Структура модели государственно-общественного управления образовательного учреждения

1. Департамент образования города МосквыЮго-западного окружного управления образованияГосударственное Бюджетное Образовательное УчреждениеЦентр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево» Модель государственно-общественного управления образовательным учреждением и достижения в создании пространственно-средовых условий и инновационного содержания развития обучающихся и воспитанников ГБОУ ЦППРиК «Ясенево» Е.А. Екжанова, д.п.н., профессор

2. Структура модели государственно-общественного управления образовательного учреждения

3. Управленческий модуль

4. Каждый из модулей Выстроен: концептуально, стратегически, организационно, методически; Обеспечен: - этико-методологическими принципами деятельности; - разноуровневыми концентрическим планированием; - циклограммами деятельности всех специалистов учреждения; - программно-методическими материалами и показателями контроля качества.

5. Учредитель • осуществляет госконтроль в области образования; • осуществляет госконтроль качества образования; • осуществляет контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью Учреждения; • утверждает Устав Учреждения, изменения и дополнения к нему; • принимает решение о переименовании, ликвидации, реорганизации Учреждения.

6. Исполнительный орган Исполнительным органом Учреждения является его Директор, который: • назначается и освобождается от занимаемой должности приказом начальника ЮЗОУО ДОгМ; • осуществляет руководство деятельностью Учреждения в соответствии в соответствии с трудовым законодательством РФ и настоящим уставом; • вправе приостановить решения Общего собрания, Педагогического совета, Управляющего совета в случае их противоречия законодательству РФ.

8. Общее собрание трудового коллектива Учреждения: • принимает Устав, положение об Управляющем совете; • заслушивает ежегодный отчет Управляющего совета; • делегатами на собрание избираются представители родителей/законных представителей. Управляющий совет – коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом Учреждения: • утверждает план развития Учреждения; • согласовывает программу развития Учреждения; • вносит предложения по составлению финансово-хозяйственной деятельности; • представляет интересы Учреждения в рамках своих полномочий в различных организациях.

9. Попечительский совет: • содействует привлечению внебюджетных финансовых средств; • содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения; • содействует совершенствованию материально-технической базы Учреждения Педагогический совет – постоянно действующий орган самоуправления Учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса: • координирует деятельность администрации, дает оценку образовательного процесса Учреждения; • проводит стратегическое планирование образовательной деятельности Учреждения; • проводит подготовку учреждения к процедурам государственной аккредитации и лицензирования

10. Научно-методический совет – коллегиальный орган внутреннего управления, способствующий формированию научного и творческого подхода к образовательной деятельности Учреждения: • определяет направления и планирует опытно-экспериментальную работу, инновационную деятельность; • утверждает реализуемые в Учреждении авторские, адаптированные и типовые программы; • проводит экспертную оценку нововведений, опытно-экспериментальных программ педагогов; • определяет содержание учебников, методических пособий, необходимых для коррекционно-развивающей работы.

11. Управленческий модуль Важной частью управленческой работы является административный контроль и анализ деятельности различных подразделений и отдельно каждого работника, что дает возможность определить стратегические и тактические действия для повышения эффективности работы учреждения, а также дает объективное представление о работе каждого сотрудника, что помогает справедливо отметить работу каждого стимулирующими доплатами и надбавками.

12. За первое полугодие 2013/2014 года проведено: • выверка циклограммы административного контроля в учреждении; • собеседование с каждым сотрудником центра по определению нагрузки и функционала (конец августа), и по подведению итогов работы за первое полугодие (декабрь). • Для разработки нормативов численности детского контингента и критериев нормирования труда сотрудников, с анализом ежедневной, еженедельной и помесячной нагрузки сотрудников, проводилось: • - каждым педагогом хронометраж своего рабочего дня в течении трех недель ноября. • в течении трех недель декабря, ежедневно каждые 30 минут (24 раза за день) администрацией проверялось наполняемость групп, присутствие детей на занятиях и контроль целевого использования кабинетов.

