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COMMISSION ACADEMIQUE DES LANGUES VIVANTES

ORDRE DU JOUR. 1.Les langues

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Presentation Transcript

    1. COMMISSION ACADEMIQUE DES LANGUES VIVANTES PARIS 9 JUIN 2008

    2. ORDRE DU JOUR 1.Les langues à Paris : bilan 2007-2008 Premier degré Second degré Dispositifs spécifiques 2.Les dossiers d’actualité académique Les certifications étrangères en anglais, espagnol et allemand Les sections européennes en LP Les sections internationales de chinois L’ouverture internationale

    3. L’enseignement des langues à Paris bilan 2007-2008

    4. Premier degré Source: inspection académique 1er degré

    5. Bilan 2007-2008 100% des classes de cycle 3 60% des classes de CE1 reçoivent un enseignement de langue

    6. Année scolaire 2007-2008 répartition du nombre de classes ELV par catégorie de personnel

    7. Evolution de la prise en charge de l’enseignement par les professeurs des écoles (PE) Enseignants de langue vivante par catégorie 2003-2008 Enseignement public

    8. Pourcentage du nombre de classes par langue en 2007- 2008

    9. Evolution en pourcentage du nombre de classes par langue en %

    10. Constats 2007-2008 Diminution de l’enseignement en allemand 250 classes de cycle 3 en 2004-2005 160 classes de cycle 3 en 2007-2008 Relative stabilité dans les autres langues Augmentation de l’enseignement en anglais

    11. Second degré public Source:Service Statistique Académique

    12. Effectif d’élèves par langue dans les collèges et les lycées publics en 2007-2008 (pré-Bac hors SEGPA)

    13. Évolution de la proportion d’élèves étudiant les langues autres que l’allemand, l’anglais et l’espagnol Enseignement public

    14. Évolution de la proportion d’élèves étudiant l’allemand, l’anglais et l’espagnol Enseignement public

    15. Allemand (Indicateur PAP) Proportion d’élèves étudiant l’allemand dans le second degré public par type d’établissements et niveaux

    16. Ouvertures et fermetures en collège rentrée 2008 Ouverture du chinois LV2 Collège Jean Moulin 14ème Collège Dorgelès 18ème Collège Gambetta 20ème

    17. Second degré privé sous contrat Source : Service Statistique Académique

    18. Effectif d’élèves par langue dans les collèges et les lycées privés s/contrat

    19. Évolution de la proportion d’élèves étudiant des langues autres que l’allemand, l’anglais et l’espagnol dans le second degré privé sous contrat

    20. Évolution de la proportion d’élèves étudiant l’allemand, l’anglais et l’espagnol dans le second degré privé sous contrat depuis 1994 (en %)

    21. Dispositifs spécifiques Les sections bilangues Les sections européennes et orientales Les sections internationales Les langues inter- établissements Source: Service Statistique Académique

    22. Les sections bilangues

    23. I’implantation des sections bilangues à Paris

    24. Le dispositif bilangues L’effectif des 6ème bilangues est passé de 267 à 1694 élèves entre 2003 et 2007 Les 6ème bilangues allemand-anglais constituent 80% de l’effectif contre 62% en 2003. Le dispositif a contribué en partie à l’augmentation de 11,4% à 15,2% du pourcentage d’élèves étudiant l’allemand en 6ème

    25. Les sections européennes et orientales

    27. Les sections européennes et de langues orientales rentrée 2007

    28. Sections européennes et de langues orientales enseignement privé s/contrat (rentrée 2007)

    29. Effectifs des sections européennes et orientales 2007-2008 (public et privé) Collège : Public: 2826 élèves en section européenne 577 élèves en section orientale Privé: 992 élèves en section européenne 28 élèves en section orientale Lycée : Public : 2000 élèves en section européenne dont 47 en SEP 299 élèves en section orientale Privé: 825 élèves en section européenne 80 élèves en section orientale Lycée professionnel : Public: 189 élèves en section européenne (+ 47 en SEP) Privé : 58 élèves

    30. Les sections internationales

    31. Section internationale arabe dans le premier degré Ouverture à la rentrée 2007 d’une section internationale à l’école Bessières (17ème) en partenariat avec l’ambassade du Maroc à Paris en amont de la section internationale du lycée Balzac Niveau CE1 en 2007 avec 14 élèves Recrutement : élèves français et étrangers de l’école et d’autres écoles Mise à disposition par l’ambassade d’un enseignant marocain détaché Concertation régulière avec les maîtres français

    32. Sections internationales rentrée 2007 espagnol depuis1988 : 144 élèves allemand depuis 1993 : 112 élèves anglais depuis 1993 : 240 élèves arabe depuis 2001: 72 élèves portugais depuis 2001: 51 élèves italien depuis 2005 : 44 élèves

    33. Sections internationales Les sections internationales(SI) accueillent environ 950 élèves de la 6ème à la terminale dans 3 cités scolaires Le cursus Abibac commence en seconde et aboutit à la délivrance simultanée des baccalauréats français et allemand (Abitur) 1ère session pour Paris en 2008

    34. Ouvertures prévues à la rentrée 2008 Enseignement public (CTPA du 25 janvier) Sections bilangues: 10 ouvertures 6 en anglais - allemand 1 en anglais - arabe 3 en anglais – chinois Sections européennes et orientales: 13 créations 7 en collège, 2 en lycée, et 4 en LP 6 en anglais, 3 en espagnol, 2 en allemand ,1 en italien, 1 en portugais Sections internationales : 3 créations en chinois

