Авторская программа стажировки для педагогических и руководящих работников ДОУ

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад КВ № 28» ЗАТО Северск, Томская область Авторская программа стажировки для педагогических и руководящих работников ДОУ Тема: «Междисциплинарное взаимодействие участников образовательного процесса как эффективное средство образования и социализации детей с ОВЗ, в том числе детей - инвалидов» Авторы: Киселёва Лариса Семёновна - заведующая                 Шевцова Ирина Германовна - заместитель заведующей по ВМР Громовик Светлана Германовна – старший воспитатель

3. Цель программы стажировки: формирование у участников стажировки навыков междисциплинарного взаимодействия при сопровождении детей с ОВЗ, в том числе детей – инвалидов от 1 года до 8 лет в триаде СЕМЬЯ-ДОУ-СОЦИУМ Задачи программы: способствовать освоению участниками стажировки инновационных технологий, форм и методов междисциплинарного взаимодействия при сопровождении детей с ОВЗ разработать проектные инициативы участников стажировки, направленные на обеспечение ранней социализации детей с ОВЗ, формирование у воспитанников ДОУ мотивации к успешному обучению в школе разработать проектные инициативы участников стажировки по построению адаптивного образовательного пространства для детей с ОВЗ от 1г. до 8 лет в соответствии с ФГТ ФГОС ДО

4. Ключевые идеи: • обеспечение доступности образования для всех детей, независимо от особенностей их развития; • осуществление индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи детям с ОВЗ с учётом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей; • осуществление помощи в условиях междисциплинарного взаимодействия, которое понимается нами как организация единого профессионального пространства, обеспечивающего образовательный, реабилитационный, коррекционный, и воспитательный процессы в триаде СЕМЬЯ-ДОУ-СОЦИУМ. Родители при этом являются активными субъектами деятельности и включены в междисциплинарную команду в качестве параспециалистов, осуществляющих образование детей в условиях семьи; • в ДОУ накоплен опыт, который педагогический коллектив может представить (транслировать) широкой аудитории.

5. Методология обучения в рамках стажировочной программы предполагает: 2 1 3 4 проектирование образовательного пространства, обеспечивающего качественное образование всех категорий детей, формирование у воспитанников ДОУ мотивации к успешному обучению в школе на основе принципов междисциплинарного взаимодействия знакомство с теорией и практикой организации междисциплинар-ного взаимодействия участников образовательно-го процесса разработку и реализацию индивидуально-го образователь-ного маршрута стажёра на основе самоанализа моделирование и проектирование образователь-ных событий, ориентирован-ных на раннюю социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья В ходе реализации программы стажировки предполагается использование методов проблемного и проектного обучения, интерактивных форм, которые предусматривают актуализацию творческого потенциала стажёров, их самостоятельность и инициативу.

6. 4 3 2 1 Программа стажировки Деятельностный характер стажировки обеспечивается эффективной соорганизацией основных форм стажировки: очное и дистанционное консультирование экспертные сессии по экспертизе проектных разработок участников стажировки проектные рефлексивно – аналитические, методологические семинары, тренинги, мастер-классы моделирование и проектирование образовательных ситуаций

7. 1 2 5 3 4 Темы, рассматриваемые в ходе стажировки: «Междисциплинарное взаимодействие при сопровождении детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в усвоении данной категорией детей образовательной программы ДОУ» «Анализ системы доступности образования для всех детей в образовательных учреждениях стажирующихся: проблемы и пути решения» «Технология непрерывного образования детей с ОВЗ от 1 года до 8 лет» ТЕМЫ «Реализация инклюзивных подходов к образованию детей с ОВЗ триаде СЕМЬЯ-ДОУ-СОЦИУМ» «Разработка проектных инициатив участников стажировки»

8. Учебный план стажировки на 24 часа

9. Оценка результатов стажировки 2 аспекта: Внешняя оценка осуществляет экспертная группа Самооценка осуществляет стажёр

10. Способы оценки результатов стажировки 1 2 Внешнюю оценку эффективности результатов стажировки осуществляет экспертная группа, созданная из числа представителей социальных партнеров, педагогов, специалистов и родителей воспитанников ДОУ. Самооценка стажерами собственных результатов будет осуществляться путем заполнения ими рефлексивных карт • Формы представления зачётных стажёрских проб (по выбору стажирующегося): • разработка и представление стажером собственной модели медико-психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, в том числе инвалидов; • разработка и публичная защита стажером мини-проекта по созданию инклюзивной образовательной, социально-адаптивной среды в ДОУ; • разработка и представление сценария образовательного события, направленного на работу с детьми в коррекционном или инклюзивном поле. Внешняя оценка результатов стажёров Самооценивание стажёрами собственных результатов

11. СПАСИБО!