Celulosas

1. Celulosas Campaña de Tóxicos G

2. CELULOSA Introducción La celulosa es el nombre genérico para definir un amplio rango de productos compuestos por fibras naturales. Durante siglos, esta fibra se ha constituido en la materia prima para la fabricación de diversos objetos de uso cotidiano, entre los cuales sobresale, por su importancia, la elaboración del papel. G Educación

3. Fibra vegetal que conforma las paredes celulares de los árboles y otras plantas, y que representa el 50% de su constitución física. Está formada por moléculas de glucosa adheridas entre sí por la lignina. (une las moléculas, confiriéndoles consistencia y rigidez). Es la sustancia más frecuente en la pared de las celulas vegetales y la forma más abundante de biomasa de la corteza terrestre. Materia prima para la elaboración de papel y otros productos. ¿Qué es la celulosa? G Educación

4. TIPOS DE CELULOSAS Dependiendo del proceso de producción, las celulosas se clasifican en: Celulosa Química: se obtiene de un proceso de cocción de chips (madera) con productos químicos, para disolver la lignina y liberar las fibras de celulosa. Método menos eficiente que el mecánico, pero con resultados de mejor calidad, su pasta puede ser reciclada 5 a 10 veces Celulosa Mecánica: proceso en el cual la madera es molida y triturada mecánicamente, siendo sometida a altas temperaturas y presiones para ablandar la lignina. Método más eficiente en cuanto a cantidad de pasta producida por unidad de madera, pero de menor calidad, se utiliza principalmente para diarios o guías telefónicas. Puede ser reciclada 3 o 4 veces. G Educación

5. MADERAS UTILIZADAS Los árboles para producir celulosa se clasifican de acuerdo a la longitud de las fibras de la madera en: fibra larga (Softwood) especies de pinos y abetos. fibra corta (Hardwood). especies de eucaliptos, abedules, álamos, acacias y especies tropicales. Características comunes: renovabilidad y la aptitud de blanqueabilidad. En Chile, la industria de celulosa usa sólo madera proveniente de plantaciones debido a su buen rendimiento y rápido crecimiento. G Educación

6. Producción de celulosa Fase 1: Preparación de la Madera Fase 2: Cocción Fase 3: Blanqueo Fase 4: Secado y Embalado Fase 5: Recuperación y Energía Fase 6: Tratamiento de Efluentes G Educación

7. G Educación

8. FASE 1: PREPARACIÓN DE LA MADERA • Rollizos de maderas, astillas de aserradero y residuos de rollizos aserrables (lampazos). • Preparación de madera (descortezador, chipeador y harnero) • Pila de acopio y clasificación G Educación

9. FASE 2: COCCIÓN CELULOSA QUÍMICA: Existen dos procesos principales, el alcalino y el del sulfito, ambos involucran el empleo de químicos en base a azufre y por lo tanto tienen emisiones de compuestos de azufre (olor a huevo podrido). Método alcalino (kraft): se realiza una cocción de las astillas con licor blanco, se utiliza Hidróxido de Sodio, el que se genera del sulfuro de sodio o de soda cáustica. Método Sulfito: Cocción de las astillas en compuestos de sulfito CELULOSA MECÁNICA: El calor hablanda la lignina, permitiendo la separación de las fibras. Este tipo de celulosas generan resinas ácidas altamente tóxicas, pero no generan compuestos azufrados. G Educación

10. FASE 2: COCCIÓN G Educación

11. FASE 3: BLANQUEO • Algunas industrias cuentan con un proceso adicional de deslignificación con oxígeno, previo al blanqueo que reduce el consumo de químicos en la etapa de blanqueo. • Existen 3 tecnologías para la etapa de blanqueo: • Cl2: tecnología absoleta en base a cloro elemental. • ECF: Se utiliza para el blanqueo Hidróxido de Sodio, Peroxido de Hidrogeno, Ácido Sulfúrico (pH) y ClO2 Dióxido de Cloro. • TCF: Se utiliza para el blanqueo O2, Peróxido de Hidrogeno y Hidróxido de Sodio. A veces es necesario usar Ácido Sulfúrico (regula pH) • Pasta Mecánica: se aclara usualmente con Peróxido de Sodio • Pasta química: blanqueada con removedores de lignina tales como gas Cloro Cl2 o Dióxido de Cloro ClO2. Estos químicos reaccionan con compuestos orgánicos presentes en la pulpa, dando origen a contaminantes organoclorados incluyendo dioxinas y furanos. G Educación

