“国培计划（ 2013 ）” —— 网络研修与校本研修整合培训项目

1. “国培计划（2013）”——网络研修与校本研修整合培训项目“国培计划（2013）”——网络研修与校本研修整合培训项目 教学专题简报 （第六期） “微课制作与应用”专家讲座与答疑 中国教师研修网

2. 卷首语 所谓教师的职业幸福感，就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦感。幸福感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的内在动力，是教育追求的最高境界。教师是否体验到职业的幸福，与教师的思想境界、人生目的、价值取向密切相关。 幸福在于发现…… ——摘自《2013年国培初中地理研讨专刊第二期》

3. 教学动态 校本研修案例征集 为了真实地记录“国培计划（2013）－网络研修与校本研修整合培训项目”给我们的管理者、指导者和全体学员带来的种种冲击、影响和发生在我们身边真实的故事，中国教师研修网特面向“校本研修”的全体成员诚征研修案例。 征稿时间：2013年12月20日——2014年6月30日。 投稿办法：本次活动采用在线投稿方式。来稿分为管理、活动、学员和其它四类，请在投稿时，标题开头用括号标明类别。如：(管理)依托国培创新研修，改进教师教学行为。（可以根据模板进行填写）

4. 第七次专家答疑 为了配合精彩绽放活动的开展、指导学员进行精彩微课的创作，国培项目组于12月3日发起了有关微课的问题征集活动，并特邀相关专家于2013年12月16日做客中国教师研修网解答老师们提出的疑问。问题征集活动一经发起，学员们积极留言，提出“微课堂是什么？”“微课是视频吗？”等疑问，大部分学员们表示很期待，并希望能学习微课的相关制作方法。

5. 第七次专家答疑 2013年12月16日14:00，主题为“微课制作与应用”的专家答疑活动在中国教师研修网顺利进行，来自“国培（2013）——网络研修与校本研修整合培训”的各级管理员、学科导师和学员通过网络视频直播的方式参加了此次专家答疑活动。 本次专家答疑活动由研修网编辑王月珍老师主持，特邀微课程研修发起人、教师学习发展共同体国际合作项目发起人、内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区教研中心副主任李玉平老师作为答疑嘉宾与广大学员分享了有关微课制作与应用的相关内容。

6. 第七次专家答疑 李老师首先介绍了“微课程”的开发历程，接着又从“什么是微课程”、“微课程的内容和特点”、“微课程的起源”、“微课程的使用”、“微课程案例”、“创作微课程”等几个方面和大家进行了交流。 在介绍“微课程”的定义时，李老师说，所谓微课程是介于文本阅读和影视阅读之间的一种阅读方式，是基于教育教学中的小现象、小策略、小故事，把一些教育观念、观点融入其中，配上音乐和画面制作成PPT的一种阅读方式。它主要是用于教师专业发展，能够促进教师学习，把教师的学习简单化。在讲到微课程的特点时，李老师提到微课程是将来了暗含于问题、故事、策略之中，微课程直指问题解决，好模仿、易学习；微课程真实但有意外，层层深入。最后李老师用一句话概括了制作微课程的基本思想“只为成为有想法的人、只为简简单单”。

7. 学员心声 李老师的微课程可以让我们的教学插上理想的翅膀，让我们成为有想法的人，谢谢李老师。 ——内蒙古 白俊珍 微课程给我们带来清新的凤，教育成了一道亮丽的风景。谢谢李老师！我们经常从网络分享李老师的微课程，很有效果。 ——新疆 张军 微课程对我来说是新生事物，以前没接触过，听了老师的课，增长了见识，我会努力学习的。 ——河南 周阳璐

8. 在利用视频进行远程集中答疑的同时，项目组还安排了一批业务精湛、敬业负责的“学科教研员”，日夜轮流在线值班，及时回答参训教师的问题。 学科教研员在线答疑

9. 研修寄语 研修 就是冬日里的阳光，给我们温暖， 让我们快乐； 研讨 就是网络上的谈心，给我们经验， 让我们成长； 天南地北的我们 因为 同一个话题 相聚在一起 一起交流 一起传递 一起完善 上完一节课，你反思了吗？ 亲们 真的谢谢大家 因为有了你们的印记 网络研讨才有了实在的意义 因为有了你们的心声 网络研修才有了真正的价值 相信大家都是最棒的老师 研讨继续 研修继续 期待大家更多的精彩 期待大家心灵的呼喊 就让我们一起努力，一起加油 让研讨愈来愈热闹 让研修越来越幸福！ ——摘自国培2013初中生物第三期简报