UFRGS

1. UFRGS Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES - Marlis Polidori 2009

2. SINAESLei 10.861/2004 Composto por três Pilares • Avaliação das IES; • Avaliação dos Cursos de Graduação; • Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE).

3. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • Composta de duas partes: • Avaliação Interna (auto-avaliação) • Avaliação Externa

4. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • Avaliação Interna • auto-avaliação - busca do auto-conhecimento; permite obter visão diagnóstica; identificação de problemas e potencialidades; subsidia mudanças.

5. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • Auto-avaliação • processo participativo (envolvimento dos seus atores); • planejamento; • cronograma de tarefas; • recursos diversos.

6. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • Avaliação Externa • legitimar a avaliação interna; • evitar a auto-benevolência e a excessiva crítica.

7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • Avaliação Externa • estabelecer diálogo entre os avaliadores e a IES; • sugestões de possíveis alterações de melhorias.

8. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL • Avaliação Externa -2 etapas • visita dos avaliadores (interlocução com a IES); • relatório de avaliação subsidia o processo de regulação.

9. AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO • Avaliação in loco Visita dos avaliadores para fins de: • Autorização, • Reconhecimento de Curso,e • Renovação de Reconhecimento de curso.

10. AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO Quando? • Autorização – para abertura de cursos novos (Faculdades); • Reconhecimento de Curso – para avaliar o seu desenvolvimento(todas IES);

11. AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO Quando? • Renovação de Reconhecimento de curso – para reavaliar seu desenvolvimento (todas IES)

12. AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO Por quem? • São realizadas pelos docentes titulados das IES do país cadastrados no Basis e capacitados pelo INEP/MEC para este fim.

13. AVALIAÇÃO DE CURSOS DE GRADUAÇÃO Por que? • Para fins de regulação e supervisão do desenvolvimento da educação superior brasileira na busca da qualidade.

14. Recurso Informações Solicitação CTAA INEP SESU/SETEC SEED CNE Avaliador Ministro Credenciamento e Recredenciamento

15. Recurso Informações Solicitação INEP SESU/SETEC SEED CTAA Ato Autorizativo Avaliador Autorização e Reconhecimento de Cursos

16. ENADE • Aplicado anualmente aos estudantes do final do primeiro ano (7 a 22%) e do último ano (mínimo 80%);7 a 25% e 75% - Tecnológicos • É universal; • Aplica dois instrumentos: uma prova e um questionário.

17. ENADE - IDD • Permite analisar o IDD (Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado);

18. ENADE - IDD • ENADE 2009 - IDD O IDD é a diferença entre o desempenho médio do concluinte de um curso e o desempenho médio estimado para os concluintes desse mesmo curso e representa quanto cada curso se destaca da média. O curso pode ficar acima ou abaixo do que seria esperado para ele baseando-se no perfil de seus estudantes.

19. ENADE - Prova • A Prova é composta de duas partes: Primeira parte (componente comum): • aplica-se a todos os cursos; • avalia aquisição de competências gerais. Segunda parte (componente específico): • contempla a especificidade de cada curso no domínio dos conhecimentos e habilidades esperadas para o perfil profissional.

20. ENADE - Questionário • Questionário aborda informações de ordem social, econômica, individual e familiar, e pedagógica; • Até 2008 era composto por cerca de 100 questões e em 2009 mudou para 54, ocorreu uma sistematização; • 10 questões são retiradas para compor os insumos (5 pedagógicas e 5 de infra-estrutura).

21. ENADE • Foco de avaliação no desenvolvimento de competências, para além dos conteúdos programáticos previstos.

22. ENADE • ENADE 2004 – Agronomia, Educação Física, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Medicina Veterinária, Nutrição, Odontologia, Serviço Social, Terapia Ocupacional e Zootecnia.

23. ENADE • ENADE 2005 – Arquitetura e Urbanismo, Biologia, Ciências Sociais, Computação, Engenharias, Filosofia, Física, Geografia, História, Letras, Matemática, Pedagogia, Química.

24. ENADE • ENADE 2006 – Administração, Arquivologia, Biblioteconomia, Biomedicina, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Comunicação Social, Design, Direito, Formação de Professores, Música, Psicologia, Secretariado Executivo, Teatro, Turismo.

25. ENADE • ENADE 2007 repete as áreas avaliadas no ano de 2004 (inclui Biomedicina) e acrescenta-se os Cursos Tecnológicos (Radiologia e Agro-Indústria)

26. ENADE • ENADE 2008 Repete as áreas avaliadas no ano de 2005 e acrescenta-se os Cursos Tecnológicos: Alimentos, Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Automação Industrial, Construção de Edifícios, Fabricação Mecânica, Gestão da Produção Industrial, Manutenção Industrial, Processos Químicos, Redes de Computadores, Saneamento Ambiental

27. ENADE • ENADE 2009 Repete as áreas avaliadas no ano de 2006 (sai Estatística e entra Relações Internacionais) e, acrescenta-se os Cursos Tecnológicos (Design de Moda, Gastronomia, Gestão de RH, Gestão Turismo, Gestão Financeira, Marketing e Processos Gerenciais)

28. SINAES – alterações 2008CPC – Conceito Preliminar de Curso • Instituído 05/08/2008 e será publicado anualmente em conjunto com o ENADE; • Cursos com conceitos 1 e 2 passarão por avaliação in loco (Protocolo de Compromisso);

29. SINAES – alterações 2008CPC – Conceito Preliminar de Curso • Cursos com conceitos 3 e 4 farão a avaliação in loco por opção; • Cursos com conceito 5 expede portaria de renovação de reconhecimento de curso automaticamente. Serão considerados de excelência.

