1 / 15

KU Leuven Academiejaar 2011-2012 Praktijkoriëntatie

KU Leuven Academiejaar 2011-2012 Praktijkoriëntatie. Marjolijn Burman Philippe Dauphin. Bram De Clercq Niels Heselmans Jurgen Segers. Alexandra Taylor Wannes Van Herck. Inhoud. Onderzoeksopzet. Socrates. Socratische methode. Conclusie. Onderzoeksopzet. Onderzoeksopzet.

lida
Télécharger la présentation

KU Leuven Academiejaar 2011-2012 Praktijkoriëntatie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KU Leuven Academiejaar 2011-2012Praktijkoriëntatie Marjolijn Burman Philippe Dauphin Bram De Clercq Niels Heselmans Jurgen Segers Alexandra Taylor Wannes Van Herck

  2. Inhoud Onderzoeksopzet Socrates Socratische methode Conclusie

  3. Onderzoeksopzet

  4. Onderzoeksopzet 1. Wat zijn de criteria voor een goed socratisch gesprek? 2. In hoeverre vinden we die criteria terug in de praktijk van het secundair onderwijs?

  5. Onderzoeksopzet Literatuurstudie Empirisch onderzoek Criterialijst

  6. Socrates

  7. Socrates GnothiSeauton Maieutiek Elenchus Aporie

  8. Socratische methode

  9. Socratische methode De socratische methode is namelijk niet de kunst omfilosofie maar om filosoferen te onderwijzen, niet de kunst les te geven over filosofen, maar leerlingen tot filosofen te maken. Leonard Nelson

  10. Socratische methode

  11. Socratische methode Vragen & gedachtenhelder formuleren Naar consensusstreven Deelnemers Geldigheid onderzoeken Kunnen herhalen Eigen ervaringen

  12. Socratische methode Standpunten latenonderbouwen Doorvragen Gespreksleider Vasthouden aanuitgangsvraag Gezegde (laten)herhalen Inhoudelijk nietstoevoegen

  13. Conclusie

  14. Conclusie Criteria’s als gids Resultaat Kritische houding

More Related