12. FASE 3: BLANQUEO G Educación

13. FASE 4: SECADO Y EMBALADO • La pasta es distribuida uniformemente como lamina sobre una máquina que es accionada por varios rodillos que sacan el agua de la pulpa, dándole forma a la lámina. • La lámina, entra a los pre-secadores, luego pasa a los secadores principales, que por dentro están equipados de diversos rodillos calientes que conducen la lámina a través de calentadores. • Finalmente, la lámina pasa por la cortadora, o se deja como rollo. G Educación

14. 1. Preparación de la madera - Residuos sólidos 2.Cocción Emisiones atmosfericas: compuestos de azufre (SO2) - Efluentes: Licor negro (licor blanco y lignina disuelta) agua con residuos sólidos, restos de celulosa y otros. - En el caso de la celulosa mecánica, vertido de recinas acidas EMISIONES Y RESIDUOS GENERADOS G Educación

15. Lavado - Efluentes:licor negro, agua con residuos sólidos 3. Blanqueo - Emisiones atm: contaminantes organoclorados, dioxinas, furanos, clorofenoles, bencenos. - Efluentes: aguas cloradas, aguas con organoclorados, químicos, lignina, etc. 4. Secado y embalado - Residuos sólidos. EMISIONES Y RESIDUOS GENERADOS G Educación

16. A nivel global, las industrias papeleras son las principales fuentes de compuestos organoclorados (AOX) a los cursos de agua. (Dioxinas que son agentes cancerígenos y mutagénicos) Estos compuestos afectan la vida acuática y se almacenan en los tejidos grasos de los organismos, acumulándose a lo largo de la cadena alimenticia. En los seres humanos provocan trastornos de los sistemas inmunológico, nervioso y reproductor tienen efectos cancerígenos y mutagénicos. EFECTOS GENERALES G Educación

17. Contaminación de los recursos recursos marinos asociados al fondo acuático y organismos acuáticos que se mueven en la columna de agua de las zonas donde los emisarios submarinos se alojarán. Desinformación de los impactos ambientales posibles en la zona costera de la región. Atmosféricos como lluvia ácida y problemas respiratorios. Generación de malos olores (compuestos de azufre) Emisiones atmosfericas de organoclorados EFECTOS GENERALES G Educación

18. EL CONVENIO DE ESTOCOLMO El Convenio de Estocolmo sobre Contaminantes Orgánicos Persistentes es un tratado global para proteger la salud humana y el medio ambiente de los Contaminantes Orgánicos Persistentes (COPs). Los COPs son tóxicos, resistentes a la degradación, se bioacumulan y son transportados por el aire, el agua y las especies migratorias a través de las fronteras internacionales y depositados lejos del lugar de su liberación, acumulándose en ecosistemas terrestres y acuáticos Este acuerdo internacional está en plena vigencia desde mayo de 2004 y es obligatorio para los gobiernos proteger la salud humana y el medio ambiente de estos productos químicos tóxicos denominados COPs. G Educación

19. La Convención procura la eliminación de los COPs e identifica una lista de 12. (docena sucia). La lista incluye 8 pesticidas, 2 productos químicos fabricados (PCBs y hexaclorobenceno) y 2 sub productos de la combustión: furanos y dioxinas (sustancias que producen cancer y son catalogadas como las sustancias más tóxicas existentes en el planeta), son liberadas por industrias que usan cloro y por incineradores de residuos, la producción de pasta es la principal fuente de emisión de diosxinas. El Convenio de Estocolmo debe ser un instrumento político para que cada país establezca planes de mejoras en sus métodos de producción, en este caso, para la industria del papel, con el objeto de eliminar la generación de COPs. Esto se logra, entre otras medidas, a través de la eliminación del uso del cloro y sus compuestos en los procesos de blanqueo. G Educación

