1 / 14

ÜDVÖZLET SEPSISZENTGYÖRGYÖN

ÜDVÖZLET SEPSISZENTGYÖRGYÖN. 2 009 M ÁJUS 21. MIÉRT SEPSISZENTGYÖRGY?. MSZT-MSZT HÁROMSZÉKI TAGOZATA. MIÉRT HÁROMSZÉKI TAGOZAT?. MSZT-MSZT HATÁRON TÚLI TAGOZATA. MIÉRT: „SZAKKÉPZÉS, VÁLASZ A GAZDASÁGI VÁLSÁGRA”?. AZ EGYIK LEGFONTOSABB VÁLSÁGKEZELŐ MEGOLDÁS: A MINŐSÉGI SZAKKÉPZÉS.

landry
Télécharger la présentation

ÜDVÖZLET SEPSISZENTGYÖRGYÖN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ÜDVÖZLETSEPSISZENTGYÖRGYÖN 2009 MÁJUS 21

  2. MIÉRT SEPSISZENTGYÖRGY? • MSZT-MSZT HÁROMSZÉKI TAGOZATA

  3. MIÉRT HÁROMSZÉKI TAGOZAT? MSZT-MSZT HATÁRON TÚLI TAGOZATA

  4. MIÉRT: „SZAKKÉPZÉS, VÁLASZ A GAZDASÁGI VÁLSÁGRA”? AZ EGYIK LEGFONTOSABB VÁLSÁGKEZELŐ MEGOLDÁS: A MINŐSÉGI SZAKKÉPZÉS

  5. MIÉRT: „AZ ERDÉLYI MAGYAR SZAKKÉPZÉS HELYZETE ÉS VÍVÓDÁSAI”? • A HELYZET ADOTT ÉS VÍVÓDÁSOKKAL TELÍTETT

  6. ELŐZMÉNYEK • ’89-es fordulat utáni gazdasági hanyatlás • “reform” megnevezés alatti kisérletezések • A szakoktatási programok keveset változtak és nem követték a szakterületek és a technika fejlődését • A felnőttképzéssel és átképzéssel mindenki és ugyanakkor senki sem foglalkozott

  7. ROMÁNIA, MINT EU-S ORSZÁG • törekvések a lisszaboni egyezményben kitűzött célok teljesítésére, amelyek egy dinamikusan fejlődő, tudásalapú társadalomhoz vezessenek • erőfeszítések történnek, hogy az oktatás / képzésmegfeleljen a gazdaság és a társadalom elvárásainak • szakképző iskoláink modernizálása és az oktatás egészébe történő elhelyezése nem csak formai, hanem tartalmi megújulást is jelent

  8. ROMÁNIA, MINT EU-S ORSZÁG • az új oktatási és szakképzési rendszer rugalmassága • szakmai- vagy szakmacsoportos alapozó oktatás • átjárhatóság biztosítása az oktatás különböző szakképzési szintjei és formái között • új curriculum, a „modul”-rendszerű oktatás,a „kompetencia” fogalom megjelenése • kompetenciaalapú szakvizsgák • minőségbiztosítás az oktatásban • szakmák akkreditálása

  9. JELENLEGI HELYZET • SZAKOKTATÁS TÁRSADALMI LEÉRTÉKELÉSE • NINCS ÖSSZHANG A GAZDASÁG SZEREPLŐI KÖZÖTT • A VALÓS GAZDASÁGI STRATÉGIA HIÁNYA • A SZAKOKTATÁS IRÁNYTŰ NÉLKÜL HALAD

  10. VÍVÓDÁSOK • Az erdélyi magyar szakképzés kérdésköre nem választható el a romániai szakképzéstől • A (magyar) gyerekek számának csökkenése • A gazdaság “mélyrepülése”, amely hatványozottan jelentkezik a Székelyföldön és fiataljainkat a szülőföld elhagyására kényszeríti • A szorványosodás nagy léptékben halad előre, amely már az erdélyi magyarság létét veszélyezteti • Szakoktatás anyanyelven?

  11. MEGOLDÁSOK (?) • ÖSSZEFOGÁS, A SZAKEMBEREK NAGYOBB SZEREPVÁLLALÁSA

  12. A SZAKÉPZÉSI TÁRSASÁGOK SZEREPE: • SZAKMAI TANÁCSADÁS A HELYI FEJLESZTÉSI BIZOTTSÁGNAK • SZEREPVÁLLALÁS A GAZDASÁGI STRATÉGIA ALAKÍTÁSÁBAN • A MINŐSÉGI SZAKKÉPZÉS FELVÁLLALÁSA, ANNAK MINDEN RÉSZLETÉVEL

  13. KÖVETKEZTETÉSEK: • AMIT NEM TUDSZ MEGVALÓSÍTANI EGYEDÜL, PRÓBÁLD ÖSSZEFOGÁSSAL ELÉRNI • AZ MSZT HÁROMSZÉKI TAGOZATA HIÁNYPÓTLÁSRA VÁLLALKOZIK • AZ MSZT SEGÍTSÉGÉVEL, SZÉKELY-FÖLDI ÉS ErDÉLYI ÖSSZEFOGÁSSAL EREDMÉNYESEK LEHETÜNK

  14. KÖSZÖNET A FIGYELEMÉRT SIKERES EGYÜTTMŰKÖDÉST KÍVÁNOK !

More Related