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1. Profilklasse Kunst Martin-Niemöller-Gesamtschule Bielefeld

1. Profilklasse Kunst Martin-Niemöller-Gesamtschule Bielefeld. Unsere Projekte 2005-08 Wir lernen uns kennen Riesen, Feen, Trolle, Elfen Zeichnen lernen mit der Künstlerin Pascale Gräbener Einführung in Photoshop mit der Designerin Natalie Klinke Malen nach Paul Klee

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1. Profilklasse Kunst Martin-Niemöller-Gesamtschule Bielefeld

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Presentation Transcript

  1. 1.Profilklasse Kunst Martin-Niemöller-Gesamtschule Bielefeld • Unsere Projekte 2005-08 • Wir lernen uns kennen • Riesen, Feen, Trolle, Elfen • Zeichnen lernen mit der Künstlerin Pascale Gräbener • Einführung in Photoshop mit der Designerin Natalie Klinke • Malen nach Paul Klee • Körnerbilder – Paul Klees Garten • Drahtplastiken • Projekt „Hoffnung schenken in kleinen Schritten“ • Wandertag Rheda-Wiedenbrück – Eine Rallye auf den Spuren von Christel Lechner: „Alltagsmenschen“ (Plastiken) • Projekt mit dem WDR - 60 Jahre NRW • Wettbewerb „NRW - NEUES LERNEN“ • Farbe - Jahreszeiten - Malen lernen mit Doro Köster • Fabeln - Illustration – Projekt mit dem Grafiker Julian Jusim • „Rabengeschichten“ – Bildergeschichte - Illustration • Cd-Cover-Booklet • Initialien • Gipsmasken – Positive und negative Stimmungen • „Heimat“ – Ein Projekt mit der Künstlerin Katerina Mourati – Ausstellung im Bielefelder Rathaus • Gemeinschaftsbild Bielefeld

  2. Wir lernen uns kennenSzenen aus unserem Leben Die5gstellt sich vor

  3. Szenen aus unserem Leben - Die5gstellt sich vor

  4. Die5gstellt sich vor

  5. Die5gstellt sich vor

  6. Die5gstellt sich vor

  7. Die5gstellt sich vor

  8. Die5gstellt sich vor

  9. Die5gstellt sich vor

  10. Die5gstellt sich vor

  11. Die5gstellt sich vor

  12. Die5gstellt sich vor

  13. Die5gstellt sich vor

  14. Die5gstellt sich vor

  15. Die5gstellt sich vor

  16. Die5gstellt sich vor

  17. Die5gstellt sich vor

  18. Die5gstellt sich vor

  19. Die5gstellt sich vor

  20. Die5gstellt sich vor

  21. Die5gstellt sich vor

  22. Die5gstellt sich vor

  23. Die5gstellt sich vor

  24. Die5gstellt sich vor

  25. Die5gstellt sich vor

  26. Die5gstellt sich vor

  27. Die5gstellt sich vor

  28. Die5gstellt sich vor

  29. Die5gstellt sich vor

  30. Die5gstellt sich vor

  31. Die5gstellt sich vor

  32. Die5gstellt sich vor

  33. Die5gstellt sich vor

  34. Die5gstellt sich vor Jetzt kennen wir uns schon ein wenig besser 

  35. ?? ?? Zeichnen mit Pascale Gräbener Für ein Projekt unseres Schullandheimaufenthalts in der Senne im November 2005 haben wir die Künstlerin Pascale Gräbener gewinnen können, die durch Ausstellungen der offenen Ateliers und durch ihre Tätigkeit als Stadtzeichnerin für Bielefeld bekannt geworden ist. Sie verfügt über pädagogische Erfahrungen aus künstlerischen Projekten mit Kindern und Jugendlichen. Pascale Gräbener besuchte unsere Klasse am 7. und 8. 11. 2005 im Jugendlandheim Gretenvenn in der Senne brachte uns bei schnell, ausdrucksstark und spontan zu zeichnen.

  36. ?? ?? • Und das ging so (zum Nachmachen): • Eine Person verbirgt sich hinter einem Tuch. Dieses wird für ein paar Augenblicke weggezogen. Die Person wird dann aus der Erinnerung gezeichnet. • Eine andere Person wird gezeichnet ohne wieder verdeckt zu werden, muss aber • mit der linken Hand gezeichnet werden. • Eine dritte Person wird nach kurzem Hinschauen mit geschlossenen Augen gezeichnet. • Die entstandenen Bilder werden mit einem Horizont versehen. • Die entstandenen Landschaftsräume werden durch ver-schiedene Dinge (im Hinter- und Vordergrund) ergänzt. • Mit dem Bildausschnittsrahmen werden die besten Stellen im Bild ausgewählt.