13. А также велся контроль за: • комплектованием коррекционно-развивающих групп; • составлением индивидуальных коррекционных программ, их • адекватностью и соответствию потребностям ребенка; • выполнением учебно-тематического планирования и коррекционно- • развивающих программ; • работой сотрудников с листом ожидания; • проверкой записей по КРР в картах; • работой с детьми группы риска; • состоянием личных дел воспитанников; • ведением журналов; • состоянием карт в регистратуре; • состоянием методических папок сотрудников; • результативностью КРЗ; • соответствием аттестации сотрудников, составлением плана • аттестации сотрудников в текущем учебном году; • прохождением курсов повышения квалификации сотрудниками; • отработкой рабочего времени; • работой сотрудников в рамках экспериментальных площадок.

14. Научно-методический модуль • Обеспечение этико-концептуальных и методологических основ деятельности учреждения; • Научно-экспериментальная деятельность (федеральная экспериментальная площадка, окружная инновационная площадка, апробация авторских методик) ; • Разработка методических пособий (печатные работы: монографии, учебники,статьи, тезисы); • Участие и выступления в международных научно-практических конференциях; • Проведение научно-практических конференций, круглых столов; • Курсы повышения квалификации.

15. ОКРУЖНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА (ОИП) Формирование и реализации механизмов обеспечения доступности качественных образовательных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья, преемственности и непрерывности их психолого-педагогического сопровождения Научный руководитель: д.п.н., профессор Е.А. Екжанова. Этапы проекта, реализуемые в первом полугодии 2013/2014 учебного года 1. Проведение научно-исследовательских работ по тематике инновационного образовательного проекта. 1.1. Анализ инклюзивной деятельности ОУ, включенных в инновационную сеть по теме инновационного образовательного проекта 1.2. Разработка механизмов обеспечения доступности образовательных услуг общего образования детям с ОВЗ; 1.3. Разработка принципов преемственности и непрерывности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ; 2. Проведение организационных встреч участников ОИП по тематике инновационного образовательного проекта.

16. Методическая работа с сотрудниками внутри учреждения В центре работают 3 методических объединения: • учителей-логопедов; • учителей-дефектологов; • педагогов-психологов. • За первое полугодие 2013/2014 учебного года было проведено 16 еженедельных производственных совещаний, на которых обсуждались темы по междисциплинарным и межпредметным взаимодействиям, учету особенностей развития детей и специфике построения индивидуальных коррекционных маршрутов. • За первое полугодие было проведено: • 12 открытых занятий, • 28 супервизий; • 122 собеседования с сотрудниками по планированию и итогам работы; • - подготовка к участию в конкурсе «Педагог-психолог Москвы 2014».

17. Семинары для психологов, проведенные в I полугодии 2013/2014 учебного года

18. Мероприятия, проведенные ОРЦ ЮЗАО при ГБОУ ЦППРиК «Ясенево» за первое полугодие 2013/2014 учебного года

19. Мероприятия, проведенные в инклюзивных образовательных учреждениях ЮЗАО, под руководством ОРЦ ЮЗАО и ОМЦ ЮЗОУО за I полугодие 2013/2014 учебного года

20. Региональное и международное сотрудничество Психологи нашего Центра, занимающиеся системным семейным консультированием, участвовали в Международном конгрессе, который состоялся в Киеве с 12 по 17 сентября и имел большую важность для русскоязычных специалистов в области системной феноменологии. Это важный шаг на пути формирования, становления и совершенствования профессионального роста специалистов, а также способ развития метода системного подхода к работе с семьей в нашей стране. В конгрессе принимали участие специалисты из России, Украины, Белоруссии, Германии, Франции, Эстонии и Австрии.

21. Региональное и международное сотрудничество 10 – 12 октября 2013 года делегация ЦППРиК «Ясенево» (5 специалистов) приняла участие в ежегодной международной научно-практической конференции в городе Рязани. Сотрудники центра выступили в пленарном заседании (д.п.н. профессор Е.А. Екжанова, к.пс.н., доцент Е.В. Бурмистрова), провели мастер-классы, встречи с молодыми учеными и студентами РГУ им. С.А. Есенина

22. Региональное и международное сотрудничество В Волгограде 24 октября 2013 года проходил научно-практический семинар на тему: «Современные аспекты организации и содержания образования детей с ОВЗ», в рамках которого директор нашего центра, д.п.н., профессор Е.А. Екжанова провела мастер-класс для работников волгоградских ППМС центров, посвященный перспективам развития психолого-педагогического сопровождения и коррекционно-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья в свете основных положений нового закона об образовании.