20. SABIAS QUE? • Para producir una tonelada de celulosa de fibra larga se requieren 7 a 9 árboles de pino insigne y para producir una tonelada de celulosa de fibra corta blanqueada, se requieren 9 árboles de eucalipto. • En Chile se producen 14.000 toneladas de papel de carta en 1 año. • El consumo diario de papel en Chile requiere cortar 25 hás de bosques, equivalente a 35 canchas de fútbol y el ahorro de árboles, producto del reciclaje, equivale a 10 hás o 14 canchas de fútbol • El consumo de papel periódico a nivel mundial es de 30 millones de toneladas anuales G Educación

21. El 50 % de los papeles y cartones fabricados en Chile es reciclado • 1 cartonero recorre en 1 noche 50 cuadras de la ciudad y recoge 80 kilos de papel y cartón reciclable • De 1 árbol se obtienen 79.385 metros de papel higiénico • 1 persona consume en promedio 18 rollos de papel higiénico al año, para lo cual se requieren 5,5 kilos de madera. • Sabías que las empresas forestales e industriales hoy día, deben por ley, crear un sistema de gestión ambiental, para que con sus actividades protejan el suelo, la calidad de las aguas y la biodiversidad de las áreas donde ellas operan G Educación

22. MERCADO MUNDIAL DE CELULOSA La producción de celulosa a nivel mundial alcanzó cerca de 208 millones de toneladas en el 2002, de las cuales 68 millones de toneladas fueron comercializadas vía exportaciones y el resto fueron consumidas en las fábricas de papeles de los mismos productores. Las principales regiones consumidoras de celulosa, a excepción de Asia, poseen fuentes de materia prima relativamente cerca, como en el caso de USA con sus propias fuentes de maderas y la procedente de Canadá y Europa occidental desde los países escandinavos. (Fuente: Paperloop 2002). G Educación

23. PRINCIPALES PRODUCTORES Y EXPORTADORES DE CELULOSA EN EL MUNDO (Millones de Toneladas) Países Producción Exportaciones EE.UU. 52.8 5.3 Canadá 24.9 10.3 China 17.6 0.0 Finlandia 11.2 1.7 Japón 10.8 0.1 Suecia 11.0 3.0 Brasil 7.4 3.3 Rusia 6.2 1.7 Indonesia 4.3 1.7 Chile 2.9 2.2 Noruega 2.4 0.6 Francia 2.3 0.4 Otros 25.5 5.9 TOTAL 179.4 36.1 G Educación

24. LA INDUSTRIA DE LA CELULOSA EN CHILE • En Chile, las condiciones climáticas y de suelos son favorables al desarrollo de algunas especies forestales. • En las últimas 3 décadas se creo una considerable masa forestal en la zona sur del país, hoy base para una industria creciente... • En la actualidad el 21% del territorio nacional corresponde a bosques, de los cuales cerca de un 18% corresponden a bosques naturales, la mayoría de los cuales están bajo protección a la explotación, y un 3% representan plantaciones de crecimiento rápido. G Educación

25. Estas plantaciones actualmente representan el 85% de la actividad forestal, incluida la industria de la celulosa. • En Chile se utiliza principalmente como materia prima pino insigne. Cuando las plantaciones de eucaliptos alcancen su edad de cosecha (12-18 años), nuevos proyectos de plantas de celulosa surgirán... • Existen actualmente once plantas de celulosa en el sur de Chile, de las cuales siete usan procesos químicos kraft, y cuatro utilizan procesos mecánicos. • Principalmente la celulosa producida en Chile corresponde a celulosa blanca de fibra larga (pino insigne), destinada principalmente al mercado exportador. G Educación

26. En Chile, la industria de celulosa usa sólo madera proveniente de plantaciones, debido a su buen rendimiento y rápido crecimiento. Las principales especies de árboles usadas en la producción de celulosa en Chile son el pino insigne, el eucalipto globulus y el eucalipto nitens, los que se encuentran en abundancia en las plantaciones, ubicadas principalmente entre la VIII, IX y la X Región del país. G Educación

