6 年 8 班第 9 組組員 :(08) 莊哲鴻 (17) 孫舶淮 (02) 李柏昇 (06) 陳清和指導老師 : 王雪蓉老師

龍捲風 1.相關圖片太少 6年8班第9組組員:(08)莊哲鴻 (17)孫舶淮 (02)李柏昇 (06)陳清和指導老師:王雪蓉老師

目錄 • 一 :研究動機 • 二 :研究問題 • 三 :專題研究心得與感想 • 四 :參考資料

莊哲鴻的研究動機 我要研究的是龍捲風，因為我對龍捲風很好奇，所以我們這組就選擇了龍捲風當做題目。而且，我看新聞時，常會出現；「美國出現龍捲風了」，「龍捲風的來襲」等……斗大的標題，不時還會報出「龍捲風帶來的災情」或「龍捲風常出沒的地方」，不過我最好奇的事是颱風跟龍捲風的差別，我上網查詢時，發現，颱風是從熱帶海洋上方形成的，而龍捲風是從陸地上所形成的，但是兩者帶來災害的次數是差不多的，不過，我們台灣出現龍捲風的機率是微乎其微，但台灣常常出現颱風，所以我們平常就要做好防颱準備，所以我希望能再這一切校本課程中學習到關於龍捲風的常識。

孫舶淮的研究動機 因為我覺得龍捲風很恐怖，所以想說做這個主題來告訴同學，如果在國外或是在哪裡遇到龍捲風，該如何預防，因為龍捲風的威力很可怕，經常把過的地方給吹毀，而且，龍捲風的相關資料非常的多，想要找資料的話，只要在網路上，打上龍捲風的什麼跟什麼，就可以輕鬆的找出答案來，再來就是整理一下資料就好了。並且，我還想說要利用這個機會，來好好認識一下龍捲風，例如，我想了解龍捲風可以持續多久，或是龍捲風形成的必要條件，跟為什麼國外比較容易形成龍捲風之類的事情，除此之外，龍捲風還是我最喜歡的天災，這是因為我覺得它很酷，名子又很帥，其它的天災都有一些原因所以我才不喜歡，以上，就是我為什麼會選擇龍捲風當主題的原因。

李柏昇的研究動機 我覺得有一種很奇怪的氣流,較龍捲風,他不像颱風,熱帶海洋上形成,龍捲風他的形成是,正風和逆風擦撞和摩擦而形成反氣流颱風帶來豪雨,龍捲風則帶來壓到的破壞. 我們可以預測颱風,但我們沒辦法預測龍捲風的來臨,亞島性的破壞,會發生許多的災害例如:房屋被吹走,家庭滅口,傷亡人數增加,資源被破壞等等..........許多重創的傷害. 我們的動機龍捲風,這個題目,讓我了解道大自然的力量也讓我的織了更多龍捲風的知識雖然我不知道,如果龍捲風來到台灣我開怎麼辦,只不過我知道以後的人會發明防止龍捲風的機器,報戶更多的人民,與受害者,讓生活變的更美好,好了報告完畢.

陳清和的研究動機 龍捲風帶來的災害是非常令人慌張，它不但會使建築物損毀、交通中斷停水停電還會讓人们傷亡，並且讓人们的財產受到龍捲風影響而減少，所以必免在台灣發生，所以我們第九組才會選龍捲風來當我們第九組的主題。在用電腦操作word之前，我們要想好四個問題，其中我選了第四個問題，第四問題不但要想出全班都知道的問題，而且內容還要有豐富的形容詞，所以要給校本老師通過是一件很困難的事情,我們要在平常的日子,要想出很簡單的問題才讓校本老師同意你想出來的問題,想了一星期之後,我們終於想好了4個問題,給了校本老師看過以後,覺得還可以,但是第4個問題是一手資料要自己想出來,所以我們第4個問題沒通過,我沒有通過我們必須要再想一想

龍捲風的形成條件及一生 龍捲風的生成最巨大與最具危險性的龍捲風，都由中尺度氣旋發展而來。兩者都需要有以下的相同條件：低層暖濕空氣、高層乾空氣、強烈不穩定、噴射氣流及低層南風、高層西風。超級胞雷暴內的強烈上升氣流，引發環繞其周圍的空氣緩慢地做向中心聚集的旋轉運動。當上升氣流增強時，旋轉也加劇，直到上升氣流變成一個狹窄的旋轉圓柱體為止。強度較弱的龍捲風，可能發生在颮線及雷雨鋒面附近，而在隆突的積雲與積雨雲下方快速形成，或出現在颶風當中。

龍捲風的形成條件及一生 龍捲風的生命週期龍捲風有其特有的生命週期，尤其是強大而具破壞性的龍捲風。基本上，龍捲風的生命週期包括5個階段：（一）塵旋期，灰塵由地面呈漩渦打轉而上，或有一短小垂懸的漏斗雲出現在地面上方；（二）組織期，明顯的漏斗雲立刻伴隨著連續的破壞路徑接觸到地面；（三）成熟期，龍捲風達到最大尺度，並擁有最強烈的環流；（四）縮減期，整個漏斗雲縮減為細小似繩的圓柱；（五）衰退期，漏斗破碎且扭歪。即使在生命週期的最後階段，龍捲風依舊保有其破壞能力。

