1 / 21

Klasicizmus

Kód ITMS projektu: 26110130519 Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia. Klasicizmus. Obsah. Jean Racine Carlo Goldoni Jean De La Fontaine Jean-Baptiste Poquelin Lakomec Zdroje. Klasicizmus Klasicizmus v hudbe Klasicizmus v architektúre

layne
Télécharger la présentation

Klasicizmus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Kód ITMS projektu: 26110130519 Gymnázium Pavla Jozefa Šafárika – moderná škola tretieho tisícročia Klasicizmus

  2. Obsah • Jean Racine • Carlo Goldoni • Jean De La Fontaine • Jean-Baptiste Poquelin • Lakomec • Zdroje Klasicizmus Klasicizmus v hudbe Klasicizmus v architektúre Klasicizmus v literatúre Pierre Corneille

  3. Klasicizmus • Z lat. classicus – vynikajúci, vzorový, príkladný • Umelecký smer uplatňovaný v literatúre v 17. a 18. storočí. • Vyvrcholil za vlády Ľudovíta XIV. („kráľ Slnko“) v rokoch 1643 – 1715. • Vznikali literárne salóny – určovali literárny vkus a utvárali verejnú mienku • Vznikali literárne akadémie – dbali na čistotu formy a jazyka umeleckých diel

  4. Racionalizmus • Z lat. ratio – rozum • Úzko súvisí s klasicizmom • Myšlienkový smer považujúci rozum za jediný alebo rozhodujúci smer poznania • Zakladateľom je René Descartes : „Cogito ergo sum“

  5. Klasicizmus v: • Hudbe : • Prevládala rytmika a piesňová melodika – Mozart, Haydn, Beethoven

  6. Klasicizmus v: • Architektúre : • Na dvore Ľudovíta XVI. sa rozvinul do empírového slohu – jadro Petrohradu

  7. Klasicizmus v: • Literatúre: • Nepripúšťalo sa prelínanie žánrov • Poézia – prevláda rozum a úvaha nad citom; opisná, úvahová a satirická báseň • Búrlivý rozvoj drámy

  8. Klasicistická literatúra podľa antického vzoru určila presné pravidlá. Vznikali : • vysoké žánre • nízke žánre • Vyžadoval rozumovú disciplínu. • Najvyšším zákonom klas.umenia je pravda, krása a dobro. • Človek predstavuje dobový ľudský ideál; vytvárajú sa všeobecné charaktery(viac všeobecné črty človeka ako jednotlivosť charakteru).

  9. Rovnováha klasicistického diela Pravidlá • Umenie a morálka (vyváženosť) • Príroda (pravdivosť, nemennosť, stálosť) • Pravdepodobnosť (takmer pravda alebo história) • Slušnosť, úctivosť v rámci deja, ale aj v hereckom prejave Starostlivosť o štýl • Čistota štýlu (vyšší a nižší štýl) • Korektnosť (bez vulgárnosti v jazyku) • Ľúbivosť, potešenie zo štýlu

  10. Nicolas Boileau – Despréaux • Presné pravidlá klasicistickej poézie vyjadril Nicolas Boileau – Despréaux v dieleBásnické umenie

  11. Dráma • Žánre : vysoké nízke • Tri jednoty : jednota času jednota miesta jednota deja • Postavy - rezonéri

  12. Pierre Corneille1606 - 1684 • Fr.dramatik • Tvorca modernej tragédie • Pevná kompozícia • Pre postavy je dôležité hrdinstvo, vlastenectvo, povinnosť a česť • Cid (pán) – veršovaná tragédia; konflikt medzi láskou a cťou; konflikt osobných citov a nadosobných povinností

  13. Jean Racine1639 - 1699 • Fr.dramatik • Tvorca psychologickej tragédie • Postavy trpia ničivou vášňou • Námety z antiky, súveké problémy • Vrcholné dielo klasicistickej tragédie : Faidra – príbeh o žene zachvátenej zločinnou láskou k nevlastnému synovi

