EU peníze středním školám

1. EU peníze středním školám Šablony

2. Začátek projektu: srpen 2012Konec projektu: červenec 2014 Projekt zaměřený na podporu vzdělávání na středních školách

3. Oblasti podpory: • Čtenářská a informační gramotnost • Cizí jazyky • Využití ICT • Matematika • Odborné kompetence • Finanční gramotnost • Inkluzivní vzdělávání • Mentoring

4. Přehled témat a šablon I. Čtenářská a informační gramotnost I/1 Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků SŠ I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti II. Cizí jazyky II/1 Individualizace výuky cizích jazyků II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠ II/3 Metodický kurz pro učitele cizích jazyků II/4 Roční jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v ČR II/5 Jazykový kurz pro učitele cizích jazyků v zahraničí ///6 Výuka odborného předmětu v cizím jazyce III. Využívání ICT III/1 Individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5. IV. Matematika IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků SŠ IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků SŠ V. Odborné kompetence V/1 Praktické vyučování V/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků SŠ V/3 podpora stáží pedagogických pracovníků u zaměstnavatelů VI. Finanční gramotnost VI/2 Vytváření podmínek pro rozvoj znalostí, schopností a dovedností v oblasti finanční gramotnosti VI/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji finanční gramotnosti

6. VII. Inkluzivní vzdělávání VII/1 Zlepšování sociálního klimatu ve škole – vytváření otevřeného a podporujícího prostředí ve škole VII/2 Zapojení asistenta pedagoga do procesu inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními potřebami VII/3 Zapojení školního speciálního pedagoga nebo školního psychologa do procesu inkluzivního vzdělávání žáků se speciálními potřebami • VIII. Mentoring VIII/1 Podpora kvality výuky ve třídě – externí monitoring VIII/2 Podpora kvality výuky ve třídě prostřednictvím vzájemné spolupráce učitelů - mentoring VIII/3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v mentoringu

7. Šablony zaměřené na individualizaci výuky – I/1,II/1, III/1, IV/1 Cíl – vytvoření podmínek pro rozvoj individuálních schopností žáků Forma - dělení žáků do skupin - zavedení nových nebo povinně volitelných předmětů v souladu s ŠVP Dokládaný výstup - 64 odučených vyučovacích hodin v průběhu 2 školních let

8. Skupinová výuka musí být předem zpracovaná kritéria pro zařazení žáků do skupin Evidence výuky prokazatelně odlišený zápis v třídní knize (např. poznámka EU – OPVK)

9. Šablony zaměřené na inovaci a zkvalitnění výuky – I/2, II/2, III/2, IV/2, V/2, VI/2 Cíl – inovace a zvýšení kvality výuky Dokládaný výstup – sady vzdělávacích materiálů ověřené v běžné výuce a sdílené s ostatními pedagogy nebo veřejně publikované

10. 1 sada – ucelený soubor vzdělávacích materiálů v jedné tématické oblasti • Zaměření témat. oblasti se vždy uvádí ve formuláři záznamového archu, který je přílohou monitorovací zprávy • 1 sadu tvoří např.: - metodika + pracovní listy pro žáka, testy, interaktivní výstupy - prezentace v POWERPOINTU (celá prezentace, ne jednotlivé snímky)

11. Zásady pro tvorbu vzdělávacích materiálů • Musí být v souladu s ŠVP • Pedagog používá nové zdroje informací nebo informace zpracovává novým způsobem • Musí být v souladu s autorskými právy • Musí být unikátní pro školu, která je vytvořila, nejde o kopie pro více škol • Musí být kvalitní • Musí být použitelné pro žáky nebo další učitele • Musí být ověřeny ve výuce, zveřejněny a sdíleny s ostatními učiteli, např. na stránkách školy

12. I/1 – Čtenářská gramotnost • Cíl – rozvoj individ. schopností žáků v oblasti tzv. funkčního čtení (např. hledání informací v textu a jejich následné využití, vytváření a porozumění pracovních návodů, spolupráce s učiteli odborných předmětů,….) • Výstup – 64 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj čtenářské gramotnosti

13. Plán – 1. ročník (1.A 34 hod., 1.B 34 hod.) Ši, Sc, Ku • Prokazování dosažených výstupů a) čestné prohlášení statut. zástupce, že výuka skutečně proběhla v požadované výši a kvalitě b) záznamový arch c) evidence v třídní knize ( v poznámce EU – OPVK)

14. Odučení ( 34 000 Kč) 68 vyučovacích hodin 68 . cca 500 Kč (NÚ) Další výdaje (57 968 Kč) a) nákup pomůcek pro realizaci výuky b) učebnice, pracovní sešity c) slovníky, encyklopedie d) výukové programy e) záznamová zařízení, media ( sluchátka, MP3, elektr. čtečka,...) Náklady – celkové 91 968 Kč

15. I/2 – inovace a zkvalitnění výukysměřující k rozvoji čtenářskégramotnosti • Cíl – zkvalitnění výuky • Výstup – 2 sady vzdělávacích materiálů pro 2 tématické oblasti (každá sada bude obsahovat 32 výukových materiálů) • Náklady – 49 386 Kč

16. Prokazování dosažených výstupů a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořeny b) záznamový arch c) kopie vytvořených vzdělávacích materiálů d) záznam v TK o skutečném použití vytvořených materiálů e) archivace materiálů v elektronické podobě ( musí obsahovat seznam materiálů, označení, krátkou anotaci o možnosti využití)

17. II/1 – individualizace výuky cizích jazyků Cíl – zkvalitnění výuky zvýšením hodinové dotace v rozsahu 1 hodiny týdně Výstup – 128 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu Plán – 4. ročník „Konverzace v ANJ, NEJ“ po dobu 2 let Ku, Hs, Sc, Va, Nv, Pol

