1 / 65

KISI-KISI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA TAHUN 2011/2012 www.sumantomantos.wordpress.com

KISI-KISI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA TAHUN 2011/2012 www.sumantomantos.wordpress.com. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA. 1. Membaca.

latoya
Télécharger la présentation

KISI-KISI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA TAHUN 2011/2012 www.sumantomantos.wordpress.com

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KISI-KISI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA TAHUN 2011/2012 www.sumantomantos.wordpress.com

  2. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak. 2. Menulis BAHASA INDONESIA Mengungkapkanpikiran, perasaan, daninformasidalambentukkarangansederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya satra untuk anak berbentu cerita, puisi, parafrase, dan pantun.

  3. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca • Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengum- uman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak..

  4. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca • Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengum- uman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak..

  5. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca • Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengum- uman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak..

  6. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca • Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengum- uman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak..

  7. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca • Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengum- uman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak..

  8. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA 1. Membaca • Membacaberbagaiteks non sastraberupatekssederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa; puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak..

  9. 2. Menulis STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase dan pantun.

  10. 2. Menulis STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase dan pantun.

  11. 2. Menulis STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase dan pantun.

  12. 2. Menulis STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk pemakaian, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan dan ringkasan dengan menggunakan ejaan dan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase dan pantun.

  13. Sekian dan Terima Kasih

  14. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: Menentukan isi bacaan • Indikator: • Disajikan teks nonsastra 3-4 paragraf, siswa dapat menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya apa, • Contoh Soal: • Hujan deras yang turun di awal tahun 2012 itu mengakibatkan bencana. Banjir dan tanah longsor terjadi di mana-mana. Banyak warga yang kehilangan harta bendanya. Ada juga keluarga yang harus kehilangan sanak-saudaranya.. ……………………………. Pertanyaan nomor 1 berhubungan dengan isi bacaan di atas! • 1. Apa penyebab bencana pada awal tahun 2012 ? Kembali

  15. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: Menentukan isi bacaan • Indikator: • Disajikan teks nonsastra 3-4 paragraf, siswa dapat menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya bagaimana, • Contoh Soal: • ……………………………. • Lain lagi yang terjadi Kabupaten Purworejo. Tanggul di tepi sungai di Desa Polomarto, Kecamatan Butuh jebol diterjang derasnya arus sungai. SD Polomarto yang tidak jauh dari sungai tersebut ikut menjadi korban. Ruang kelas tergenang luapan air sungai. Akibatnya kegiatan pembelajaran di sekolah itu pun terganggu. Pertanyaan nomor 2 berhubungan dengan isi bacaan di atas! • 2. Bagaimana kondisi ruang kelas SD Polomarto ? Kembali

  16. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: Menentukan isi bacaan • Indikator: • Disajikanteksnonsastra 3-4 paragraf, siswadapat membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf. • Contoh Soal: • Hujan deras yang turun di awal tahun 2012 itu mengakibatkan bencana. Banjir dan tanah longsor terjadi di mana-mana. Banyak warga yang kehilangan harta bendanya. Ada juga keluarga yang harus kehilangan sanak-saudaranya. • ……………….. Pertanyaan nomor 3 berhubungan dengan isi bacaan di atas! • 3. Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf kesatu adalah …? Kembali

  17. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: Menentukan isi bacaan • Indikator: • Disajikan teks nonsastra 3-4 paragraf, siswa dapat menentukan ide pokok salah satu paragraf • Contoh Soal: • ……………… • Longsor yang terjadi di Kepil, Kabupaten Wonosobo menimbulkan kerugian yang sangat besar. Jalan raya Wonosobo-Purworejo putus total karena. Lima buah rumah yang berada di bawah jalan tersebut tertimbun longsoran. Ternak dan harta benda yang ada di dalamnya ikut tertimbun juga. Untunglah warga yang tinggal di rumah-rumah tersebut berhasil menyelamatkan diri sehingga tidak sampai terjadi korban jiwa. • .……………….. Pertanyaan nomor 4 berhubungan dengan isi bacaan di atas! • 4. Ide pokok paragraf kedua adalah …? Kembali

  18. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: Menentukan isi bacaan • Indikator: • Disajikan teks nonsastra 3-4 paragraf, siswa dapat menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf. • Contoh Soal: • ……………….. • Di Desa Junggul, Bandungan, Kabupaten Semarang longsor menimpa dua rumah warga. Seorang warga kehilangan nyawa karenanya. Sementara warga yang lain harus kehilangan harta bendanya. • ……………….. Pertanyaan nomor 5 berhubungan dengan isi bacaan di atas! • 5. Kalimat yang sesuai dengan isi paragraf ketiga adalah ….…. Kembali

