锦上添花 — 制作 AP 元素动画

1. 锦上添花—制作AP元素动画 伊春林业学校：贺璐璐 2012年10月

2. 2 5 4 3 1 锦上添花—制作AP元素动画 教 过 教学 反 学 生 程 思 材 说教学对象 说教材 说教法、学法 说教学反思 说教学过程

3. 2 5 4 3 1 锦上添花—制作AP元素动画 说 教 材 教材 过程 教学 反思 学生 说教学对象 说教材 说教法、学法 说教学反思 说教学过程

4. 说 教 材 教材分析 教学目标 重点难点 1 2 3 这节课是高等教育出版社出版的《网页设计与制作》第三章第一节的内容。是在学生初步认识并掌握了网页制作基本操作的基础上，指导学生对网页进行装饰，加上漂亮就图片、滚动字幕、以及浮动广告，从而完成对“班级网页”的装扮、修饰，从而提高自身艺术修养。本节课也为以后制作更精美的网站打好基础。 （1）知识目标：通过学习让学生学会在网页制作中使用时间轴制作网页动画的方法，可以自己创建一个简单的时间轴动画 （2）能力目标：培养学生动手实践能力并能熟练、灵活地美化自己的网页作品。 （3）情感目标：培养学生与他人交流协作的意识和能力，增强学生竞争的意识。 教学重点、关键点：1.创建时间轴动画 2.理解AP Div元素Z轴属性的原理 教学难点：改变位置移动动画的运动轨迹及插入关键在的方法。

5. 5 4 2 1 3 说 教 材 说 教 学 对 象 学生 教学 教材 反思 过程 说教学对象 说教材 说教法、学法 说教学反思 说教学过程

6. 说 教 学 对 象 本课程教学对象为中等职业技术学校二年级学生，处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。但大多数学生学习能力不高，自主学习意识和能力不强，有厌学情绪者不乏其人，因此，加强感官刺激，激发其兴趣和求知欲是提高学生学习动力的重要手段。

7. 1 5 4 2 3 说 教 法、学 法 说 教 学 对 象 教学 过程 学生 反思 教材 说教学对象 说教材 说教法、学法 说教学反思 说教学过程

8. 说 教 法、学 法 自主学习 分组探究 团结协作 导入 任务 驱动 展示 多元 激励 分层 拓展 新知 评价 实训 教学方法 学习方法 接受任务 完成任务

9. 1 5 3 2 4 说 教 学 过 程 说 教 法、学 法 过程 教学 学生 反思 教材 说教学对象 说教材 说教法、学法 说教学反思 说教学过程

10. 说 教 学 过 程 教学课件 教学环境 准备工作 1、教师制作好的课件。 2、两个内容及布局一样但名称和照片不一样的网页。 3、有关制作班级网页的图片、动画等素材库。 1.多媒体机房 2.电脑装有： Windows xp、 dreaweaver cs3、powerpoint2003 等软件

11. 说 教 学 过 程 创设情境，引出课题 1创设情境，引出课题 2任务驱动，掌握新知 3 作 品 展 示 4鼓励表扬，多元评价 5归纳总结，梳理知识 6布置作业，课后巩固

12. 任务3 任务2 任务1 说 教 学 过 程 在AP元素中 插入图片 滚动字幕 浮动广告 1创设情境，引出课题 （二）任务驱动，掌握新知 2任务驱动，掌握新知 学生演示，自主汇报 3 作 品 展 示 4鼓励表扬，多元评价 小组协作，互帮互助 5归纳总结，梳理知识 自主学习，小组探究 6布置作业，课后巩固

13. 说 教 学 过 程 1创设情境，引出课题 （三）作品展示 2任务驱动，掌握新知 3 作 品 展 示 4鼓励表扬，多元评价 5归纳总结，梳理知识 6布置作业，课后巩固

14. 表现积极主动、 技能操作熟练、 基础薄弱但 操程认真规范 方法独特 作品出色 说 教 学 过 程 • 学生自评 • 学生互评 奖励性评价 鼓励性评价 赞赏性评价 1创设情境，引出课题 （四）鼓励表扬，多元评价 2任务驱动，掌握新知 3 作 品 展 示 4鼓励表扬，多元评价 5归纳总结，梳理知识 6布置作业，课后巩固

15. 说 教 学 过 程 在总结环节先让学生对所学知识进行总结,老师再加以补充，体现出以学生为本的思想使学生回顾了本堂课所学的知识。 1创设情境，引出课题 （五） 归纳总结，梳理知识 2任务驱动，掌握新知 3 作 品 展 示 4鼓励表扬，多元评价 5归纳总结，梳理知识 6布置作业，课后巩固

16. 说 教 学 过 程 为之前做的个人网页中加入AP元素动画 1创设情境，引出课题 （六）布置作业，课后巩固 2任务驱动，掌握新知 3 作 品 展 示 4鼓励表扬，多元评价 5归纳总结，梳理知识 6布置作业，课后巩固

17. 说 教 学 过 程 1创设情境，引出课题 板 书 设 计 2任务驱动，掌握新知 《锦上添花-制作AP元素动画》 3 作 品 展 示 一、在AP元素中插入图片 二、滚动字幕 三、浮动广告 4鼓励表扬，多元评价 5归纳总结，梳理知识 6布置作业，课后巩固

18. 1 4 3 2 5 说 教 学 反 思 说 教 学 过 程 反思 教学 学生 过程 教材 说教学对象 说教材 说教法、学法 说教学反思 说教学过程

19. 说 教 学 反 思 本堂课以任务驱动,小组探究的方法构建整体课堂，以解决问题,完成任务为主线的教学形式,完成对班级网页的装饰，在制作过程中绝大多数同学都圆满地完成了任务，个别完成不好的同学我又辅导他重新完成本节课任务。

20. 谢 谢 教师：贺璐璐 单位：伊春林业学校 联系方式：13904588971