微课制作方法简介与参赛流程

1. 赣榆县柘汪小学 微课制作方法简介与参赛流程 主讲人：卢月华

2. 目 录 1 2 3 什么叫微课 制作微课的软件介绍 微课大赛流程

3. 1 什么叫微课 “微课”是“微型教学视频课程”的简称，它是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（含活动、任务等）而设计开发的一种视频资源。

4. 1.1 微课的类型 答疑型 实验型 解题型 其他类型 讲授型

5. 加工改造 1.2制作途径 参赛教师可将现有的完整优秀录像课，经过转录、按知识点切片、合成、字幕处理等。 选题设计—撰写教案—收集素材—录制视频—后期编辑—教学反思 原创开发

6. 1.3微课制作方法 原创开发 无论是选择内录还是外拍，还是两相结合，只要讲清知识点即可。

7. 2 制作微课软件介绍

8. 3 参赛要求 柘汪小学微课大赛方案

9. 3.1 制作要求 东三校各三件 2.文献综述 人人参与 各校上交数量 幼儿园2件 5.结论与管理启示 中心校15件

10. 3.2 参赛包含哪些文件

11. 3.2.1教学视频制作要求 视频 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。

12. 3.2.2文本创作说明要求 文本 提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括： ①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。 ②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。 ③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中存在的问题，达到的目标。 围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

13. 3.3参赛流程 赣榆县首届微课大赛 江苏省微课大赛 主要步骤 1 2 3 4 4.1各校培训 4.30前上传平台 5-7月市复赛 4.15上交优秀作品 8-9月省决赛

14. 3.4证书效用 赣榆县首届微课大赛 江苏省微课大赛 获奖作品由县教育局发给奖励证书，在职称评审、“333工程”培养对象评选等活动中，视同获得优质课奖项并计分。凡获得县一等奖者，在具备相应条件的基础上，优先推荐为县“311工程”培养对象。 凡获得县级竞赛三等奖以上者，在职称评审中，视同具备教育技术能力初级培训合格证书。获得优秀组织奖作为评选市级培训先进单位的重要依据之一。 对符合要求，参加校级比赛的作品，可认定校本培训10学时；获得县级三等奖及以上者，可认定县级培训10学时；获得市级三等奖及以上者，认定市级培训10学时。分别由市、县区、校发给培训学时证书，并计入培训管理系统。 对获得省、市级奖项的，相关作品将被作为教师培训的课程资源使用，并予以相应奖励。 主要步骤

15. 微课相关网站 1.江苏省微课大赛平台：http://wk.jse.edu.cn/ 2.连云港市微课大赛平台：http://wk.lyge.cn/ 3. 赣榆教育视频平台：http://vod.ganyu.org/html/ 4.中国微课网：http://cnweike.net/