1 / 11

KOMPETENZRASTER

KOMPETENZRASTER. Andrea Schönberg (IQSH) Jürgen Bethge (Zentralschule Harrislee). Kompetenzraster zur:. Lernstands – Erhebung, Bewertung , Entwicklung. Vorgaben. Kompetenzorientierte Bewertung. Bewertet wird, was gelehrt wurde.

lela
Télécharger la présentation

KOMPETENZRASTER

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KOMPETENZRASTER Andrea Schönberg (IQSH) Jürgen Bethge (Zentralschule Harrislee)

  2. Kompetenzraster zur: Lernstands – Erhebung,Bewertung, Entwicklung

  3. Vorgaben

  4. Kompetenzorientierte Bewertung • Bewertet wird, was gelehrt wurde. • Die Bewertungskriterien sind bekannt: was wird beurteilt. • Die Indikatoren sind festgelegt: wie/ woran wird die Leistung sichtbar.

  5. Möglichkeiten: • Transparenz • Differenzierte Rückmeldung • Individuelle Bewertung • Grenzen: • Auswahl der Kriterien • Maßstab der Bewertung „von oben nach unten“

  6. Bildungsstandards Schulinternes Fachcurriculum Fachkarten Kompetenzraster Partitur Zeugnis Unterricht Aufgabenkultur

  7. KR FINE – „Ich kann ...“- Beschreibung als fächerübergreifende Kompetenzentwicklung für alle vier Lernkompetenzen >Fachliche Auseinandersetzung mit den Lerninhalten/ dem Leistungsniveau > Fachliche Auseinandersetzung mit der Aufgabenkultur zur stufenweisen Entwicklung der Kompetenzen

  8. Kompetenzraster FINE www.fineonline.de LERNKOMPETENZEN Grundkompetenz erweiterte Kompetenz Neue Aufgabenkultur/ Lernlandschaften/ - jobs

  9. Möglichkeiten: • Rückmeldung der Stärken i. B. auf die Kompetenzentwicklung • Entwicklungshorizont wird sichtbar. • Individuelle Maßnahmen werden abgeleitet. • Grenzen (Zeugnis): • Mittelung der Rückmeldungen zu den Unterrichts-einheiten • Fachspezifische Kriterien und Indikatoren sind im Zeugnis nicht aufgeführt.

  10. „Einsicht hat vieles,bloß eines nicht: eine Sicht.“(Matthias Schönberg)

More Related