  19. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan petunjuk pemakaian . • Indikator: • Disajikan gambar kemasan obat yang terdapat petunjuk pemakaiannya, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur. • Contoh Soal: • 6. Jika Fadilah berumur 8 tahun, aturan pemakaian obat yang benar adalah ....…. ATURAN PAKAI: Usia 1-2 tahun : ¼ sendok takar 3x sehari 3 – 5 tahun : ½ sendok takar 3x sehari Di atas 6 tahun : satu sendok takar 3x sehari Jika sakit berlanjut, hubungi dokter OBAT BATUK Kembali

  20. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan petunjuk pemakaian. • Indikator: • Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat. • Contoh Soal: • Perhatikan petunjuk penggunaan sampo di bawah ini! • 1) Biarkan 10-15 menit, kemudian bilas sampai bersih • 2) Usapkan busa sampo pada rambut sampai rata • 3) Siram rambut sampai basah • 4) Tuangkan sampo di telapak tangan secukupnya dan gosok-gosok hingga berbusa • 7. Urutan yang tepat untuk petunjuk penggunaan sampo tersebut adalah.... …. Kembali

  21. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan kalimat saran • Indikator: • Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan kalimat saran dengan tepat. • Contoh Soal: • Perhatikanrubrikberikutini! • SayaadalahmantanpasienRumahSakitSehatJasmani Kota Tegal. Sayaingin member masukankepadapetugasbagianpendaftarandirumahsakittersebut, agar bersikaplebihramahkepadapasien. Jikatidakbisamemberikanpelayanan yang baik, lebihbaikRumahSakitSehatJasmaniditutupsaja! • 8. Kalimat saran yang tepat untuk rubrik surat pembaca tersebut adalah ... Kembali

  22. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan isi pengumuman . • Indikator: • Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya. • Contoh Soal: • 9. Isi pengumuman tersebut adalah ... PENGUMUMAN Diumumkan kepada siswa-siswi kelas IV,V, dan VI, dalam rangka memperingati Hari Anak Nasional, sekolah akan mengadakan kunjungan ke Panti Asuhan Cinta Kasih di Jalan Kenanga Nomor 2, pada hari Sabtu, 19 Pebruari 2012. Setiap siswa diharapkan membawa satu pakaian layak pakai dan sebuah buku cerita anak untuk disumbangkan. Kembali

  23. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan unsur instrinsik drama anak • Indikator: • Disajikan teks drama, siswa dapat menentukan tokoh utama. • Contoh Soal: • Teks drama berikut untuk soal nomor 10 – 14 • Figo : (datang menghampiri teman-temannya di lapangan desa ) • Hai,mengapa kalian duduk-duduk bergerombol disini ? • Riko : ( berdiri dan segera pergi tanpa sepatah katapun ) • Figo : Hari sudah sore,kalian kok masih disini ? apa tidak ada pekerjaan lain ? • Tono : ( berdiri sambil membawa bola sepaknya ) • Ya,Go...,saya akan segera pulang. • Neno : Ayo,semua bubar dan kita pulang. • Figo : Ya,pulanglah ! mandi dan segeralah belajar • ( sambil berjalan menuju toko dekat lapangan desa ) • 10. Tokoh utama drama di atas adalah .... Kembali

  24. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan unsur instrinsik drama anak. • Indikator: • Disajikan teks drama, siswa dapat menentukan latar tempat drama. • Contoh Soal: • 11. Latar tempat pada drama di atas adalah .... Kembali

  25. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan unsur instrinsik drama anak. • Indikator: • Disajikan teks drama , siswa dapat menentukan amanatnya. • Contoh Soal: • 12. Amanat yang terkandung dalam drama tersebut adalah .... Kembali

  26. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan kalimat utama. • Indikator: • Disajikanparagraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya. • Contoh Soal: Kembali

  27. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukan isi percakapan. • Indikator: • Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya. • Contoh Soal: • Toni : Sur,kita mendapat tugas dari pak guru. • Surya : Tugas apa,Ton ? Aku kok tidak tau,tuh ! • Toni : Wah,payah kamu,Sur...Tadi kan sudah dijelaskan pak guru. Itu lho,yang tugas membuat anyaman. • Surya : O...,tugas itu ,to... • Gimana kalau kita kerjakan sepulang sekolah. • Tono : Ya...nanti aku akan mengajak teman-teman yang lain. • 14. Isi percakapan di atas adalah .... Kembali

