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二、社群的威力： 教師、學校

前言篇：. 二、社群的威力： 教師、學校. 教師專業成長社群的威力. 一、中崙數學團隊啟動了其他領域老師的專業成長. 中崙數學團隊啟動了其他領域老師的專業成長 崙師行動營： 96 年 50 人； 97 年 56 人. 臺北市教育創新與行動研究比賽. 郭薇薇（國文）： 96 年特優、佳作； 97 年特優. 李琇 （英文）： 96 年佳作； 97 年佳作. 高貫洲（化學）： 95 年特優； 96 年優等； 97 年優等. 蘇筱茜（生物）： 96 年佳作； 97 年佳作. 邢ㄧ欣（家政）： 96 年優等； 97 年優等. ……. 九十五年行動研究特優.

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二、社群的威力： 教師、學校

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Presentation Transcript

  1. 前言篇： 二、社群的威力： 教師、學校

  2. 教師專業成長社群的威力 一、中崙數學團隊啟動了其他領域老師的專業成長

  3. 中崙數學團隊啟動了其他領域老師的專業成長 崙師行動營：96年50人；97年56人 臺北市教育創新與行動研究比賽 郭薇薇（國文）：96年特優、佳作；97年特優 李琇（英文）：96年佳作；97年佳作 高貫洲（化學）：95年特優；96年優等；97年優等 蘇筱茜（生物）：96年佳作；97年佳作 邢ㄧ欣（家政）：96年優等；97年優等 ……

  4. 九十五年行動研究特優 九十六年行動研究優等 九十七年行動研究優等

  5. 教師專業成長社群的威力 二、中崙數學團隊帶動了自己本身科內的專業成長

  6. 中崙數學團隊的一開始：三人小組

  7. 中崙數學團隊的一開始：三人小組

  8. 中崙數學團隊帶動了自己本身科內的專業成長98學年度，中崙高中數學團隊共12位(含兩位代課和秘書)全部參加崙師行動營，預計產出行動研究作品十二件中崙數學團隊帶動了自己本身科內的專業成長98學年度，中崙高中數學團隊共12位(含兩位代課和秘書)全部參加崙師行動營，預計產出行動研究作品十二件

  9. 中崙數學團隊帶動了自己本身科內的專業成長 98學年度，中崙高中數學團隊共12位(含兩位代課和秘書)全部參加崙師行動營，預計產出行動研究作品十二件 蕭文俊 實習輔導四部曲 創新教學活動設計類 林美國 導函數的應用 創新教學活動設計類 劉貞宜 空間概念實做 創新教學活動設計類 陳明娟 金融數學 創新教學活動設計類 黃衣婕 數學史作業網路繳交 創新教學活動設計類 蔡志仁 數學重修班 教育專業經驗分享類 林軒瑄 入班觀察之經驗分享 教育專業經驗分享類 劉桂芳 遞迴關係 教材教具實物展示類 李美珠 輾轉相除法 教材教具實物展示類 陳泰吉 綜合除法 教材教具實物展示類 王玉梅 有理數 教材教具實物展示類 蘇家弘 排列 教材教具實物展示類

  10. 行動研究 林的成長 蕭的成長 1600工作報告 class970214 class970218 整堂課 class970611 class970612 Class0613-1 Class0613-2 class970616 class970617 class970618

  11. 林美國老師 一、參與九十八年行動研究：導函數的應用 二、心情告白：為什麼不把時間拿去交女朋友 1. 學生學習 — 發現問題，解決問題 2. 專業成長 — 3. 團隊合作 — 4. 學校發展 —

  12. 教師專業成長社群的威力 三、中崙數學團隊激發了中崙的向心力 中崙322，準備111

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