AGRICOLA i BORNEO Praktyki kształceniowe w ZHR phm. Maciej Stępa

1. AGRICOLA i BORNEOPraktyki kształceniowe w ZHRphm. Maciej Stępa „Nigdy nie pozwalam na to, by szkoła stała się przeszkodą w mojej edukacji” Mark Twain

2. Kształcenie przyszłych instruktorów - BORNEO Hufcowy Kurs Drużynowy Przyszły instruktor Środowisko Komisja instruktorska Opiekun

3. Model zintegrowanego kształcenia - Borneo Komisja Opiekunowie Instruktorska SZKOŁA INSTRUKTORSKA (organizacja szkoleń, kursów, konferencji) Zaplecze Hufcowi szkoleniowe

4. System szkoleń Borneo Szkolenia podstawowe: • Kurs metodyczny (zuchy, harcerze, wędrownicy) • Kurs przewodnikowski • Kurs podharcmistrzowski Szkolenia przygotowujące • Seminarium Kadry Kształcącej Borneo obejmuje niezależne kursy dla harcerek i harcerzy głównie z Pomorza, Zachodniego Pomorza, Warmii i Mazur.

5. Specyfika systemu kształcenia instruktorów BORNEO Dostrzegamy złożoność relacji miedzy czynnikami formujacymi instruktora Maksymalnie efektywne wykorzystanie tych czynników, na które mamy wpływ: Pzełożeni, Komisja Instruktorska, Opiekunowie Prób, Szkoleniowcy Szkoła Instruktorska - Organizator Procesu

6. Agricola Kurs metodyczny Mazowieckiej Chorągwi Harcerzy oczami instruktora - rezydenta;

8. Przeznaczenie • Pierwszy etap kształcenia instruktorskiego. • Uczestnicy: • 16-17 letni kandydaci na drużynowych; • posiadający doświadczenie na funkcji zastępowego; • minimum stopień harcerski ćwika.

9. Cele Agricoli (1) • Cel oficjalny: • Przygotowanie do w pełni świadomego i poprawnego metodycznie planowania pracy w drużynie harcerzy. • Pozostałe cele oczywiste: • Wykształcenie umiejętności posługiwania się metodą harcerską w praktyce. • Przekazanie wiedzy na temat podstaw teoretycznych ...

10. Cele Agricoli (2) • Cele mniej oczywiste ale traktowane bardzo poważnie: • Wymiana doświadczeń. • Rozbudzenie aspiracji twórczych w zakresie stosowania metody harcerskiej i kształtowania programu • Integracja środowiska instruktorskiego • Cel nadrzędny: • Motywacja do podjęcia służby instruktorskiej i otwarcia próby pwd.

11. Cechy Agricoli • Trzytygodniowy obóz kursowy (sierpień) • Praca zaliczeniowa (do końca września) • Forma obozu drużyny (pionierka, służba w kuchni, warta, gry, harce, zadania, współzawodnictwo). • Zastępy dobierane są hufcami (integracja w środowisku działania). • Program napięty jest do ostatniej minuty: duże tempo, intensywność przeżyć, wysiłek fizyczny i umysłowy. Prawdziwy „fun” - mnóstwo frajdy na poziomie oczekiwań 17-latka.

12. Główne rodzaje stosowanych metod • Doświadczenie metodyczne • Zajęcia pokazowe – organizowane przez kadrę przy wsparciu uczestników: demonstracja dobrych praktyk, przeżycie emocji i trudów. • Warsztaty, „wykład” – instruktorzy rezydenci. • Twórcze rozwinięcie zajęć pokazowych (alternatywy, łyk teorii) • Stwarzanie i wykorzystywanie naturalnych sytuacji wychowawczych • Zachodzące samoistnie lub aranżowane przez kadrę kursu sytuacje. • Dyskusje ogniskowe.

13. Twórcy „nowej” Agricoli Psina (phm Andrzej Jaworski 22 WDH). Szwejk (hm Marek Gajdziński 16 WDH); Orzeł (phm Robert Chalimoniuk 7 UDH);