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Il faut apprendre le subjonctif ! Il faut que nous apprenions le subjonctif !

Il faut apprendre le subjonctif ! Il faut que nous apprenions le subjonctif !. Vous souvenez-vous de « il faut »?. Je dois aller au supermarché . Il faut aller au supermarché . Vous devez faire vos devoirs. Il faut faire les devoirs.

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Il faut apprendre le subjonctif ! Il faut que nous apprenions le subjonctif !

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Presentation Transcript

  1. Il fautapprendre le subjonctif!Il fautque nous apprenions le subjonctif!

  2. Vous souvenez-vous de « il faut »? • Je doisaller au supermarché. • Il fautaller au supermarché. • Vousdevez faire vos devoirs. • Il faut faire les devoirs. • Les enfantsdoivent se brosser les dents. • Il faut se brosser les dents. • Au passé? • Je DEVAIS écrire un mèl. • Il fallaitécrire un mèl. • Ma mèredevaitboire un café chaquematin. • Il fallaitboire un café chaquematin.

  3. Mais pour être plus spécifique? • Je dois aller au supermarché. • Il me faut aller au supermarché. • Vous devez faire vos devoirs. • Il vous faut faire les devoirs. • Les enfants doivent se brosser les dents. • Il leur faut se brosser les dents. • On peut spécifier la personne qui DOIT faire quelque chose en utilisant le COI (complément d’objet indirect). • Je dois dormir. • Il me faut dormir. • Ils ont besoin d’étudier leurs conjugaisons. • Il leur faut étudier leurs conjugaisons.

  4. Pratiquons: • Le présidentdoit lire le journal. • Il luifaut lire le journal. • Nikki et Sophie doivent assister au cours. • Il leurfaut assister au cours. • Avec y? • Il leurfaut y assister. • J’aifaim. • Il me faut manger. • Nicolas a soif. • Il luifautboire. • Agnan et Rufus ontsommeil. • Il leurfautdormir.

  5. Mais pour êtreplus spécifique? • Elle doit se peigner les cheveux. • Il faut se peigner les cheveux. • Qui? • Il fautqu’ellepeignesescheveux. • Il fautque+ subject + verbe au subjonctif.

  6. Le subjonctif • Le subjonctif a BEAUCOUP d’usages en français. • En Préparation 21 de DisDonc!, vousapprenezque le subjonctif: • “is used almost exclusively in subordinate clauses, mostly in clauses introduced by the conjunction que.” • “usually conveys the idea that the action of the verb is not part of the speaker’s experience or not part of reality as the speaker sees it.” • “precedes phrases that express the idea of a wish, command, request, or emotion.” • ALL OF THESE ARE TRUE: but remember that you will learn several other uses for the subjunctive later on.

  7. Comment est-cequ’onforme le subjonctif? • On forme le subjonctif: • Avec le radical (la forme de la troisième personne au pluriel au présent moins le « ent ») plus les terminaisons du subjonctif : • Peigner -> Peignent -> Peignent -> Peign+ les terminaisons • Je peigne • Tu peignes • Il peigne • Nous peignions • Vous peigniez • Ils peignent

  8. Manger: • Je mange • Tumanges • Il mange • Nous mangions • Vousmangiez • Ilsmangent • Parler: • Je parle • Tuparles • Il parle • Nous parlions • Vousparliez • Ilsparlent

  9. Quandest-cequ’onutilise le subjonctif? • Avec « Il faut que » • Avec « Il est possible que » • Avec « Il est nécessaire que » • Et aussi avec les expressions de désir ou de volonté: • « Je veux que » • « J’aime que » • « Je désire que » • « J’ai envie que »

  10. Je veuxque… • Céline et Justin/chanter une chanson • Les enfants/jouer un match de foot • Nous/parlerfrançais • Vous/manger du gâteau • Il/apporter son livre • Mon copain/commander unesalade • Il/téléphonersagrandmère • Vous/êtreheureux • …quevoussoyezheureux. • Les étudiants/faire leurs devoirs • …que les étudiantsfassentleur devoirs. • Le chien/sortir de la maison. • …que le chiensorte de la maison.

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