1 / 16

ÖĞRENME NESNESİ

ÖĞRENME NESNESİ. Sibel SOMYÜREK. Öğrenme Nesnesi nedir?. Çeşitli öğrenme ortamlarında tekrar kullanılabilen küçük parçalara bölünmüş olan e-içeriklere öğrenme nesnesi denir . İçeriğin bütüncül tek bir yazılım şeklinde tasarlanması yerine modüler şekilde tasarlanması anlayışına dayanır.

latona
Télécharger la présentation

ÖĞRENME NESNESİ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ÖĞRENME NESNESİ Sibel SOMYÜREK

  2. Öğrenme Nesnesi nedir? Çeşitli öğrenme ortamlarında tekrar kullanılabilen küçük parçalara bölünmüş olan e-içeriklere öğrenme nesnesi denir. İçeriğin bütüncül tek bir yazılım şeklinde tasarlanması yerine modüler şekilde tasarlanması anlayışına dayanır.

  3. Öğrenme nesnesi Nesne yönelimli yazılım yaklaşımının eğitime yansıması sonucunda ortaya çıkmıştır.

  4. Üst veri • Üst veri (metadata) her bir öğrenme nesnesinin farklı yazılımlarda kullanılabilmesi ve arama mekanizmaları tarafından bulunması için tanımlayıcı bilgilere denir. • Nesnenin başlığı, • geliştiricisi, • oluşturulma tarihi, • teknik gereksinimleri ve • eğitim bağlamındaki özelliklerini içerir.

  5. Öğrenme Nesne Ambarları Çok sayıda öğrenme nesnesini içinde barındıran, nesneleri aramayı mümkün hale getiren birer kütüphane olarak düşünülebilir.

  6. Örnek Öğrenme Nesne Ambarları • Dünya • http://www.merlot.org • http://www.eoe.org • http://ali.apple.com/ali • Türkiye • http://atanesa.atauni.edu.tr • http://www.ogrenmenesneleri.org

  7. Öğrenme Yönetim Sistemleri (ÖYS) Öğrenme materyali sunma, derslere kayıt olma, ödevler alma, sınavlara girme, bu ödev ve sınavlara ilişkin dönüt sağlama, öğrenme materyallerini düzenleme, öğrenci, öğretmen ve sistem kayıtlarını tutma, raporlar alma gibi olanakların ağ-web üzerinden otomatik olarak gerçekleşmesini sağlayan yazılımlardır. Moodle-WebCT-LAMS Gazi-Açık Ders Sistemi

  8. Öğrenme Yönetim Sistemleri (ÖYS) Sınavlar (Ölçme ve Değerlendirme İşlevleri) Raporlar Roller ve Yetkiler Platform Seçimi Sürüm Politikası Destek Öğrenci Kayıtları Sisteme Giriş Duyuru Sistemi Kurs Seçimi ve / veya Atanması Sanal Sınıf Oluşturma Derslerin Sunumu Ödev Yönetimi

  9. Öğrenme Nesnesi - ÖYS Öğrenme nesneleri Öğrenme Yönetim Sistemleri tarafından sunulan, saklanan, kataloglanan ve raporlanan içerik parçalarıdır.

  10. Öğrenme Nesnesi Oluşturma Standartları • Tekrar kullanılabilir öğrenme nesneleri oluşturmak amacıyla çeşitli standartlar geliştirilmiştir: • Bu amaçla IMS, AICC, IEEE/LTSC gibi grupların ürettikleri spesifikasyon ve standart teknolojilerinin birleştirilmesi doğrultusunda SCORM modeli oluşturulmuştur.

  11. SCORM • SCORM (Paylaşılabilir İçerik Nesnesi Başvuru Modeli) • Bir e-öğrenme yazılımının yeniden kullanılabilir, diğer yazılımlar ile birlikte çalışabilir, ulaşılabilir ve taşınabilir olması için geliştirilen standartlardan uyarlanarak geliştirilmiş bir modeldir.

  12. SCORM Bölümleri 1 2 3

  13. İçerik Kümesi modeli • İçerik kümesi modeli; kullanıcılara sunulan bir e-öğrenme içeriği kaynaklarının; ne şekilde kümelenerek biraraya gelmesi gerektiğini belirten, sınıflandırma biçimlerini tanımlayan bölümlerdir. • İçerik Modeli, • İçerik Paketi, • Üst-Veri, • Sıralama ve NavigasyonBilgisi

  14. Çalışma Ortamı • Çalışma ortamı, ÖYS’nin paylaşılabilir bir içerik nesnesini ne şekilde çalıştıracağını ve çalışma esnasında nasıl iletişim kuracağını tanımlamaktadır. • Yükleme, • API(Uygulama Programlama Arabirimi) ve • veri modelinden oluşmaktadır.

  15. Sıralama ve Dolaşım Sıralama ve dolaşım bölümü, SCORM’a son sürümü ile eklenmiş bir bölümdür ve öğrenme aktivitelerinin ÖYS tarafından hangi sıra ile çalıştırılacağı ile kullanıcının içeriği izleyip izlememesine göre sıralamada ne tür değişiklikler yapılacağını tanımlamaktadır.

  16. Kaynakça Çakıroğlu, Ü. Ve Akkan, Y. (2009). Dünyadaki ve Türkiye’deki Bazı Önemli Öğrenme Nesnesi Ambarları, Elementary Education Online, 8(1), 1-4, Duran, N. Ve Önal, A. (2008). Öğrenme Yönetim Sistemleri için SCORM Uyumlu Başvuru Modeli Geliştirilmesi, kademik Bilişim 2008 Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale, 30 Ocak - 01 Şubat 2008

More Related