  28. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukanmakna.. • Indikator: • Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan makna yang terkait didalamnya, • Contoh Soal: • Perhatikan cerita berikut ini (untuk soal nomor 15 dan 17) • 15. Makna yang sesuai dengan isi paragraf tersebut penduduk tidak bisa . . . . Siang itu penduduk tidak bisa beraktivitas seperti biasanya. Penduduk di sekitar lereng Merapi sangat ketakutan. Ini karena kondisi Gunung Merapi yang semakin hari semakin menampakkan aktivitasnya. Warga harus selalu waspada bila tiba-tiba gunung itu meletus. Pemerintah menghimbau agar penduduk di lereng Merapi mengungsi. Kembali

  29. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Mengartikan kata sulit. • Indikator: • Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat. • Contoh Soal: • Perhatikan teks berikut ini (untuk soal nomor 15 dan 17) • 16. Pemerintah menghimbau agar penduduk di bawah lereng Merapi mengungsi. • Kata menghimbau pada kalimat di atas berarti. . . . . Siang itu penduduk tidak bisa beraktivitas seperti biasanya. Penduduk di sekitar lereng Merapi sangat ketakutan. Ini karena kondisi Gunung Merapi yang semakin hari semakin menampakkan aktivitasnya. Warga harus selalu waspada bila tiba-tiba gunung itu meletus. Pemerintah menghimbau agar penduduk di lereng Merapi mengungsi. Kembali

  30. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Membaca Kemampuan yang diukur: • Menentukanantonim. • Indikator: • Disajikansebuah paragraf, siswa dapat menentukan antonim salah satu kata yang terdapat didalam paragraf. • Contoh Soal: • Perhatikan teks berikut ini (untuk soal nomor 15 dan 17) • 17. Warga harus selalu waspada bila tiba-tiba gunung itu meletus. • Antonim kata waspada pada kalimat di atas adalah . . . . Siang itu penduduk tidak bisa beraktivitas seperti biasanya. Penduduk di sekitar lereng Merapi sangat ketakutan. Ini karena kondisi Gunung Merapi yang semakin hari semakin menampakkan aktivitasnya. Warga harus selalu waspada bila tiba-tiba gunung itu meletus. Pemerintah menghimbau agar penduduk di lereng Merapi mengungsi. Kembali

  31. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan peribahasa. • Indikator: • Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai ilustrasi yang disajikan. • Contoh Soal: • 18. • Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah … Rasti terus meratapi nilai rapornya. Ia merasa telah gagal. Kegagalan yang tidak pernah ia perbaiki karena kemalasan yang tak dapat ditinggalkannya. Ia mempunyai sebuah mimpi dan cita-cita. Rasti ingin mendapatkan peringkat satu di kelasnya. Namun, ia sangat malas. Waktunya hanya dihabiskan di depan televisi. Ia meratapi nilainya tetapi sedikit pun tak ada keinginan utuk meninggalkan kebiasaan buruknya. Kembali

  32. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan ungkapan • Indikator: • Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai ilustri yang disajikan. • Contoh Soal: • Semua orang tahu Somad adalah orang kaya. Ia selalu membantu orang yang lemah. Setiap ada orang yang membutuhkan bantuan selalu dibantunya. Hanya saja, setiap membantu orang ia selalu menceritakan kepada banyak orang. • 19. Ungkapan berdasarkan ilustrai tersebut adalah . . . . Kembali

  33. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukanpesan . • Indikator: • Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung didalamnya. • Contoh Soal: • Bacalah pantun di bawah ini! • Hati-hati menyeberangJangan sampai titian patahHati-hati di rantau orangJangan sampai berbuat salah • 20. Pesan yang terkandung dalam pantun di atas adalah … Kembali

