初中数学七年级上册（苏科版）

初中数学七年级上册 （苏科版）比零小的数（1）

我们在小学曾学过了哪些数？ 我们知道，为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，…… ；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)表示．总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的．

但是在实际生活中，我们经常会遇到一些小学没有见过的数，下面来看看图：但是在实际生活中，我们经常会遇到一些小学没有见过的数，下面来看看图： 2000年上海常住人口的出生率为0.55%,死亡率为0.85%，人口自然增长率为-0.03%. 除了港、澳台地区外，上海是人口自然负增长的全国唯一的省级行政区域。（摘自2001年11月1日《解放日报》在上面的图文中，你发现了和我们小学是学的不同的数了吗？你能说明他们表达了什么含义吗？

在现实生活中，你能否再举出一些类似的具有实际意义的数？你能说出它们的含义吗？在现实生活中，你能否再举出一些类似的具有实际意义的数？你能说出它们的含义吗？

例题评讲 解：+7、、988是正数， —9、—4.5、是负数例１：指出下列各数中的正数、负数：＋７、－９、　　、－４.5、998、0、

练一练！ 所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里 -11， 4.6, +7.3, 0, -2.7, 4.6 +7.3 -11 -2.7 …… …… 正数集合负数集合

例1: 如果把+2层表示电梯上升2层,那-5层表示。你还能举一些例子吗？例2 商店今天赚了100元，记作+100元，那亏了20元，可记作，那不亏不赚呢？向东走了80米，记作+80米，那向西走了60米，可记作，那原地不动呢？

课堂小结 说说你的收获！ 1、正数：以前学过的数中，除0外的数叫做正数；如：+5，+0.23, 8818…… 2、负数：在正数前面加上“-”号的数叫做负数；如：-5， -0.54， …… 3、0既不是正数，也不是负数。 4、可以用正数与负数表示具有相反意义的量 5、一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。

试一试 1.一个物体可以上下移动,如果向上移动2米记为+2米，那么向下移动1米应记作____米,7米的意义是____. 2.把下列各数填入所在的集合里: 1, –0.10,－ , –789,325,0, –20,10.1 正数集合{ …} 负数集合{ …} 3.观察下面依次排列的一列数,找出规律并填空,你能说出第100个数吗? (1).1, –1,1, –1,1, –1,_____,____,____, …; (2).1, – 2,3, – 4,5, – 6,___,____,____, ….

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