. • Escribe los números del 1 al 6 en el espacio. ______ VICTOR ¡Tengo inglés primero también! ______ RAQUEL Primero tengo inglés, después geografía y luego química. ______ VICTOR Hola Raquel, ¿Qué clases tienes este semestre? ______ VICTOR Yo tengo francés, inglés y geografía. Y tú, ¿qué clases tienes hoy? ______ RAQUEL ¡Vamos a la clase de inglés! ______ RAQUEL Bueno, tengo química, español, geografía y arte. ¿Y tú? 1 2 3 4 Las clases y la secuencia de eventos 5 6

23. Hablemos • Pues, tengo... • First, write the classes you are taking this semester in Spanish using sequence words. • Then, get together with a partner. Greet one another and ask how your partner is. Find out what classes you each have and in what order. • Use the expressions you’ve learned for talking about your schedule. Escribamos y Hablemos

24. Write the meaning of the following words. Also, explain, how and when we might want to use them. 1. luego: ___________________ 2.primero:__________________ 3. después: _________________ 4. hoy: _____________________ 5. mañana:__________________ Hagan Ahora:

25. Complete this description of Claudia’sMonday morning schedule, using the words provided. (Página 84) 1    Claudia tiene siete clases.      2    tiene la clase de ciencias sociales con el profesor Romanca.      3    tiene francés y un descanso.      4    tiene química, computación y un descanso.      5    tiene física a las 10:00 y música a las 10:50. ___ luego ___ primero ___ después ___ hoy ___ mañana Hazlo Ahora

27. Escuchemos Hyperlink ¿Cuálestumateriafavorita?

28. To find out what time it is, ask: To answer, say: ¿Qué hora es? Son lasocho en punto. Son las once y media Es la una y cuarto. Diciendo la hora Sí, hombre, yaestarde. ¡Vamos! ¡Ay! ¿Ya sonlas tres?

29. Escuchemos • Bernardo is babysitting today. You’ll hear his brother at different times throughout the day ask him what time it is. Match each time mentioned with the correct clock below. d. c. b. a. ¿Qué hora es? f. e. g. h. Ahora escribe la hora para cada reloj.

30. Escribamos.    Generally, what time is it when …? Son las siete y treinta y cinco. ¿Qué hora es?

31. ¿Qué hora es? Son lasdiez y veinticinco Son lastres Son lasdoce Son lastres en punto Son lasdoce en punto HAZLO AHORA Son lascuatro Es la una y veinticinco Es la una y treinta y nueve Son lascuatro en punto

32. Telling Time • 1. To tell the hour (except for times around one o’clock), use Son las…plus the hour. • Son las ocho.It’s 8 o’clock. • 2. For times after the hour, follow this pattern: • Son las siete y cuarto.It’s a quarter after 7. • Son las ocho y veinticinco.It’s 8:25. • Son las once y media.It’s 11:30. Gramática

33. 3. For times before the hour, say: • Es la una menos veinte. • It’s 20 minutes to 1. • Son las doce menos cuarto. • It’s a quarter to 12. • Son las ocho menos diez. It’s 10 minutes to 8. • 4. For times including 1:00, use Es la una… • Es la una y veinte. It’s 1:20.

34. Escuchemos/Escribamos    Imagine that you’re keeping your new friend Alberto company during a typical school day. Listen as he tells you about his schedule. First write the times of day he mentions. Then listen again and write the class he has at each time. Modelo — Son las doce y diez. Tengo la clase de computación. 12:10—computación ¿Qué clase tengo ahora?

