1 / 15

KLIENDIST ÕPILASEKS

KLIENDIST ÕPILASEKS. Leelo Ainsoo Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskus sotsiaalse rehabilitatsiooni talitus. KLIENT. Põhikoolist tavakool sh IÕK, koduõpe, spetsiifilised õpiraskused internaatkool (põhikooli lihtsustatud õppekava, toimetuleku riiklik õppekava) sanatoorne internaatkool

lorand
Télécharger la présentation

KLIENDIST ÕPILASEKS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KLIENDIST ÕPILASEKS Leelo Ainsoo Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskus sotsiaalse rehabilitatsiooni talitus

  2. KLIENT • Põhikoolist • tavakool sh IÕK, koduõpe, spetsiifilised õpiraskused • internaatkool (põhikooli lihtsustatud õppekava, toimetuleku riiklik õppekava) • sanatoorne internaatkool • Keskkoolist • tavakool sh IÕK, koduõpe • sanatoorne internaatkool • Kutsekeskkoolist • Kõrgkoolist • Põhihariduseta - üle 17.-aastane

  3. Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuses osutatakse rehabilitatsiooniteenuseid isikutele alates 15. eluaastast. Inimestele, kellel on psüühikahäire (sh vaimne alaareng), keele- või kõnepuue, kuulmispuue, liikumispuue või üldhaigestumus.

  4. Kliendi liikumine • KLIENT • sooviavaldus ja dokumendid sotsiaaltöötajale DOKUMENTIDE NIMEKIRI • PASS/ID-KAART/SÜNNITUNNISTUS • KOOLI LÕPUTUNNISTUS /VALGE TUNNISTUS(VIIMANE LÄBITUD KLASS) • PENSIONITUNNISTUS • ARSTLIKU EKSPERTIISI KOMISJONI OTSUS TÖÖVÕIME KAOTUSE PROTSENDI JA PUUDE RASKUSASTME KOHTA • MEDITSIINITÕEND PEREARSTILT (VORM-KUTSEKOOLI ASTUJALE) • ERIARSTI SOOVITUS ÕPPIMA ASUMISEKS JA/VÕI VÄLJAVÕTTED HAIGUSLUGUDEST • ISELOOMUSTUS KOOLIST (VÕIMALUSEL) • REHABILITATSIOONIPLAAN (OLEMASOLU KORRAL) • FOTOD 3X4 CM -4 TK

  5. Õpilaskandidaat • rehabilitatsiooniosakonnas • uuringud interdistsiplinaarses töörühmas ühe päeva jooksul. Igal spetsialistil uuringuks õpilaskandidaadiga • 1 h • töörühma hinnangud ja soovitused, kokkuvõte- rehabilitatsiooniplaan • täiendavad uuringud (vajadusel) • tagasiside õpilaskandidaadile • Dokumendid vastuvõtukomisjonile. • Lõplik kinnitamine õpperühmadesse, aluseks rehabilitatsiooniplaan

  6. Isiklik rehabilitatsiooniplaan - isiku enda või koos tema seadusliku esindaja aktiivsel osalemisel koostatud kirjalik dokument, milles: • antakse hinnang isiku tegevusvõimele • kõrvalabi, juhendamise või järelvalve vajadusele • tuuakse ära isiku enda iseseisvaks toimetulekuks ja sotsiaalseks integreerumiseks vajalikud tegevused.

  7. Astangu Kutserehabilitatsiooni Keskuses on rehabilitatsiooniteenuste osutamise aluseks interdistsiplinaarse töörühma poolt koos kliendiga/ kliendi seadusliku esindajaga koostatud rehabilitatsiooniplaanis ettenähtud tegevuskava ja õppeprotsessis tekkinud vajadus Töörühma kuuluvad järgmiste valdkondade spetsialistid: sotsiaaltöötaja, taastusarst, psühhoterapeut, psühholoog, eripedagoog, logopeed, füsioterapeut, tegevusterapeut.

  8. vaatlus- kirjeldatakse kliendi välimust, suhtlemis- ja kõneviisi ning käitumist intervjuu ja anketeerimine- antakse hinnang psühho- sotsiaalsele toimetulekule 1. Sotsiaaltöötaja – uurib jahindab kliendi sotsiaal- majanduslikku toimetulekut ning suhteid sotsiaalvõrgustikus Meetodid:

  9. 2. Arst – uurib ja hindab kliendi tervislikku seisundit Vajadusel soovitab: • ravi • eriarsti konsultatsiooni Hindab kutsesobivust lähtudes tervislikust seisundist Meetodid: anamneesi kogumine, objektiivne seisund

  10. 4. Psühholoog uurib ja hindab kliendi arenguperspektiive psühholoogilisest vaatenurgast Määratleb: • isiksuse omadusi • kliendi mõtlemist, tähelepanu, taju, mälu, tahteomadusi jne • Hindab: • kliendi võimalusi üld- ja kutsehariduse omandamiseks • kutsevaliku perspektiive lähtudes kliendi motivatsioonist, püsivusest, võimetest • kliendi vajadust saada nõustamist (individuaalselt, rühmas) • kliendiga seotud isikute nõustamisvajadust

  11. 5. Eripedagoog uurib ja hindab kliendi õpetuslikke erivajadusi Meetodid: vaatlus, vestlus, küsimustikud, uurimisharjutused, praktilised tööd. • Hindab: • olemasolevate üldteadmiste taset • valmisolekut õppetööks (õpimotivatsioon, algatusvõime, õpitegevuste organiseeritus) • õppimisega seotud psüühilisi võimeid ja oskusi (mälu, vaatlusoskus, püsivus, tähelepanu, eristamisvõime jne) • õppimisega seotud praktilisi oskusi (töövahendite kasutamine, mõõtmine, arvutamine, töökoha organiseerimine jne) • õppetööks vajalikku emotsionaalset tausta- suhteid kaaslastega, tasakaalukust, valmisolekut pingutusteks jne)

  12. 7. Füsioterapeut uurib ja hindab kliendifüüsilist tegevusvõimet õppe- ja tööprotsessi keskkonna seisukohalt Meetodid: füsioterapeutilised hindamismeetodid • Selgitab välja: • õppe- ja tööprotsessi toetava füsioteraapia vajaduse • õppe- ja tööprotsessi toetavate abivahendite vajaduse • õppe- ja töökeskkonna ümberkujundamise vajaduse

  13. 8. Tegevusterapeut uurib ja hindab kliendi tegevusvõimet Meetodid: intervjuu, vaatlus, testid. • Hindab: • enese eest hoolitsemise, töö- ja vabaajategevuste sooritamist • tegevuseeldusi • elu-, töö- ja õppekeskkonna loodud võimalusi ja piiranguid • keskkonna kohandamist • tegevusvõimet toetavate abivahendite vajadust • tegevusteraapia vajadust

  14. Töörühma soovitused • Soovitus õppima eriala; ettevalmistuskursusele, toimetulekukursusele • Täiendavad uuringud • töökatse (1 päev) • katseline õpetamine õpperühmas (1 nädal kuni 1 kuu) • katseline õpetamine uurimisrühmas (1 nädal) • Soovitus õppima ja tegutsema mujale: kutseõppeasutusse; tegevus- või päevakeskusesse; sotsiaalkeskusesse, avatud tööturule (tööhõiveameti juhtumikorraldaja juurde) jmt

More Related