  34. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menetukan persamaan . • Indikator: • Disajikan dua teks , siswa dapat menentukan persamaanya. Contoh Soal: Bacalah teks berikut ini! Teks 1 Ludruk merupakan kesenian rakyat yang sampai kini masih digemari masyarakat. Dulu, isi ceritanya berkisar tentang kepahlawanan. Akan tetapi, kini ceritanya berkisar pada kehidupan sehari-hari. Biasanya pertunjukan ini digelar pada sore sampai malam hari. Bahasa yang digunakan ludruk adalah bahasa Jawa dialek Surabaya, tetapi banyak juga yang disiarkan dalam bahasa Indonesia.  Teks 2 Ketoprak adalah drama rakyat tradisional Jawa Tengah. Hiburan ini semula berupa tari dan nyanyi yang diiringi lesung. Dalam perkembangannya ketoprak berubah menjadi drama tradisional. Music pengiringnya pun menjadi lebih lengkap yaitu gamelan. Ketoprak berkostum adat Jawa dengan dialog bahasa Jawa. Kini sering kita jumpai ketoprak yang sudah menggunakan bahasa Indonesia. 21. Persamaan dari kedua teks di atas adalah …. Kembali

  35. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Membuat pernyataan isi jadwal. • Indikator: • Disajikakan jadwal perjalanan beberapa nama kereta api berbagai jurusan, siswa dapat membuat pernyataan sesuai isi jadwal. • Contoh Soal: • Jadwal Perjalanan Kereta api dari Jakarta ke Solo • 22. Pernyataan yang sesuai dengan jadwal perjalanan di atas adalah … Kembali

  36. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan keberangkatan/kedatangan kereta. Indikator: Disajikakan jadwal perjalanan beberapa nama kereta api berbagai jurusan, siswa dapat menentukan kereta tertentu yang berangkat/datanglebihcepat/lambatsesuaijadwal. • Contoh Soal: • Jadwal Perjalanan Kereta api dari Jakarta ke Solo • Kereta api yang berangkat paling akhir adalah …. Kembali

  37. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan isi/maksud puisi • Indikator: • Disajikan puisi, siswa dapat menentukanisi/maksud yang terkandung di dalamnya. • Contoh Soal: • Hangat sinar mentari • Keringkan tetes embun pagi • Kicau burung-burung kenari • Melantunkan tembang anak negeri • Pagiku begitu indah • Kusambut dengan derap langah • Dengan semangat yang begitu gagah • Merangkai asa yang tak pernah patah • 24. Isi yang terkandung dalam puisi di atas adalah suasana pagi yang ... Kembali

  38. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menyimpulkan isi cerita anak • Indikator: • Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya. • Contoh Soal: • Delia menarik kembali selimut tebalnya. Padahal ia tahu bahwa hari sudah siang. Teriakan ibu di dapur tidak membuat Delia segera bangun. Ia semakin malas untuk bangun ketika teringat tugas Bahasa Indonesia yang belum selesai dikerjakan. Ingin rasanya ia berpura-pura sakit seperti minggu yang lalu. Tetapi ibunya pasti akan lebih marah lagi. Dengan rasa malas akhirnya Delia bangun lalu bergegas mandi dan pergi ke sekolah. • 25. Kesimpulan isi cerita di atas adalah ... Kembali

  39. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan isi • Indikator: • Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat menentukan isinya. • Contoh Soal: • Untuk soal nomor 26-27 • Pada Kamis, tanggal 16 Februari 2012 diadakan lomba majalah dinding di SD Cendrawasih. Peserta lomba ada 8 kelompok yang merupakan gabungan dari siswa kelas IV, V, dan VI. Isi majalah dinding beraneka ragam seperti puisi, cerita pendek, gambar, berita aktual, dan berbagai ilmu pengetahuan. • 26. Isi cuplikan laporan di atas adalah ... Kembali

  40. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Memperbaiki struktur kalimat • Indikator: • Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat memperbaiki kalimat yang salah strukturnya. • Contoh Soal: • Untuk soal nomor 26-27 • Pada Kamis, tanggal 16 Februari 2012 diadakan lomba majalah dinding di SD Cendrawasih. Peserta lomba ada 8 kelompok yang merupakan gabungan dari siswa kelas IV, V, dan VI. Isi majalah dinding beraneka ragam seperti puisi, cerita pendek, gambar, berita aktual, dan berbagai ilmu pengetahuan. • 27. Perbaikan struktur kalimat pada kalimat pertama laporan di atas adalah ... Kembali

  41. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan topik percakapan • Indikator: • Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya. • Contoh Soal: • Percakapan • Ival : ”Hiburan apa yang kamu suka tonton di hari minggu?” • Ridlo : ”Aku menyukai sebuah pertunjukan yang menampilkan seekor monyet yang menirukan perilaku manusia, seperti pergi ke pasar, menjinjing ember, dan mendorong roda.” • Ival : ”Oh, itu aku tahu namanya!.” • 28. Topik pecakapan antara Ival dan Ridlo di atas adalah.... Kembali