龍捲風的形成條件及一生 雖然近年來亦曾記錄到少數強烈順時針旋轉的龍捲風，但北半球龍捲風的旋轉方向通常是反時針的。在龍捲風中空的漏斗核心內有微弱的下降空氣運動。龍捲風的漏斗雲是凝結的水滴所形成的，這些水滴是來自於漏斗雲內極低氣壓膨脹冷卻作用的結果。龍捲風可看見部分的總高度視其母雲底高度而定，可能由地面至其上方約300公尺到3公里之間。產生龍捲風的中尺度氣旋，其典型的半徑約為5~10公里。

龍捲風的種類及其他與颱風的差異 龍捲風的種類可發生於陸地（稱為陸龍捲）或海上（稱為水龍捲）

龍捲風的種類及其他與颱風的差異 和颱風的差異 1.龍捲風直徑最大可以達到1里,而颱風卻可以達到直徑700KM左右。 2.颱風範圍比較龐大,龍捲風範圍較小。 3.龍捲風是冷暖空氣交替產生劇烈對流引發的局部強烈漩渦氣旋,但是颱風則是大範圍對流因為環境適合的情況之下而造成的大型漩渦氣旋。 4.龍捲風風速較颱風快很多，每個龍捲風風速大約都是每秒100公尺左右，最大甚至可以達到200公尺，而颱風風速很少超過80公尺，所以龍捲風的威力比颱風還要強。

龍捲風的種類及其他與颱風的差異 5. 龍捲風所維持時間較颱風短，小至幾秒鐘，多至幾小時，而颱風卻可維持幾天之久，且破壞範圍大。 6.龍捲風並不會夾帶著豪雨，而颱風反而相反，它會夾帶著大量的豪雨，所以常常造成水災。

龍捲風所帶來的災害及防禦 • 它所帶來的強大災害 • 它迫害極大龍捲風造成那些災害？　　前問中談到龍捲風會造成風災及水災，這裡逐項略加說明。  1.暴風：由於風之壓力直接吹毀房屋建築物、吹毀電訊及電力線路、吹壞農作物如高莖作物，並使稻麥脫粒等。  2.焚風：使農作物枯萎。 鹽風：海風含有多量鹽分吹至陸上，可使農作物枯死，有時可導致電路漏電等災害。  3.海：狂風時必有巨浪，颱風所產生的巨浪可高達一、二十公尺，在海上造成船隻顛覆沉沒亦時有所聞，此外波浪逐漸侵蝕海岸，而生災變。 暴潮：暴風使海面傾斜，同時氣壓降低，致使海面升高，而導致沿海發生海水倒灌。 暴雨：摧毀農作物，使低窪地區淹水。 洪水：山區暴發，常引起河水高漲，河堤破裂而發生水災、沖毀房屋、建築物、並毀損農田。 山崩：暴雨時沖刷山石，使山石崩裂，擊毀房屋、死傷人畜、阻礙交通，沿山之公路常發生此種災害。 病蟲害：水災後常發生傳染病，如痢疾、霍亂。

同學們對於龍捲風的看法 • 1你有看過龍捲風種類的書嗎? • A:有 • 2龍捲風的傷害會帶來什麼損失? • A:財產減少.會讓建築物破壞 • 3要怎樣預防龍捲風? • A:把容易飛走的東西收好 • 4:你知道龍捲風有侵襲過哪些國家嗎? • A:有美國，德國，非洲，埃及，菲律賓，中國大陸.....等國家

莊哲鴻的研究心得 • 我覺得龍捲風是很有趣的東西,因為龍捲風在許多的影片.卡通裡出現,而且龍捲風些幫手等…. 但是,現實生活中卻不一樣,龍捲風只要經過一個地方的話,就會馬上發生災害等.. 所以我覺得龍捲風是很有趣的。還有龍捲風很奇特，因為龍捲風可以捲起很多東西，連高樓都能捲起，真是厲害啊!!!!!

孫舶淮的研究心得 • 經過了這次的校本課程，讓我了解到了許多關於龍捲風的知識，例如：龍捲風的種類、龍捲風和颱風的差別在哪、如何預防龍捲風……，要是我真的遇到了龍捲風，我就能知道要做什麼事。雖然做這個校本十分的困難，但是我們還是用盡心力，煞費苦心的做完了，我覺得這個校本非常的實用，因為有許多關於龍捲風的知識。

李柏昇的研究心得 • 龍捲風這個題目讓我知道自然的力量,也讓我知道團隊合作的辛苦,這個校本功課我不是很認真做的,我幾乎都在玩,但是我都有完成阿,所以老師你就別再要求我了啦,這個ppt讓我覺得更了解電腦也讓我學到寶貴的知識,以後我會好好的把握，我的組員也會好的幫助我，讓我可以快快的完成，因為鵝這次的校本課程讓我知道了許多知識，也十分好玩！！

陳清和的研究心得 • 再這個龍捲風的題目當中，我學到了許多有關龍捲風的知識和許多的防備龍捲風的重要事情，雖然製作校本的ppt非常的困難，但是讓我可以學到製作ppt的困難度，所以我應該要每天要多多練習製作ppt，和練習找資料的速度和重點，但是我不僅要學習練習找資料的速度和重點，我還要跟別人好好的學習和認真上課，所以我以後要好好的努力。

6 年 8 班第 9 組 組員 :(08) 莊哲鴻 (17) 孫舶淮 (02) 李柏昇 (06) 陳清和 指導老師 : 王雪蓉老師