  14. Carlo Goldoni1707 - 1793 • Tal.dramatik, predstaviteľ commediedell´arte (typ improvizovanej komédie s ustálenými postavami) • Posledných 5 rokov žil v Paríži na dvore Ľudovíta XVI. • Reformátor tal.divadla, dodnes najhranejší autor • Jeho tvorba odráža život meštianskych a ľudových vrstiev. • Sluha dvoch pánov, Mirandolina, Grobiani

  15. Jean De La Fontaine1621 - 1695 • Najúspešnejší klas.básnik • V dvanásťzväzkových Bájkach nadviazal na Ezopa • Praneruje pokrytectvo, klamstvo, intrigy

  16. Jean-Baptiste Poquelin1622 - 1673 • Pseudonym Moliére • Celý život zasvätil divadlu (herec, režisér, riaditeľ) • Vo svojich satirických komédiách zosmiešňoval pokrytectvo, šľachtickú povýšeneckú morálku, cirkev. • Písal veselohry, frašky. • Témy : postavenie ženy v spoločnosti, v rodine, lakomosť, úlisnosť, svätuškárstvo, donášačstvo, atď.

  17. Zomrel na javisku po predstavení poslednej divadelnej hry Zdravý nemocný (kom.v 3 dejstvách; hral úlohu Argana – myslel si,že je chorý ... = parodoval medicínu, rieši etické problémy, uplatňuje komické efekty, pridáva hudbu, tanec a poéziu) • Tartuffe – odhaľuje pokrytectvo a svätuškárstvo, hlavná postava mieri proti cirkvi a donášačstvu v tejto inštitúcii • Mizantrop– odľud (Alcest), ktorý nenávidí ľudí; je to mravoučná a charakterová kom.

  18. Lakomec - komédia, 5 dejstiev, • dej sa odohráva v Paríži; • hlavná postava Harpagon je vychýrený lakomec; • dcéra Elise sa tajne zasnúbi s neapolským šľachticom Valérom; • syn Cléanthe sa chce oženiť s chudobnou Marianou; • Harpagon je posadnutý strachom o svoje bohatsvo, svoj poklad (desaťtisíc zlatých) zakope v záhrade ... stáva sa jeho otrokom. Autor poukazuje na nemožnosť nápravy človeka posadnutého neresťou.

  19. Lakomec (ukážka) Šidlo : Doparoma, ako by vás mohol niekto ošklbať? Ste stará hus na ošklbanie! Veď všetko zamykáte avo dne v noci strážite. Harpagon : Zamykám, čo za dobré uznám, a strážim, ako sa mi páči. Či sa to okolo mňa nehemží špicľami, ktorí len tak jastria, čo robím? (Pre seba.) Celý sa trasiem, či nebodaj, nezaňuchal niečo o mojich peniazoch. (Nahlas.) Azda len nie si z tých, čo by hneď rozchýrili, že mám doma ukryté peniaze? Šidlo : Vy máte ukryté peniaze?

  20. Ukážka - pokračovanie Harpagon : Odroň, to nevravím. (Pre seba.) Z kože vyletím. (Nahlas.) Len sa spytujem, či by si zo zlomyseľnosti neroztrúbil, že mám peniaze. Šidlo : Pche, čo nás po tom, či ich máte, alebo nemáte. Pre nás je to peši alebo za vozom. Harpagon : Hľa, aký mudrlant! Jednu ti líznem a hneď budeš vyliečený z toho Mudráčenia.Opakujem,bersa preč! Šidlo : Dobre, idem. Harpagon : Počkaj, nevzal si mi dačo? Ukáž ruky!

  21. Použité zdroje • Somorová, R. : Nová maturita. Bratislava, vyd. Príroda, 2005. • Zmaturuj z literatúry 1, 2. Bratislava, vyd. Didaktis, 2004 • www.google.sk

More Related