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1. HAWIK IIIHamburg-Wechsler-Intelligenztest Verfasser & Herausgeber:
Uwe Tewes / Peter Rossmann / Urs Schallberger
2. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 2 Hamburg-Wechsler-Intelligenztest
Intelligenztest fr Kinder von 6 - 16,11 Jahre
Testdauer : 50 70 min (individuell pro Kind)
IQ-Normen : jeweils fr kurze Zeitintervalle des
Alters festgelegt (Tabellen)
3. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 3 1. Entwicklungsgeschichte Ende 30er Jahre: WISC III (David Wechsler)
Wechsler-Intelligence-Scale for Children
(ursprngliche amerikanische Fassung)
1956 Erste deutschsprachige Version in Hamburg
publiziert
Ende 90er: jetzige Ausgabe fr
Deutschland, sterreich, Schweiz
4. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 4 2. Anwendung Diagnostik von Lernbehinderung /Leistungsstrungen
Hochbegabtendiagnostik
Neuropsychologische Diagnostik
> Messung von Beeintrchtigungen
aufgrund neurologischem Befund
> fr Leistungstest nach Befund wichtig ,
wenn IQ bekannt
5. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 5 3. Aufbau 13 Tests (inkl. 3 Zusatztests)
Kognitiver Entwicklungsstand gemessen durch : Gesamt-IQ
Verbal-IQ
Handlungs-IQ
6. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 6 4 Indizes fr Teilleistungsbereiche:
> Sprachliches Verstndnis
> Wahrnehmungsorganisation
> Unablenkbarkeit
> Arbeitsgeschwindigkeit
Ergebnisse fr alle Test pro Kind im
Protokollbogen festgehalten
7. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 7 1) Bilderergnzen Untertestebene:
Beobachtungsfhigkeit
Fhigkeit zum Erkennen fehlender Details bei vertrauten Objekten
Fhigkeit, zwischen wesentlichen und unwesentlichen Details zu unterscheiden
Anweisung: fehlendes Detail nennen oder auf
die Stelle der Bildvorlage zeigen
8. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 8 2) Allgemeines Wissen Untertestebene:
Breite des erworbenen Wissens
Langzeitgedchtnis fr Fakten
Interesse & Neugier fr kulturspezifische Kenntnisse
Anweisung: Reihe von Wissensfragen
mndlich beantworten
9. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 9 3) Zahlen-Symbol-Test Untertestebene:
Visumotorische Koordination
Konzentration & Arbeitsgeschwindigkeit
Visuelles Kurzzeitgedchtnis
Anweisung: Zeichnen von Symbolen in
vorgegebene Symbole nach
Schlssel mit Zuordnungen
10. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 10 4) Gemeinsamkeitenfinden Untertestebene:
Erkennen von unmittelbaren/funktionalen o.
abstrakten Beziehungen zw. Begriffen, Objekten, Qualitten auf Grundlage von Analogiebildungen
Verbales Schlussfolgern, sprachliche Konzeptfindung, Denken in abstrakten Kategorien
Anweisung: Gemeinsamkeiten von zwei Begriffen
nennen
11. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 11 5) Bilderordnen Untertestebene:
Praktisches Urteilsvermgen beim Erkennen von kognitiver Ereignisfolge
Ursache-Wirkungszusammenhnge
Schlussfolgerisches Denken, Aufmerksamkeit fr Details und Hintergrundinfo
Anweisung: Bilder aus falscher Reihenfolge so
ordnen, dass Geschichte (Sinn) ergibt
12. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 12 6) Rechnerisches Denken Untertestebene:
Akustische Merkfhigkeit
Arbeitsgedchtnis
Konzentrationsvermgen & Fhigkeit zur Lsung v. Rechenaufgaben im Kopf unter Zeitdruck
Anweisung: Rechenaufgaben im Kopf lsen
(vorlesen bzw. vorlesen lassen)
13. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 13 7) Mosaik-Test Untertestebene:
Rumliche Wahrnehmung
Visumotorische Koordination
Unterscheidung zw. Teilen und Ganzem beim Erkennen abstrakter visueller Muster
Anweisung: Nachbauen eines zweifarbigen
Musters aus /von Vorlage
14. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 14 8) Wortschatztest Untertestebene:
Wortkenntnis, Umfang des Wortschatzes
Fhigkeit zur Definition von Begriffen
Allgemeine sprachliche Entwicklung
Anweisung: verbale Definition eine Wortes
geben (Wort wird vorgelesen)
15. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 15 9) Figurenlegen Untertestebene
Wiedererkennen von vertrauten Objekten
Erkennen von Beziehungen zw. Teilen und dem Ganzen
Anweisung: Einzelteile eines Puzzles mit der
Hand zu einem allg. bekannten
Gegenstand zusammensetzen
(unter Zeit)
16. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 16 10) Allgmeines Verstndnis Untertestebene:
Praktisches Urteilsvermgen
Kenntnis konventioneller sozialer Regeln und ihrer Bedeutungen
Anweisung: Beantwortung mndlicher Fragen,
die sich auf allg. Probleme oder
soziale Regeln & Konzepte
beziehen
17. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 17 11) Symbolsuche Untertestebene:
Beobachtungsgenauigkeit, Konzentration
Geschwindigkeit geistiger Verarbeitungsprozesse
Anweisung: zwei Gruppen von abstrakten
Formen visuell vergleichen, ob
eine bestimmte Form in beiden
Gruppen enthalten ist
18. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 18 12) Zahlennachsprechen Untertestebene:
Akustische Merkfhigkeit
Arbeitsgedchtnis
Aufmerksamkeit & Konzentrationsfhigkeit
Anweisung: mndlich vorgegebene
Ziffernfolgen identisch o.
rckwrts wiedergeben
19. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 19 13) Labyrinth-Test Untertestebene:
Planerisches Denken
Visuelle Wahrnehmungsorganisation
Visumotorische Koordination & Konzentration
Anweisung: im Labyrinth Linie vom Zentrum
zum Ausgang finden unter Zeit ;
keine Sackgasse, keine Wand
durchkreuzen
20. 26.01.2004 Dorothee Lders & Rebekka Kllner 20 4. Gtekriterien