  37. ?? ?? Beispielbilder

  38. ?? ?? Was gelernt? Beispielbilder

  39. Einführung in die Bildbearbeitung „Adobe Photoshop“ mit der Designerin Natalie Klinke, Bielefeld

  40. Paul Klee - eine Werkstattnach Birgit Brandenburg In dieser Werkstatt entdecken die Kinder, mit welchen künstlerischen Mitteln Klee Gedanken, Gefühle und Träume ausgedrückt hat. Sie finden heraus, warum Klee nach Mitteln gesucht hat, mit denen sich jeder schnell ausdrücken kann und warum Ausdruckmanchmal fantasievoller ist als Genauigkeit. Sie lernen den Unterschied zwischen naturalistisch, expressiv und abstrakt kennen und die Vor- und Nachteile dieser Ausdrucksformen. Die Kinder mischen Farben und zeichnen - inspiriert vom "Mann mit dem Mundwerk" – Linienbilder ohne den Stift abzusetzen. Aus den Linienbilder werden kleine Plastiken und die Kinder gehen von der Fläche in die räumliche Darstellung. Der "Garten am Bach" bietet Gelegenheit, eigene Gärten zu planen und liefert eine prima Vorlage für ein Körnerbild. Mit dieser Werkstatt gingen die Kinder in Paul Klees Sehschule, denn "Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar".

  41. Klees Garten Saatbilder Eigene Gartenpläne entwerfen und aus Körnern gestalten

  42. Drahtplastiken Ausgangspunkt waren Bilder aus einer Linie, bei denen der Stift nicht abgesetzt werden durfte.

  43. Projekt „ in kleinen Schritten Hoffnung schaffen“ in Zusammenarbeit mit dem Welt-Haus Bielefeld Und der Sehbehinderten-Schule Bielefeld Anlass: 25 Jahre 3.Welt-Haus 11 Gäste aus 10 Ländern der 3. Welt waren im März zu Gast an Bielefelder Schulen und erzählen von den Lebensbedingungen in Ihren Heimatländern. Bielefelder Schulen gestalten jeweils Plakatwände in der Innenstadt zum Thema (s.o.) .

  44. Idee zu einer Plakatwand

  45. Idee zu einer Plakatwand Arbeitsfläche für die Schüler ist der Fußabdruck („kleine Schritte“) als Umriss. Die Innenfläche wird mit Motiven bemalt, die das Leben in z.B. Nkululeko (Simbabwe) und bei uns schildern (Gegensätze). Weitere Gestaltungselemente Sind: Das Logo des Welthauses Das Motto und ggf. ein Untertitel Farbgebung: Traditionelle Farben in Afrika sind z.B. Weiß für Liebe und Reinheit, Rosa für Armut, Gelb für Reichtum, Schwarz für Tiefgründigkeit, Hellblau für Reife und Fruchtbarkeit, Lavendelblau bedeutet, an den geliebten jungen Mann gerichtet: Ich beneide die Taube, die die Maiskörner an der Tür deiner Mutter aufpickt! Oder wie in Simbabwe: Schwarz, rostrot, ocker…

  46. Arbeitsschritte 1. Rallye zu Nkululeko Es gibt ein Arbeitsblatt zur Rallye und eine Ausstellung dazu in der MNG. 2. Auswertung von Bildmaterial zu Simbabwe Es gibt sehr viel Bildmaterial und andere Dinge aus Afrika, die das Leben und die Situation von Kindern dort veranschaulichen. Aus diesem Material sollen die Schüler Informationen sammeln und in einer Wandzeitung festhalten und unseren Lebensverhältnissen gegenüberstellen. 3. Entwürfe der Schüler werden für ein Plakat optimiert Unwichtiges weglassen, wichtige Dinge verdeutlichen, vereinfachen 4. Entwürfe in die Fußstapfen integrieren 5. Farbliche Gestaltung in den traditionellen afrikanischen Farben 6. Gestaltung der Headline 7. Einbau des Logos

  47. Mr. Paul Juru, Schulleiter aus Nkululeko in Zimbabwe schildert den SchülerInnen der 5g den Alltag der Kinder an der Partnerschule in Nkululeko

  48. Die fertige Plakatwand, die in Zusammenarbeit mit Schülern der Optical (Sehbehinderten)-Schule erstellt wurde

  49. Einweihung mit der Presse

  50. Gäste aus den Partnerländern

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