23. Региональное и международное сотрудничество С 14 по 16 октября 2013 года на базе ЦППРиК «Ясенево» прошел мастер-класс для специалистов города Москвы, работающих с детьми со сложной структурой нарушений и осуществляющих психолого-педагогическую поддержку членов их семей. Семинар по теме «Базовая мастерская Портажа» проводила специалист «The Promis» (Великобритания) Молли Уайт. Российские специалисты вместе с теоретическим курсом получили практические навыки осуществления реабилитационной работы в условиях семейного воспитания. В семинаре приняли участие сотрудники детских домов г.Елатьмы и г.Рязани.

24. Региональное и международное сотрудничество 28 -29 ноября 2013 года в Хабаровске д.п.н., профессор Е.А. Екжанова выступила на Всероссийском форуме по коррекционной педагогике и специальной психологии по теме «Образовательные технологии интеграции и инклюзии: стратегии достижения успеха».

25. Региональное и международное сотрудничество 2- 3 декабря 2013 года в городе Муданьцзян (КНР) прошла российско-китайская встреча специалистов по направлению реабилитации и психолого-педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, в которой приняла участие директор, д.п.н., профессор Е.А. Екжанова.

26. Учебники и учебные пособия, изданные и переизданные в I полугодии 2013-2014 учебного года

27. Коррекционно-развивающий модульобеспечивает: • Разработку методологических подходов к созданию вариативных и адаптации существующих коррекционно-развивающих программ; • Отработку содержания и методического обеспечения коррекционно-развивающих программ, реализуемых в центре; • Создание инновационных технологий коррекционной поддержки детей в условиях ОУ; • Разработку концепции функционирования окружного ресурсного центра по инклюзии и содержание его деятельности в разнопрофильных ОУ.

28. Количественный состав групп комплексной и профильной коррекции ГБОУ ЦППРиК «Ясенево»

29. Количественный состав групп комплексной и профильной коррекции ГБОУ ЦППРиК «Ясенево»

30. Количественный состав групп комплексной и профильной коррекции ГБОУ ЦППРиК «Ясенево»

31. Количественный состав групп комплексной и профильной коррекции ГБОУ ЦППРиК «Ясенево»

32. Количественный состав детей 6,5-7,5 лет в районе Ясенево, прошедших через диагностико-прогностический скрининг. осень 2013 - 2014 учебный год Школы Дет/сады 988 чел 953 чел 522 мал. 443 дев. 466 дев. 510 мал. 1941 чел

33. Профилактический модуль Тематика лекции, проведенных в первом полугодии 2013/2014 учебного года в рамках программы «Родительской Академии»

34. Ведущие тренинга: Михина Ирина Васильевна — практический психолог, семейный консультант, автор и ведущая семинаров и тренингов для родителей и женщин; Миссия женщины – это сохранение и передача семейных традиций следующим поколениям, забота о близких. Это создание комфортной атмосферы в семье. От эмоционального состояния женщины зависит «погода» в доме и настроение всех членов семьи и большого семейного клана. Каждая женщина мечтает об уверенности, спокойствии, любви и радости. Каждая достойна этого, и ее счастье – только в ее руках. Тренинг поможет научиться прислушиваться к себе, выстраивать для себя и для дорогих людей мир, полный света, тепла и благополучия. Мы приглашаем тех кто, искренне желает сделать свою жизнь лучше и красивее, даже если ради этого придется отказаться от некоторых заблуждений и немало потрудиться.

35. Тематика семинаров для родителей в группах «Забавушка» за первое полугодие 2013/2014 учебный год

36. Тематика мастер-классов для родителей групп «Забавушка» за первое полугодие 2013/2014 учебный год

37. Культурно-массовые мероприятия ГБОУ ЦППРиК «Ясенево», проведенные в первом полугодии 2013-2014 учебного года.

38. Культурно-массовые мероприятия ГБОУ ЦППРиК «Ясенево», проведенные в первом полугодии 2013-2014 учебного года.

40. Благодарим за внимание