  42. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan ringkasan paragraf • Indikator: • Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat menentukanringkasannya. • Contoh Soal: • Teks untuk soal nomor 29-31 •   Lingkungan yang sehat dapat dilihat dari beberapa faktor yakni udaranya sehat, bebas dari sampah yang berserakan, dan air yang jernih. Namun , kita jarang menemukan suatu daerah yang memiliki ketiga faktor ini secara bersamaan. Pada umumnya kita selalu bermasalah dengan kondisi air. Air yang digunakan sehari-hari biasanya harus diolah dahulu sebelum dipergunakan. • 29. Ringkasan isi paragraf di atas adalah … Kembali

  43. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan tema paragraf • Indikator: • Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat menentukan temanya. • Contoh Soal: • Teks untuk soal nomor 29-31 • Lingkungan yang sehat dapat dilihat dari beberapa faktor yakni udaranya sehat, bebas dari sampah yang berserakan, dan air yang jernih. Namun , kita jarang menemukan suatu daerah yang memiliki ketiga faktor ini secara bersamaan. Pada umumnya kita selalu bermasalah dengan kondisi air. Air yang digunakan sehari-hari biasanya harus diolah dahulu sebelum dipergunakan. • 30. Tema yang sesuai dengan paragraf di atas adalah ... Kembali

  44. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan pesan paragraf • Indikator: • Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. • Contoh Soal: • Teks untuk soal nomor 29-31 • Lingkungan yang sehat dapat dilihat dari beberapa faktor yakni udaranya sehat, bebas dari sampah yang berserakan, dan air yang jernih. Namun , kita jarang menemukan suatu daerah yang memiliki ketiga faktor ini secara bersamaan. Pada umumnya kita selalu bermasalah dengan kondisi air. Air yang digunakan sehari-hari biasanya harus diolah dahulu sebelum dipergunakan. • 31. Paragraf di atas mengandung pesan ... Kembali

  45. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan parafrase puisi pendek Indikator: Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat menentukan parafrase yang tepat. • Contoh Soal: • Puisi berikut untuk soal nomor 32 dan 33 • Si Jago Merah • Si jago merah • Engkau melalap rumah-rumah • Harta benda uang dan yang lainnya • Semua dilalap si jago merah • Tidak ada yang tersisa • Parafrase yang tepat berdasarkan isi puisi di atas adalah ... Kembali

  46. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan makna kata puisi pendek Indikator: Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat menentukan makna kata pada puisi yang disajikan. • Contoh Soal: • Puisi berikut untuk soal nomor 32 dan 33 • Si Jago Merah • Si jago merah • Engkau melalap rumah-rumah • Harta benda uang dan yang lainnya • Semua dilalap si jago merah • Tidak ada yang tersisa • 33. Makna kata dilalap dalam puisi di atas adalah.... Kembali

  47. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menyusun kalimat. Indikator: Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut. • Contoh Soal: • Petunjuk Membuat Jus Jambu Biji • 1) Siapkan blender. Tancapkan steker pada stopkontak. • 2) Masukkan jambu biji, madu, dan air es. • 3) Tuang ke dalam gelas saji. • 4) Siapkan dua buah jambu biji. Kemudian, cuci bersih buah jambu biji. • 5) Haluskan semua bahan dengan blender. • 34. Urutan petunjuk cara membuat jus jambu biji yang tepat adalah .... Kembali

  48. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menyusun kalimat. Indikator: Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu. • Contoh Soal: • Perhatikan urutan kalimat berikut! • Selain itu, Pantai Tirta Samodra juga memiliki keindahan tumbuhan laut. • Pantai Tirta Samodra memang tempat wisata yang dapat dibanggakan. • 3) Pantai itu memesona karena memiliki pasir putih. • 4) Pantai Tirta Samodra adalah objek wisata yang menarik. • 35. Agar menjadi paragraf yang padu, urutan yang benar kalimat-kalimat tersebut adalah .... Kembali

  49. STANDAR KOMPETENSI UASBN SD/MI BAHASA INDONESIA Menulis Kemampuan yang diukur: • Menentukan kata hubung. Indikator: Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan dengan kata hubung yang tepat. . • Contoh Soal: • Taqia tidak berangkat ke sekolah. • Taqia sakit panas. • 36. Penggabungan kalimat di atas yang tepat adalah ... Kembali

More Related