1 / 24

‘ Andere tijden ’

‘ Andere tijden ’. Oriëntatie avond ouders 27 maart 2013. Programma. 19.30-19.35 u. Welkom: Marjan de Willigen 19.35-20.00 u. Presentatie + toelichting andere tijden 20.00-20.10 u. Toekomst 20.10-20.30 u. Vragen 20.30-20.45 u . Hoe nu verder? 21.00 u. Afsluiting. Aanleiding.

lawson
Télécharger la présentation

‘ Andere tijden ’

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ‘Andere tijden’ Oriëntatie avond ouders 27 maart 2013

  2. Programma • 19.30-19.35 u. Welkom: Marjan de Willigen • 19.35-20.00 u. Presentatie + toelichting andere tijden • 20.00-20.10 u. Toekomst • 20.10-20.30 u. Vragen • 20.30-20.45 u. Hoe nu verder? • 21.00 u. Afsluiting

  3. Aanleiding • Regeerakkoord: inspelen op maatschappelijke verandering • Gemeente: iedere school een kindcentrum • Vraag vanuit de ouders • School steeds meer middelpunt van de wijk

  4. Aanleiding • Onze visie: • De Woldstroom als kindcentrum in 2015. • Het middelpunt in de wijk waar kinderen gedurende de dag komen om te leren, spelen, ontwikkelen en ontmoeten. • De omgeving biedt een totaalpakket op het gebied van educatie, opvang en ontwikkeling. • De centrum biedt de kinderen een dagprogramma voor zolang als ze willen deelnemen met minimale en maximale uren. • Dat is opgebouwd uit een aantal fases • Dit is fase 1. • Wij bieden onderwijs en opvang waarmee kinderen over twintig jaar succesvol kunnen zijn in de samenleving.

  5. Aanleiding Fase 1 Schooltijden

  6. 3 Varianten Het bioritme-model • het leren volgt het bioritme van de kinderen, het onderwijs maakt gebruik van de momenten van maximale alertheid (10.00-12.00 voor leren-presteren en 14.30 -16.30 voor repeteren). • extra lange middagpauze met sport, cultuur en andere activiteiten, verzorgd door de kinderopvang of andere organisaties • leerkrachten gebruiken de lange middagpauze voor voorbereiding, vergadering, bijscholing. • voor kinderen van werkende ouders is er na schooltijdopvang

  7. Het bioritme-model

  8. 3 Varianten Het 7 tot 7-model – integraal kindcentrum • aaneengesloten programma met afwisseling in blokken met onderwijs, opvang, sport en ontspanning • het gehele jaar open, geen collectieve schoolvakanties • één loket voor ouders en kinderen • geïndividualiseerd onderwijs • eenduidig pedagogisch beleid • één team van medewerkers vanuit verschillende disciplines • concentratie van voorzieningen in één gebouw

  9. Het 7 tot 7-model – integraal kindcentrum

  10. 3 Varianten Het vijf-gelijke-dagenmodel • vijf identieke schooldagen(8.00 tot 14.00 of van 8.30 tot 14.30) • geen vrije woensdag- en vrijdagmiddag • korte lunchpauze met leerkrachten in de klas (geen aparte overblijfvoorziening) • naschoolse opvang sluit elke dag direct aan op de lessen • gaat verder dan het continurooster, dat wel de middagpauze verkort, maar houdt vast aan vrije woensdagmiddag

  11. Het vijf-gelijke-dagenmodel

  12. Regulier of continue? Huidige rooster is: Maandag 8.30 uur - 12.00 uur en 13.00 uur – 15.00 uur Dinsdag 8.30 uur - 12.00 uur en 13.00 uur – 15.00 uur Woensdag 8.30 uur - 12.15 uur Donderdag 8.30 uur - 12.00 uur en 13.00 uur – 15.00 uur Vrijdag 8.30 uur - 12.00 uur en 13.00 uur – 15.00 uur (alleen bovenbouw) Voorstel continue rooster: Maandag 8.30 uur - 14.30 uur Dinsdag 8.30 uur - 14.30 uur Woensdag 8.30 uur - 12.00 uur Donderdag 8.30 uur - 14.30 uur Vrijdag 8.30 uur - 14.30 uur Elke ochtend een pauze van 15 minuten Tussen de middag een pauze van 30 minuten (TSO)

  13. Regulier of continue? • Voordelen/nadelen voor • Kinderen • Ouders • Leerkrachten • Omgeving Uw mening?

  14. Regulier of continue? • Nadelen continue • Aanpassen van werk/oppas aan nieuwe tijden kan moeilijk zijn • Uur dat kind “uit de groep is” vervalt. • Gezelligheid thuis • Spanningsboog jonge kinderen • Voordelen continue • 1 haalmomenten i.p.v. 2 • Geen gehaast middagpauze • Gezamenlijk eten op school met alle kinderen • Beter concentratie door kortere pauze / niet uit schoolritme • Geen kosten TSO • Meeste dagen hetzelfde ritme • Mogelijkheid tot ophalen kind tijdens middagspeelpauze (30 min)

  15. Aanleiding Fase 2 Buitenschoolse opvang (BSO)

  16. Wat is BSO? • Voorschoolse opvang • Tussenschoolse opvang (onderdeel van continue rooster) • Naschoolse opvang

  17. Mogelijkheden: • BSO op de eigen school, geen verschillende haal- en brenglocaties

  18. Aanleiding Fase 3 Kindcentrum

  19. Mogelijkheden tot het aanbieden van… • …extra ondersteuning voor de leerlingen, bijles, dyslexie, logopedie enz. • …extra verdieping/ verbreding van leerstof, extra talen enz.… • …meer sport en spel, schaken, judo, muziek enz. • Samenwerking met Speelwerk, Scala, Meppel actief, Go-for-it, Zwembad Hesselingen.

  20. Aanleiding Vervolgstappen

  21. Tijdpad andere schooltijden Team en MR Introductie ….vanavond 27 maart Orientatieavond Ouderpeiling 28 maart t/m 2 april oudergeleding: instemming? MR personeelsgeleding: instemming Start nieuwe schooljaar Start (nieuwe/oude) schooltijden

  22. Vragen/Opmerkingen

  23. Dank voor uw aanwezigheid en deelname!

More Related