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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) ES EL MARCO DE REFERENCIA QUE FUNDAMENTA LAS ACCIONES DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA. CONTIENE LAS ORIENTACIONES FILOSÓFICAS, RELIGIOSAS, VALÓRICAS, CURRICULARES Y METODOLÓGICAS.

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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Presentation Transcript

  1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

  2. EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) ES EL MARCO DE REFERENCIA QUE FUNDAMENTA LAS ACCIONES DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA. • CONTIENE LAS ORIENTACIONES FILOSÓFICAS, RELIGIOSAS, VALÓRICAS, CURRICULARES Y METODOLÓGICAS. • SE EXPRESA EN UN DOCUMENTO BASE QUE SIRVE COMO REGISTRO PARA SER CONSULTADO. ¿QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?

  3. Fundado por las religiosas pasionistas en el año 1912. • Fundamento: Las implicancias educativas de la espiritualidad de la Cruz. • De la Espiritualidad se recoge: • Concepción de la persona con una mirada creyente sobre la vida e historia. • La valoración de la familia, de la comunidad local y nacional. • Promoción del respeto, solidaridad, esperanza, honestidad y justicia. PEI – COLEGIO UNIVERSITARIO SALVADOR

  4. MISIÓN: El CUS es una Comunidad Educativa Católica, inspirada en la espiritualidad y valores del carisma pasionista, que desarrolla y promueve una educación integral de calidad, estimula y acompaña a niños y jóvenes en el desarrollo de todas sus habilidades y potencialidades, para que se inserten en la sociedad actual y aporten los valores propios del estilo pascual VISIÓN El CUS aspira a ser reconocido como una comunidad educativa, con un alto estándar de calidad que destaca por: La formación integral de niños y jóvenes en competencias académicas, valóricas y espirituales, que le sirvan para desarrollarse en forma autónoma y critica en la sociedad actual. Una marcada identidad pasionista que se compromete con el desarrollo y promoción de los valores pascuales.

  5. Educación evangelizadora que posee una mirada creyente de la vida y la historia. • Educación que permite a los niños y jóvenes descubrir a Dios como su padre, en un encuentro profundo con los demás y su entorno. • Contiene una mirada pasionista que descubre en la pascua de Jesús un modo de vivir, transformando las situación de dolor en esperanza. • Educación que desarrolla las capacidades intelectuales y las habilidades creativas, estimula actitudes valóricas, promoviendo los valores de la espiritualidad pasionista. • Educación que promueve la identidad y pertenencia a una comunidad local y nacional, a través de la participación ciudadana y el compromiso social. PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA TAREA EDUCATIVA DEL CUS

  6. Una profunda experiencia de Dios en los niños, jóvenes y adultos que forman la comunidad. • Una síntesis entre fe, cultura y vida. • Una vocación misionera que desafía a descubrir en los pobres el rostro de Cristo. • Una formación en los cinco valores que son pilares de la comunidad educativa: respeto, solidaridad, esperanza, justicia y honestidad. • Un acompañamiento del proceso de maduración de los alumnos para descubrir su proyecto de vida como una llamada al plan de Dios, con un sentido solidario con los más necesitados. AREA PASTORAL LA INTENCIÓN DEL AREA PASTORAL DEL CUS ES ALCANZAR

  7. DIMENSIONES DE APRENDIZAJE DEL MARCO CURRICULAR DEL CUS Desarrollo personal y valórico. Desarrollo de la dimensión social y la formación como agente de cambio. Desarrollo del trabajo en equipo. Desarrollo de las habilidades intelectuales, tecnológicas, artísticas y deportivas. Desarrollo de la vivencia espiritual pasionista. AREA ACADEMICA • CRITERIOS METODOLÓGICOS DE LA OPCIÓN CURRICULAR DEL CUS • Metodologías orientadas a la construcción del conocimiento, mediante aprendizajes significativos. • Metodologías abiertas que favorecen la expresión personal y creativa en lo intelectual y en las realizaciones sociales y artísticas. • Metodologías tendientes a desarrollar la autonomía del niño y joven, como personas creyentes capaces de aprender, discernir y actuar para satisfacer sus necesidades y comprometerse en el servicio de las personas y la sociedad. • Metodologías que incorporan las diferencias individuales de los alumnos y que cautelan la equidad en los aprendizajes.

  8. UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA EN EL CUS EXIGE • Establecer relaciones basadas en el respeto mutuo. • Generar un buen clima de trabajo. • Cuidado de bienes y espacios. • Preocupación por la presentación personal. AREA CONVIVENCIA ESCOLAR

  9. Estudiantes: Son razón de ser de las acciones pedagógicas del CUS. Profesores jefes. Cumplen la tarea de animar, acompañar y apoyar a sus grupos cursos, gestionando acciones que favorezcan su desarrollo integral. Familia: Su colaboración es vital para el logro de los objetivos en los alumnos. AREA ORIENTACION El Gabinete de Orientación desarrolla su tarea en relación con tres actores claves

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