TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010

1. „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretébena Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010

2. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában Pályázat életútja Benyújtás dátuma: 2009.06.30. Támogatói döntés: 2009.12.10. Szerződés hatályba lépése: 2010.04.01.

3. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában A pályázati adatok Főpályázó: Csertán Sándor Általános Iskola és Óvoda Konzorciumi partnerek: • Nyugat-magyarországi Egyetem • Apáczai Csere János ÁMK • Alsónemesapáti Cigány Kisebbségi Önkormányzat

4. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában A pályázati adatok Időtartama: 2010.01.01.-2011.06.30 Elnyert támogatás: 32 397 140 Ft. • Csertán Sándor Általános Iskola és Óvoda: 25 997 340 Ft. • Nyugat-magyarországi Egyetem: 4 399 800 Ft. • Apáczai Csere János ÁMK: 1 000 000 Ft. • Alsónemesapáti Cigány Kisebbségi Önkormányzat: 1 000 000 Ft.

5. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában A pályázat céljai A konzorciumi partnerség távlati célja a nyitott kirekesztéstől mentes közoktatási szolgáltatás megteremtése, befogadó intézményi környezet kialakítása, elsősorban a halmozottan hátrányos helyzetű tanulóknak nyújtott oktatási szolgáltatások minőségi javítása, a szociális és gazdasági háttér eltéréseiből adódó esélykülönbségek csökkentése az oktatásban, a továbbtanulási esélyek kiegyenlítése. A konzorciumi partnerség által kialakított „hálózat” eredményeinek elterjesztése a kistérségben és a régióban.

6. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában A pályázat céljai A program közvetlen célja egy olyan referencia intézmény kialakítása, mely hálózati együttműködés keretében elsősorban a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanulási, továbbtanulási esélyeinek javítását célozza meg. Intézményi ,kistérségi és regionális szakmai műhelyekben az intézményünk és a partnerintézmények pedagógusai, képviselői olyan modell értékű fejlesztéseket dolgozzanak ki, melyek hozzájárulnak az esélyegyenlőség növeléséhez. Jól bevált, a hátrányok kezelésében, az alapkompetenciák fejlesztésében, és az IPR-ben hatékonyan alkalmazható jó gyakorlatok kifejlesztésével, adaptációjával modellértékű gyakorlóhelyet alakítsunk ki a pedagógusképző intézmények hallgatói számára. A projekt eredményeként szolgáltató intézményként hozzájárulunk az integrált oktatást segítő módszertani kultúra elterjesztéséhez, az integrációs eszközrendszer továbbfejlesztéséhez a társadalmi környezet széleskörű bevonásával.

7. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában Megvalósítandó tevékenységek főbb területei: 1. IPR alapú intézményfejlesztés 2. Szolgáltatóvá válást elősegítő tevékenységek 3. Szolgáltatói tevékenységek 4. Közoktatási fejlesztési hálózatokhoz történő kapcsolódást, a hálózati- és horizontális tanulást segítő tevékenységek 5. A támogatható tevékenységek minőségbiztosítással minőségirányítással összefüggő elemei

8. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 1. IPR alapú intézményfejlesztés • Hiányzó IPR elemek bevezetése, adaptációja - Projektmódszer - Multikulturális tartalmak - Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés - Kommunikációs képességeket fejlesztő programok - Tanulási képességeket fejlesztő és motivációt erősítő és fenntartó tevékenységek • 3 fős IPR, fejlesztő és szolgáltató munkacsoportok működtetése • Jó gyakorlat megismerése, adaptációja, disszeminációja Gyermekek Háza Alternatív Alapozó Program (Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés)

9. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 1. IPR alapú intézményfejlesztés • Továbbtanulásra, pályaorientációra felkészítő éves program kidolgozása, működtetése, adaptációja –Apáczai ÁMK + Általános iskola-középiskola átmeneteket segítő mentori rendszer kidolgozása, működtetése • 3 fős IKCS csoport működtetése - CKÖ - nyitott iskola modell kidolgozása, működtetése - IPR kerekasztal szervezése - szabadidős programszervező tevékenység • integrációs stratégiához kapcsolódó illetve a hátránykompenzációt célzó eszközbeszerzések

10. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 2. Szolgáltatóvá válást elősegítő tevékenységek • Felkészülés a pedagógushallgatók fogadására, hospitációkra és konzultációkra, próba - és vizsgatanításokra - NymE - Éves hospitációs és konzultációs terv kidolgozása - Mentorpedagógusok felkészítése - Integrációs referencia intézményi gyakorló iskolai rendszer fenntartható modelljének kidolgozása • IPR fejlesztéshez kapcsolódó szakmai szolgáltatások igénybevétele: tantestületi módszertani képzés • HEFOP 2.1.1 „A” integrációt támogató programcsomag bevezetése – NymE –multikulturális tartalmak

11. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 3. Szolgáltatói tevékenységek • Referenciaintézményi találkozók szervezése, azokon való részvétel - Söjtör, Dég • Kistérségi tematikus szakmai műhely működtetése 6 alkalommal - multikulturális tartalmak - NymE - kooperatív tanulásszervezés - egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés 2010. április 21. 2010. június 1. 2010. október 2010. december 2011. február 2011. április

12. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 3. Szolgáltatói tevékenységek • Hallgatói hospitációk, konzultációk, egyéni és csoportos gyakorlatok, próba-és vizsgatanítások biztosítása. • Honlap, online fejlesztési platform kialakítása és működtetése elsősorban a régió intézményei számára.

13. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 4. Közoktatási fejlesztési hálózatokhoz történő kapcsolódást, a hálózati- és horizontális tanulást segítő tevékenységek • Együttműködés kialakítása a régióban működő (TÁMOP 3.2.2.) fejlesztési koordinációt végző szervezettel, valamint a régióban az NFT 1. HEFOP 2.1. és 3.1. pályázati programok sikeres megvalósításában referenciával rendelkező, legalább 5 , a TÁMOP 3.1.1. kiemelt program specifikációja alapján referencia hellyé váló intézménnyel.

14. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában • Referenciaintézménnyé válást segítő szakmai műhely működtetése 8 alkalommal: Kínálatunk: - kooperatív és differenciált tanulásszervezés - projektmódszertan, - multikulturális tartalmak - etnikai kisebbségi oktatás, nevelés - hatékony együttnevelés, - egyéni fejlesztés - SNI tanulók együttnevelése, - árnyalt értékelés - nem szakrendszerű oktatás - kompetencia alapú oktatás (matematika-logika 1-4., szövegértés-szövegalkotás 1-4., szociális és életviteli komp.1-6.) - tantárgytömbösítés, témahét 2010. április 9. 2010. május 11. 2010. október 2010. december 2011. február 2011. március 2011. április 2011. június

15. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában 5. A támogatható tevékenységek minőségbiztosítással minőségirányítással összefüggő elemei • Az IPR központú működést biztosító vezetési, tervezési feladatok és a végrehajtási folyamat megjelenítése az intézményi minőségpolitikában és a minőségfejlesztési rendszerben. • Az IPR alapú önértékelés megjelenítése a teljes körű intézményi önértékelés rendjében.

16. TÁMOP-3.3.3-08/1-2009-0010 „Karöltve” Integrációs közoktatási referencia Intézmény kialakítása hálózati együttműködés keretében a Csertán Sándor Általános Iskola és Óvodában Köszönöm a figyelmüket! Készítette: Fehér Attila