    35. Les langues inter-établissements

    38. 2. Les dossiers d’actualité 1.Les certifications étrangères 2.Les sections européennes en LP 3.Les sections internationales de chinois 4.L’ouverture internationale

    39. Les certifications étrangères

    40. L’article 3 du décret d’application du 22 août 2005 relatif à l’organisation de l’enseignement des langues vivantes étrangères prévoit la mise en place de certifications des connaissances et compétences acquises en langues étrangères Circulaire du 31 mai 2006 parue au BO n°23 du 8 juin 2006 Les certifications, établies sur la base des programmes et calées sur le cadre européen commun (CECRL) pourront être élaborées en liaison avec au moins l’un des pays européens dont la langue concernée est la langue officielle. Une certification expérimentale a été mise en place en allemand en mai 2006. A compter de la rentrée 2007 la certification a été étendue à l’anglais et à l’espagnol.

    41. Les certifications en anglais et en espagnol Épreuves conçues à la demande du ministère pour l’anglais par l’Université de Cambridge (ESOL Examinations) pour l’espagnol par l’Institut Cervantes Évaluation dans les 5 activités langagières par des professeurs obligatoirement formés à cette intention Expression orale en continu Expression orale en interaction Expression écrite Compréhension de l’oral Compréhension écrite Une certification à double sortie : niveau A2 ou B1

    42. Public concerné en 2008 Tous les élèves volontaires des classes de seconde ou premières BEP en section européenne Anglais: 403 élèves ont composé (sur 407 inscrits)issus de 17 établissements (11 publics et 6 privés) Résultats non définitifs mais fort taux de réussite présagé au niveau B1 Espagnol: 88 élèves ont composé (sur 91 inscrits) issus de 4 établissements (3 publics et 1 privé) 37 élèves ont obtenu B1 (34%) 47 élèves ont obtenu le niveau A2 (51,7%)

    43. Bilan et perspectives 21 établissements ont répondu favorablement à l’offre de certification Les professeurs évaluateurs ont adhéré sans difficulté au processus de correction des copies«dématérialisé» Perspectives : augmenter le nombre de candidats en 2009 et convaincre les établissements non volontaires en 2008 de l’intérêt de ce dispositif.

    44. La certification en allemand Diplôme : Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz Évaluation dans les 5 activités langagières qui ne se compensent pas Résultats: Ont obtenu le niveau A2 en 3ème en 2006 175 élèves (sur 201 dans 15 collèges) (soit 88% de réussite) 85% au niveau national en 2007 222 élèves sur 281 dans 17 collèges (soit 79 % de réussite) 73% au niveau national en 2008 317 élèves sur 347 dans 19 collèges (soit 91% de réussite) Ont obtenu le niveau B1 en seconde en 2006 96 élèves sur 161 dans 10 lycées(soit 61% de réussite) 50% au niveau national en 2007 168 élèves sur 275 dans 14 lycées (soit 61% de réussite) 42% au niveau national en 2008 216 élèves sur 340 dans 16 lycées (soit 63,5% de réussite)

    45. 2. Les sections européennes de LP

    46. Spécificités des sections européennes en LP La DNL(discipline non linguistique) est une discipline professionnelle. Une période de formation en milieu professionnel en général d’une durée d’un mois est évaluée, de façon certificative, en contrôle en cours de formation, par l’enseignant et le tuteur Les taux de réussite des élèves de SE aux baccalauréats professionnels sont supérieurs aux moyennes académiques.

    47. Quelques données 2002 - 2007

    50. 3. Les sections internationales de chinois

    51. 8 académies en France Paris, Créteil, Versailles, Lyon, Rennes, Strasbourg, Avignon, La Réunion Paris : 4 sections Projet de coopération éducative franco-chinoise, expérimentation : 2 ans

    52. Programme du primaire CP et CM1 : programme de langue chinoise du primaire et programme de littérature et de civilisation spécifiques 3 heures hebdomadaires : 2 h de langue, et 1 h d’activités ludiques où les bases de mathématiques seront introduites progressivement

    53. Programmes du secondaire LV1+littérature et civilisation chinoises : (3+4 heures hebdomadaires) Les mathématiques : programme français, 3 h en chinois, complétées des horaires de mathématiques en français

    54. Le recrutement Ecole Av de la Porte d’Ivry :35 inscrits,19 admis (CP) Ecole Emile Levassor :25 inscrits, 21 admis (CM1) Collège Gabriel Fauré : 14 inscrits, 12 reçus après les tests oral et écrit, dernier test le 11 juin (6ème ) Lycée Claude Monet : 27 inscrits, 23 reçus après les tests oral et écrit (2nde )

    55. 4. L’ouverture internationale

    56. Ouverture internationale et langues vivantes

    57. L’ouverture internationale dans l’académie Les projets internationaux des écoles et des établissements Jumelages d’écoles et appariements d’établissements Les projets d’ouverture internationale (POI) Les mobilités individuelles des élèves et des personnels Les partenariats académiques avec des autorités locales étrangères Allemagne: Berlin (1er et second degré) Grande-Bretagne: Grand Londres (1er degré) Finlande: Helsinki (Second degré)

    58. Le programme académique pour la PFUE Les grands axes du plan d’action Le cadre national Les orientations académiques Le programme prévisionnel pour la PFUE Plus de 150 actions éducatives européennes 5 projets d’éducation artistique européens 4 grandes manifestations académiques Inscrire le dynamisme pour la PFUE dans la durée Constituer un réseau académique de l’ouverture internationale

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