30. SINAES – alterações 2008CPC – Conceito Preliminar de Curso

31. SINAES – Portaria 821/2009CPC – Conceito Preliminar de Curso

32. SINAES – Alterações 2008IGC – Índice Geral de Curso • Instituído em 12/092008; • O IGC é calculado a partir da média • ponderada dos CPCs; • A ponderação é determinada pelo • número de matrículas em cada um dos • cursos de graduação correspondentes • (Inciso I) e/ou;

33. SINAES – Alterações 2008IGC – Índice Geral de Curso • Na média ponderada das notas dos • programas de pós-graduação, e no • número de matrículas em cada um • dos cursos ou programas de • pós-graduação stricto sensu • correspondente (Inciso II).

34. “SINAES” Atual SINAES INSUMOS IES IDD ENADE AI ACG Cadastro Titulação CH ENADE CPC IGC

35. SINAES - Finalidades • a melhoria da qualidade da educação superior; • a busca de sua expansão e especialmente, • o aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior.

36. Matrículas em EAD • O crescimento do número de alunos entre 2002 e 2006 foi de 400%: • Em 2002 eram 40.714 alunos. • Em 2006 eram 207.206 alunos. • ABED – Associação Brasileira de • Ensino a Distância

37. Alunos Graduados em EAD • O crescimento entre 2002 e 2003 foi de 540%. • Em 2002 foram 4005 graduados. • Em 2006 foram 25804 graduados. ABED – Associação Brasileira de Ensino a Distância

38. Número de Cursos em EAD • Em 2002 eram 46; • Em 2006 eram 349 ABED – Associação Brasileira de Ensino a Distância

39. Número de IES em EAD ABED – Associação Brasileira de Ensino a Distância

40. Especificidades do EAD • Há três tipos de avaliação: • Credenciamento de IES em EAD; • Autorização de Curso na • modalidade EAD; • Avaliação de Pólo EAD.

41. Credenciamento de IES • Credenciamento de IES em EAD; • Dimensão 1 - organização institucional • para educação a distância; • Dimensão 2 - Corpo Social; • Dimensão 3 -Instalações Físicas

42. Credenciamento de IES • Dimensão 1 - organização institucional • para educação a distância • existência de pólos (distribuição geográfica, • demandas - EM e ES; indicadores PNE); • uso de 20% e experiência anterior em EAD; • sistema informatizado; • condições de produção e distribuição de material • didático; • - recursos financeiros.

43. Credenciamento de IES • Dimensão 2 – corpo social • política de capacitação e estímulo de produção; • coordenador do curso com experiência em EAD e • com carga horária adequada; • corpo técnico-administrativo com qualificação e • experiência em EAD; • condições de produção de material didático; • - qualificação para a atender as bibliotecas.

44. Credenciamento de IES • Dimensão 3 – Instalações Físicas • instalações que atendam a modalidade EAD; • recursos TIC com pólos de apoio; • biblioteca informatizada. • Requisitos Legais – acessibilidade, convênios, parcerias e acordos (IES nacionais e • internacionais).

45. Credenciamento de IES • Credenciamento de IES em EAD; • Dimensão 1 – peso 40 com 12 indicadores; • Dimensão 2 – peso 35 com 11 indicadores; • Dimensão 3 –peso 25 com 07 indicadores.

46. Autorização de Curso na modalidade EAD • Autorização de Curso na modalidade EAD • - Dimensão 1 - organização didático- pedagógica • - Dimensão 2 - corpo social (docentes e tutores) • - Dimensão 3 - instalações físicas

47. Autorização de Curso na modalidade EAD • Dimensão 1 - organização didático- pedagógica – Categorias de Análise: • - Projeto Político Pedagógico (PPC) – especificidades de EAD – material didático impresso e informatizado; • - Interação em Educação a Distância - interação entre docentes, tutores e estudantes e as tecnologias que serão utilizadas;

48. Autorização de Curso na modalidade EAD • Dimensão 1 - organização didático- pedagógica – Categorias de Análise: • - Avaliação em Educação a Distância, Avaliação do Corpo Docente/Tutoria e Avaliação dos Materiais Educacionais – processo continuado de avaliação; sigilo e segurança nas avaliações; avaliação do material educacional; avaliação da infra-estrutura de tecnologia

49. Autorização de Curso na modalidade EAD • Dimensão 1 - organização didático- pedagógica – Categorias de Análise: • - Administração Acadêmica – titulação, formação, regime de trabalho e experiência profissional do coordenador do curso; funcionamento do colegiado do curso;

50. Autorização de Curso na modalidade EAD • Dimensão 1 - organização didático- pedagógica – Categorias de Análise: • - Núcleo de apoio didático-pedagógico aos docentes– previsão de plena assessoria didático-pedagógica aos professores do curso.