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學校要繼續生存，領導人及成員必須具備的特質

學校要繼續生存，領導人及成員必須具備的特質. 世界級管理大師杜拉克研究發現 94/08/03. 一、什麼是必須做的？. 上班正常。 把自己的工作做好。 培養學生的良好行為及學習效率。 老師教學品質良好。 維護學校的形象。. 二、什麼是對學校有利的事？. 把每位學生教好。 主動與家長聯繫，建立良好親師關係？ 建立良好師生關係，影響學生向善。. 三、有行動方案？（做對的事）. 每個活動都有行動策略，工作明細表或流程圖。 每項活動都是要留住學生，讓來讀鹿草國中的學生，行為都向善 ( 正面 ) 改變。 只有行動才能改善現狀。.

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學校要繼續生存，領導人及成員必須具備的特質

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Presentation Transcript

  1. 學校要繼續生存，領導人及成員必須具備的特質 世界級管理大師杜拉克研究發現 94/08/03

  2. 一、什麼是必須做的？ • 上班正常。 • 把自己的工作做好。 • 培養學生的良好行為及學習效率。 • 老師教學品質良好。 • 維護學校的形象。

  3. 二、什麼是對學校有利的事？ • 把每位學生教好。 • 主動與家長聯繫，建立良好親師關係？ • 建立良好師生關係，影響學生向善。

  4. 三、有行動方案？（做對的事） • 每個活動都有行動策略，工作明細表或流程圖。 • 每項活動都是要留住學生，讓來讀鹿草國中的學生，行為都向善(正面)改變。 • 只有行動才能改善現狀。

  5. 四、人人必須有做決策的能力並負起責任。 • 負起自己的責任。 • 把自己的工作做好當成一種習慣。 • 進一步積極突破，不斷改善。 • 不因自己的責任未盡，而影響整體。

  6. 五、建立一個有效的溝通模式。 • 能講真話。 • 對事不對人。 • 雙向溝通。 • 願意接受別人的正確意見。 • 承認自己會犯錯。

  7. 六、專注於現有機會。 • 把握現在。 • 以現有的條件去發展。 • 別等到萬事具備才行動。 • 不抱怨、不責備、不批評、不找理由、不計較。

  8. 七、使會議具有建設性。 • 開會有重點。 • 開會有結論。 • 根據結論去行動。 • 根據行動結果，再檢討改善。 • 成為良性循環，避免惡性循環

  9. 八、所想、所說都會以「我們」為中心。 • 一切都是為我們學校求生存，求發展，讓人人有成長，有成就感，覺得有生存意義，對得起良心。讓社會各界肯定我們。有尊嚴有自信。 • 我們都是整體的，任何一個人的作為，都會影響到他人，影響到團體。

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