1 / 15

Хлебникова Виктория Георгиевна,

Механизмы и результаты приоритетных структурных преобразований в системе общего и дополнительного образования детей в Хабаровском крае. Хлебникова Виктория Георгиевна, начальник управления общего образования министерства образования и науки края. Снижение очередности в дошкольные учреждения.

libba
Télécharger la présentation

Хлебникова Виктория Георгиевна,

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Механизмы и результаты приоритетных структурных преобразований в системе общего и дополнительного образования детей в Хабаровском крае Хлебникова Виктория Георгиевна, начальник управления общего образования министерства образования и науки края

  2. Снижение очередности в дошкольные учреждения

  3. Численность детей, получающих дошкольное образование (по статистике)

  4. Снижение очередности и увеличение количества мест

  5. Охват детского населения края в возрастеот 1 до 6 лет дошкольным образованием 61227 чел. 58396 чел. 55524 чел. 52237 чел. 53874 чел. 49892 чел.

  6. Качественные изменения кадрового ресурса Высшее профессиональное образование административного персонала в среднем по краю 83,2%, из них с высшим педагогическим образованием 97,6% . Повышение квалификации административных работников - 84,2%. Повышение квалификации педагогического персонала за год - 5,7% Обучаются в вузах по заочнойформе обучения 17,8% педагогических работников из числа не имеющих высшего образования, из них высшее педагогическое образование получают 82,9%. Обучаются в аспирантуре пять работников.

  7. Принятые распоряжения Правительства края по повышению заработной платы с 1 января 2013 года • Распоряжение Правительства края от 17.12.12 № 803-рп «Об увеличении заработной платы педагогических работников государственных образовательных учреждений общего образования, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Хабаровского края» • Распоряжение Правительства края о т 17.01.2013 № 5-рп «О мерах по повышению заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных образовательных учреждений Хабаровского края в 2013 году»

  8. Принятые распоряжения Правительства края по повышению заработной платы с 1 апреля 2013 года 1) от 29.03.13 № 181-рп «О мерах по увеличению заработной платы педагогических работников государственных образовательных учреждений общего образования, образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Хабаровского края с 1 апреля 2013 г.» 2) от 29.03.2013 № 182-рп «О мерах по увеличению заработной платы педагогических работников муниципальных дошкольных учреждений Хабаровского края с 1 апреля 2013 г.» 3) от 29.03.2013 № 183-рп «О мерах по увеличению заработной платы медицинских работников учреждений, подведомственных министерству образования и науки Хабаровского края, с 1 апреля 2013 г.» 4) от 01.04.2013 г. № 186-рп «О мерах по увеличению заработной платы педагогических работников государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей Хабаровского края, а также педагогических работников краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" с 01 апреля 2013 г.»

  9. Результаты мер по повышению заработной платы (за январь-сентябрь) Средняя заработная плата педагогических работников: • школ составила 36 750 рубль – 113,3% к прогнозируемой средней по краю за январь-сентябрь 2013 года (32 450 рублей); • детских садов – 29 682 рубля – 101,2% (план 100%) от фактически сложившейся средней в сфере общего образования за январь-сентябрь 2013 года (29 320 рублей); • учреждений дополнительного образования детей – 28 056 рублей – 74,2% (план 75%) от фактически сложившейся средней зарплаты учителей за январь-сентябрь 2013 года (37 801 рублей)

  10. Приказ министерства образования и науки Хабаровского края от 26 июня 2013 г. № 20 «Об утверждении базового (отраслевого) перечня показателей эффективности деятельности руководителей и педагогических работников государственных (муниципальных) образовательных организаций»

  11. Школы, работающие в сложных социальных условиях • Низкие образовательные результаты; • «Особый» контингент обучающихся: • дети из малообеспеченных семей и семей мигрантов, • дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, • дети с особыми образовательными потребностями, • дети с проблемами в обучении и поведении; • Недостаточные условия для реализации качественного образовательного процесса (кадровые, материально-технические)

  12. Меры социальной поддержки педагогов • Ежемесячная надбавка в размере 35 % ставки заработной платы; • Выплата единовременного пособия в размере четырех должностных окладов; • Возмещение расходов в размере 100% стоимости оплаты жилого помещения педагогическим работникам; • Предоставление за счет средств краевого бюджета сберегательного капитала; • Предоставление образовательного кредита на условиях срочности и возвратности студентам, обучающимся на внебюджетной основе. • Предоставление жилья специалистам, направленным для работы в отдаленные и труднодоступные районы края; • Выделение средств на строительство и приобретение жилья специалистам, выезжающим в сельские районы края; • Выплата единовременного пособия в размере трех должностных окладов при выходе на пенсию; • Увеличение повышающего коэффициента за наличие высшей квалификационной категории с 0,5 до 0,75.

  13. Основные направления «преобразований» в дополнительном образовании детей - развитие содержательной деятельности дополнительного образования детей; - разработка механизмов и инструментов оценки качества освоения обучающимися образовательных программ; - создание экспериментальных учреждений дополнительного образования детей, а также подсистем дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям; - переход к «эффективному контракту» в сфере дополнительного образования детей; - внедрение механизмов сочетания бюджетных и внебюджетных форм финансирования; - принятие нормативов подушевого финансирования услуг в сфере дополнительного образования детей; - утверждение единых механизмов и инструментов контроля (учет посещаемости, доли охвата детей, получающих услуги дополнительного образования, расходование бюджетных средств и т.д.)

  14. Формы организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья • интегрировано в условиях общеобразовательного класса; • в специальных коррекционных классах; • в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I,II,III,IV,V,VII,VIII видов; • обучение на дому (в том числе дистанционно).

  15. Направления для дальнейшей деятельности • развитие государственно-частного партнерства в решении проблемы доступности дошкольного образования; • переход на эффективный контракт с руководителями и педагогическими работниками с «увязкой» на эффективность деятельности учреждений, результативность обучения детей и финансово-экономическими механизмами; • принятие эффективных мер по поддержке школ, работающих в сложных социальных условиях • корректировка направления государственной программы по развитию дополнительного образования детей в части интеграции деятельности учреждений общего, дополнительного образования, а также культуры и спорта; • развитие инклюзивного образования детей в части готовности педагогического корпуса общеобразовательных школ работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также развитие дистанционного образования

More Related