18. Prokazování dosažených výstupů a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořeny b) záznamový arch c) evidence v třídní knize (poznámka EU – OPVK)

19. Realizace - povinně volitelný předmět ve skupině cizího jazyka - kriteria pro zařazení žáků do skupiny - musí být zpracována předem a zveřejněna na místě dostupném žákům i zaměstnancům školy

20. Odučení ( 69 120 Kč v rámci úvazku) 140 Kč . 1,905 = 270 Kč 270 . 128 hod. = 34 560 34 560 . 2 = 69 120 Kč Další výdaje (40 320Kč) a) na nadúvazkové hodiny b) učebnice, pracovní sešity c) slovníky, encyklopedie d) výukové programy e) časopisy, audio, video materiály Náklady – celkové 109 440 Kč

21. II/2 – inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na SŠ Cíl – zkvalitnění výuky cizích jazyků Výstup – 4 sady vzdělávacích materiálů pro výuku cizích jazyků pro 4 tématické oblasti (každá sada bude obsahovat 32 výukových materiálů) Náklady – 106 524 Kč Další výdaje – metodické příručky, software pro tvorbu výukových programů, videokamera, fotoaparát, cizojazyčná literatura, slovníky Hs, Nv, Pol, Ku, Sc, Va, Sm

22. II/3 – Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Cíl – zkvalitnění metodiky výuky cizích jazyků Výstup – metodický kurz pro učitele cizích jazyků v rozsahu min. 4 hod. akreditovaný v systému DVPP MŠMT (prezenční forma)

23. Prokazování dosažených výstupů: Čestné prohlášení Sken osvědčení Originál nebo úředně ověřená kopie ve škole Náklady ( 2 143 Kč) Kurz +cestovné,stravné Metodické příručky Pracovní listy Slovníky Cizojazyčné knihy časopisy

24. III/1 – individualizace výuky prostřednictvím digitálních technologií Cíl – rozvoj žáků v oblasti ICT, podpora činností souvisejících s integrací digitálních technologií do vyučovacího procesu Výstup – 64 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu v dělených hodinách Plán – 2. ročník (lze využít i pro výuku cizích jazyků) Ma, Cs, Kl, Kí, Va, Hs, Pol, Nv, Sc, Ku

25. Prokazování dosažených výstupů • Čestné prohlášení, že výuka proběhla • Záznamový arch • Vstupní a výstupní evaluace z aplikace „Profil škola“ na www.skola21.rvp.cz • ICT plán školy • Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)

26. Odučení ( 64 000 Kč v rámci NÚ) 64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč 32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč Další výdaje (88 640Kč) a) počítače b) učebnice, pracovní sešity c) tiskárny d) výukové programy Náklady – celkové 152 640 Kč

27. III/2 – Inovace a zkvalitnění výukyprostřednictvím ICT Cíl – rozvoj znalostí, schopností a dovedností žáků v oblasti ICT gramotnosti Výstup - 6 sad vzdělávacích materiálů pro 6 tematických oblastí - v každé sadě musí být vytvořeno min. 20 DUM (digitální učební materiál) viz. koncept DUM na www.rvp.cz Náklady – celkové 294 948 Kč - další výdaje počítače, softwary, studijní literatura

28. DUM – lze využít pro všechny předměty, pro více pedagogů • animace, video, prezentace • On-line publikovaný výukový objekt • Materiály pro testování žáků pomocí počítače • Jedna výuková lekce • Prezentace pro představení jazyků, kultur, zemí • Pracovní listy, vzdělávací materiály

29. Prokazování dosažených výstupů a) čestné prohlášení, že sady byly vytvořeny b) záznamový arch c) kopie vytvořených vzdělávacích materiálů d) záznam v TK o skutečném použití vytvořených materiálů e) archivace materiálů v elektronické podobě ( musí obsahovat seznam materiálů, označení, krátkou anotaci o možnosti využití) f) Vstupní a výstupní evaluace z aplikace Profil škola

30. IV/1 – Individualizace výuky pro rozvojmatematické gramotnosti žáků SŠ Cíl – rozvoj individuálních schopností žáků v oblasti matematické gramotnosti Výstup – 128 hodin povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj matematické gramotnosti Plán – 4. ročník matematický seminář pro maturanty po dobu 2 let Cs, Ha

31. Prokazování dosažených výstupů • Čestné prohlášení, že výuka proběhla • Záznamový arch • Evidence v TK (poznámka EU - OPVK)

32. Odučení ( 64 000 Kč v rámci NÚ) 64 hod . 500 Kč = 32 000 Kč 32 000 Kč . 2 = 64 000 Kč Další výdaje (50 560Kč) a) učebnice, sbírky úloh b) encyklopedie c) didaktické pomůcky d) výukové programy e) odborná literatura Náklady – celkové 114 560 Kč

33. VI/3 – Vzdělávání pedagogickýchpracovníků směřující k rozvoji finančnígramotnosti žáků SŠ Cíl – pomocí DVPP podpořit pedagogy v zavádění finančního vzdělávání do výuky Výstup – 4 osvědčení o absolvování DVPP Specifikace – 2 pedagogičtí pracovníci absolvují min. 2 kurzy DVPP zaměřené na finanční gramotnost, lze absolvovat prezenčně i prostřednictvím e-learningu, nutná akreditace vzdělávacího programu

34. Prokazování dosažených výstupů: Čestné prohlášení Skeny osvědčení Originál nebo úředně ověřená kopie ve škole Náklady ( 9 500 Kč) Kurz +cestovné,stravné Metodické příručky Pracovní listy Učebnice Odborná literatura