1 / 43

I AMB LA LOE... PROGRAMAR

lareina
Télécharger la présentation

I AMB LA LOE... PROGRAMAR

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. I AMB LA LOE....COM PROGRAMAR? Orientacions per a la programaci

    2. No es pretn aix....

    9. ON ANAR A TROBAR INFORMACI

    11. La programaci i la gesti del currculum per competncies

    12. La gesti del currculum a la normativa

    13. La gesti del currculum a la normativa

    15. Nova estructura de les rees/matries Introducci Competncies prpies Aportaci de lrea/matria a les competncies bsiques Objectius

    16. Nivells dintervenci sobre el currculum

    17. Algunes idees fora dels nous currculums Establir les competncies bsiques com a marc de referncia curricular Consolidar la llengua prpia com a llengua comuna i factor de cohesi social i potenciar alhora el coneixement de les dues llenges oficials i leducaci plurilinge Remarcar principis de prevenci i dinclusi en latenci a la diversitat Fomentar lautonomia dels centres i la flexibilitat del currculum (hores ampliaci) Potenciar la lectura, la comprensi i lexpressi oral, la comunicaci audiovisual, les TIC i leducaci en valors Impulsar les activitats de recerca i de resoluci de problemes

    18. Gesti del currculum, competncies,identitat professional Jaume Graells. 4 canvis necessaris en el perfil professional 1. Deixar de considerar secundaris els aspectes pragmtics del coneixement = proiritzar l aplicaci prctica del coneixement 2. Acceptar el desordre i el carcter fragmentari dels sabers per fer front als diversos problemes que ens proposa la realitat = evitar respondre i anticipar-se a les respostes dels alumnes 3. Renunciar a voler dominar lorganitzaci dels coneixements en la ment de lalumnat = evitar la figura del magister simple transmissor, sin suggerir o fer que es treballin els vincles entre els sabers i les situacions concretes 4. Tenir una prctica personal de ls dels sabers en contextos dacci reals = per ensenyar coneixements, nhi ha prou amb saber algunes coses; per formar en competncies, cal que els formadors/es les tinguin assolides

    19. Competncia

    20. Competncia en relaci a avaluaci

    21. Proposta curricular competencial

    29. Estructura programacions

    30. Programacions

    33. Programaci anual: components

    35. Programaci UD: components

    36. Programaci UD: forma

    37. Programaci UD: forma

    38. Programaci anual vs Program. UD:

    39. Programaci anual vs Program. UD:

    40. Programaci anual vs Program. UD:

    41. Programaci ANUAL + UD

    43. Bibliografia i webgrafia JAUME GRAELLS. Algunes reflexions sobre competncies bsiques En el marc de la cinquena jornada de l'ensenyament de les matemtiques (Barcelona, setembre de 2008), el Director general de l'Educaci Bsica i el Batxillerat, Sr. Jaume Graells proposa reflexionar sobre les competncies, les disciplines, la transversalitat i l'estructuraci del coneixement. http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/index.php?module=P%E0gines&func=display&pageid=4 Desplegament del currculum a leducaci primria. Generalitat de Catalunya. Departament deducaci. Direcci General de leducaci bsica i el batxillerat. Orientacions sobre els aspectes bsics de la proposta curricular competencial, estructuraci dels continguts, estratgies i metodologia, avaluaci i un exemple de programaci. http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/file.php?file=docs/primaria/desplegament_pri.pdf Del currculum a les programacions. Una oportunitat per a la reflexi pedaggica a lEducaci Bsica. Direcci General de leducaci bsica i el batxillerat http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/file.php?file=docs/programacio/del_curriculum_a_les_programacions.pdf

    44. Bibliografia i webgrafia Web de Currculum i Organitzaci. Direcci General de lEducaci Bsica i del Batxillerat. CURRCULUM I ORGANITZACI s un portal que recull informacions i documents de caire pedaggic, normatiu i tamb dorganitzaci i qualitat per al professorat deducaci infantil, educaci primria, ESO, batxillerat i per a la formaci de persones adultes. http://phobos.xtec.cat/edubib/intranet/ Web del SES (Serveis Educatius Segri) http://agora.xtec.cat/se-segria/moodle/course/view.php?id=381&topic=0#section-13 Colecci dirigida per lvaro Marchesi Competencias bsicas en educacin(2007). Alianza Editorial. (Hi ha un volum monogrfic per a cada competncia). Casas, M. (coor.) (2005) Competencies bsiques per parlar i escriure cincia a leducaci primria. Editat per Rosa Sensat. Canals, R. Un currculum per a ladquisici de competncies. De laula al mn i del mn a laula. Perspectiva Escolar, 321. Gener, 2008. Pg. 74-85 Zabala,A. i Arnau,L. (2007). Como aprender y ensear competencias. Ed. Gra.

More Related