35. Escribe la hora en todas las maneras posibles. Son lascinco Son lastres y media Son las once y cuarenta Son lastres y treinta Son docemenosveinte Son lascinco en punto ¡Vamos a practicar! Son lasdiez y quince Son lasseis y cinco Son lasocho y cincuenta y cinco Son lasnuevemenoscinco Son lasdiez y cuarto

36. MODELO: La clase de español • (Tú) - Tienes clase de español ahora, ¿qué hora es? • (Tu amigo/a) - Son las nueve menos diecisiete. - Find out when your partner has his/her classes. - Take turns asking/answering the questions below. la clase de ciencias la clase de inglés el almuerzo las matemáticas el arte la educación física Práctica Oral

37. ¿Qué hora es? Para cada una de las siguientes oraciones, escribe qué hora es. Tus respuestas pueden variar. Son las dos y media. ¿Qué hora es?

38. ¿Qué hora es? Escribe la hora usando diferentes formas. 5:45 8:30 1:50 __________________ b. __________________ c. __________________ Son lasseismenos quince. Hazlo Ahora __________________ __________________ Es la una y cincuenta. ________________ b. _________________ Son lasocho y media. Son las cinco y cuarenta y cinco.… Son lasocho y treinta. Son las dos menosdiez Son lasseismenoscuarto

39. Look at the time zone map. Listen as times around Latin America and the U.S. are announced. For each time you hear, figure out what time it is where you are. Panamá _______________ ___________________________ Los Angeles ______________ ___________________________ Nueva York _____________ ___________________________ Miami ______________ ___________________________ Caracas _____________ ______________________________ Son lastres Aquí son lastrestambién. Son lasdoce Es la una y veinticinco ¡Vamosa escuchar! Son lastres y treinta

40. Mira el horario de clases de Gloria y escribe a qué hora tiene sus clases. Modelo:Tiene la clase de arte. _______Son las diez y diez_________ Escribamos • Tiene la clase de educación física. ________________________________________ • Quiere comprar una ensalada en la cafetería. • Su clase de biología es ahora. • Ahora tiene la clase de español. • Necesita ir a la clase que tiene después de historia. • Tiene inglés ahora. • Necesita ir a la clase de computación. • Su clase de ciencias sociales es ahora. Son lasnueve y cuarto. Son las once y cinco. Son lassiete y veinte. Son las once y cuarenta y cinco. Son lasdiez y diez. Son lasocho y veinticinco Son lasdoce y treinta y cinco. Es la una y cuarenta.

41. How would you tell a classmate the sequence of your classes today? • And tomorrow? • Remember to use sequence words. Luego Por fin Primero Práctica Entonces Después Finalmente

42. Write the time shown on each clock. Son las cinco y cuarenta y cinco Son las cinco menos quince Son las seis menos quince Son las seis menos cuarto Son las cinco menos quince ¿Qué hora es? Son las ocho menos diez Son las diez y diez Son las siete y cincuenta

43. Víctor is checking to make sure he has everything in his backpack. Complete what he says by filling in each blank with the correct definite article: el, la, los, or las. A ver... ¿tengo      1     cuadernos? Sí, aquí están, con      2     lápices y bolígrafos. Y necesito      3     libros de historia y español. También necesito      4     carpetas para      5     clases de inglés y geografía. Y para      6     clase de educación física...      7     zapatillas de tenis. ¿Qué más? Necesito encontrar      8     calculadora y      9     regla. ¿Dónde están? Y, ¡ay! necesito encontrar      10     dinero ahora mismo. los • _________ • _________ • _________ • _________ • _________ • _________ • _________ • _________ • _________ • _________ los los las las Leamos y escribamos la las la la el

44. These are the classes that Martín and Gabriela have on Monday. Answer the following questions in Spanish ¿A qué hora tiene Gabriela la clase de español? ¿y Martín? Gabriela tiene el español a las doce y treinta y Martín a la una y media. Leamos y escribamos 2. ¿Qué clase tiene Gabriela primero? ¿y Martín? Primero Gabriela tiene las ciencias sociales y Martín el francés. 3. A las diez y media, ¿qué clase tiene Gabriela? ¿y Martín? Gabriela tiene la clase de geografía y Martín tiene la computación. 4. Son las 8:40. ¿Qué clase tiene Gabriela? ¿y Martín?