27. EL PAPEL EN CHILE El consumo de papel en Chile se mide a través del denominado Consumo Aparente. El Consumo Aparente se define como la Producción Local , más las Importaciones de papel, menos las Exportaciones de papel. El Consumo Aparente en Chile es de alrededor de 830 mil toneladas G Educación

28. TIPOS DE PAPEL Y SUS USOS • El Papel está siempre presente en nuestra vida diaria. Se dice que cada ser humano consumirá 100 árboles en toda su vida (pañal, papel higiénico, cuadernos, blocks, agendas, libros, periódicos, etc.) • En Chile se consume alrededor de 830 mil toneladas por año. • Tipos de papel de acuerdo a su uso: • Papeles para corrugar • Papeles de Impresión y escritura • Cartulinas • Papel para periódicos • Papeles Tissue • Papeles para envolver G Educación

29. EL PROBLEMA EN CHILE • Celco Valdivia • Esta planta continua emitiendo desechos tóxicos en Río Cruces. La autoridad le ha dado 1 año de plazo para presentar un EIA por un ducto propuesto como solución a los vertidos, por el momento hay que esperar a que se termine el proceso de evaluación y construcción de dicho ducto. G Educación

30. EL NUEVO PROBLEMA • Nueva Aldea • Nueva planta de celulosa de la compañía Arauco (Celco), próxima a verter sus residuos al río Itata (junio), mientras se termine de construir el ducto que se aprobó para las descargas de sus efluentes, esto tomará al menos 18 meses. • Las descargas de sus efluentes afectarán cómo mínimo a 50.000 personas en el secano y borde costero. G Educación

31. Nueva Aldea G Educación

32. El serio peligro de contaminación de las aguas del río Itata preocupan a las comunidades de Ranquil, Portezuelo, Trehuaco, Coelemu, Quillón, todas ribereñas del río Itata. El plan de Borde costero impulsado por la autoridad no atribuye ninguna clasificación a la boca del río Itata, dejando la puerta abierta a la instalación del ducto evacuador de RILES. POSIBLES EFECTOS AMBIENTALES EN LA ZONA G Educación

33. La contaminación proveniente de la planta de celulosa impacta directamente los recursos marinos, que son el medio básico de subsistencia de la zona costera de la región. La contaminación de la planta de celulosa, puede impactar gravemente el sector turístico y pesquero. Se afecta y perjudica el sector vitivinícola. POSIBLES EFECTOS AMBIENTALES EN LA ZONA G Educación

34. Dependiendo de sus características, los residuos sólidos provenientes de la producción de celulosa deberían ser dispuestos en vertederos sanitarios o confinados en vertederos industriales que reúnan las condiciones necesarias para mantener resguardo de posibles filtraciones a las napas subterráneas. Solo esta contemplado la creación de un relleno sanitario o vertedero, 18 meses después de iniciada las actividades de la empresa. Contaminación de suelo G Educación

35. Durante el proceso de cocción ocurre evaporación de gases, y generación de gases de la combustión. Durante el proceso de cocción de la celulosa, ocurre evaporacion de gases, emitiendo al medio ambiente particulas en concentraciones traza de los quimicos empleados. El característico olor del proceso productivo de la celulosa esta tratando de ser eliminado. Aun así, el proceso industrial desprende un cierto grado de olor (gases odoríferos) que no ha podido ser neutralizado, ni por las plantas más avanzadas del mundo. Contaminación de Aire G Educación

36. GREENPEACE RECLAMA DE INMEDIATO • La detención completa de las descargas al río Itata, hasta que no se cuente con un estudio de conocimiento integral de los ecosistemas del Río Itata y el borde costero directamente e indirectamente afectado. • Cambio de la tecnología de la Planta desde ECF a TCF. • Desarrollar un Plan de producción Limpia que contenga un plan de manejo integral de los residuos, efluentes y emanaciones de la Planta. • