Download
1 / 32
410 likes | 802 Vues
التحصيل العلمي للطلبة بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي د. فاطمة محمد البلوشي قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية جامعة البحرين. التعليم الإلكتروني. ”التعلم عبر الإنترنت ليس الحدث الكبير القادم، بل هو الحدث الكبير الآن.“. ما هو التعليم الإلكتروني؟ ما مميزاته؟ ما هي أدواته؟.
E N D
التحصيل العلمي للطلبة بين التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي د. فاطمة محمد البلوشي قسم تكنولوجيا التعليم، كلية التربية جامعة البحرين
التعليم الإلكتروني ”التعلم عبر الإنترنت ليس الحدث الكبير القادم، بل هو الحدث الكبير الآن.“ • ما هو التعليم الإلكتروني؟ • ما مميزاته؟ • ما هي أدواته؟
ماهو التعليم الإلكتروني ؟ • هو أسلوب التعليم الذي يوفر أدوات تعليمية جديدة تضيف قيمة تعليمية جديدة بالمقارنة مع طرق التعليم التقليدية . • هو التعليم غير المتزامن عن طريق شبكات الحاسوب ويتضمن مدرسين وطلبة في عملية بحث عن المعرفة وهم مفصولين مكانيا وزمانيا عن بعضهم البعض .
مواصفات التعليم الإلكتروني • توفير تعليم ” أي مكان، أي زمان“ بتكلفة مادية أقل وزمن أقصر • تكوين تجربة تعليمية شخصية وفريدة من نوعها للطلبة • نقل التعليم والتعلم إلى عملية إجتماعية من نوع جديد • ذو كفاءة عالية في إدارة الطلبة والمقررات • القدرة على إيجاد ملفات تقريرية لكل طالب خلال فترة التعلم أو التدريب.
مواصفات التعليم التقليدي • وسيلة للوصول إلى مستويات عليا من التعلم . • الطريقة التي لا يزال يفضلها الكثير . • الوسيلة التي يفضل المدرسون والمدربون استخدامها للتدريس . • لا زال أفضل وسيلة لتدريس المهارات الجديدة وخصوصا ذات العلاقة بالسلوك والمفاهيم المعقدة .
الأدوات الرئيسية للتعليم الإلكتروني الفعال FAQ النقاش الدردشة / السبورة البيضاء البريد الإلكتروني خطة المقرر محتوى المقرر أدوات تحميل الملفات وتنزيلها الملفات التقريرية الصفحات الشخصية الاختبارات
عومل نجاح التعليم الإلكتروني الانشطة التعليمية المتنوعة التفاعل التواصل التعاون تحمل المسؤولية انجاز المهمات في الأوقات المحددة الأمانة
تجربة جامعة البحرين كلية التربية قسم تكنولوجيا التعليم مقرر EDTC 321 ” الحاسوب التعليمي“
مشكلة الدراسة معرفة درجة التحصيل العلمي لدى عينة من طلبة جامعة البحرين في مقرر إلكتروني ومقارنته بنفس المقرر عندما يدرس وجها لوجه – أي بالطريقة التقليدية.
أهمية الدراسة مؤشر للقائمين على رسم استراتيجيات تطوير التعليم في المؤسسات التعليمية والاستفادة من تقنية الانترنت.
نتائج الدراسة لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة التحصيل العلمي. 0.287* * دالة عند مستوى الدلالة 0.01
الخلاصة إن الفرص للتعليم والتدريب عن طريق التعليم الإلكتروني لا حصر لها . وبرامج التعليم الإلكتروني الناجحة هي التي تشمل الدعم المستمر والمواجهة الإيجابية للتحديات . وهي التي تهيئ بيئة تعليمية آمنة ومريحة بالتزامن مع استثارة تعلم الطالب . وإن على متخذي القرار في الوطن العربي في وجود كل النشاط الحالي مع الإنترنت في هذا الوطن أن يستفيدوا من هذه الفرصة . ويستوجب من جميع المؤسسات التعليمية من جميع المستويات أن تضع سياساتها وخططها بدقة وبصورة استراتيجية بدون تردد . إن التعليم الإلكتروني لا يمكن أن يبقى كأحد آمال المستقبل، فالتعليم الإلكتروني هو الحاضر وبالإمكان تطبيقه في مؤسسات التعليم العربية مع بعض الجهد والتخطيط . لذا فهو يعتبر الآن تحد للتربويين العرب ولا يمكن اجتيازه إلا بالتعاون بين جميع الأطراف المعنية على جميع المستويات في المنطقة العربية .
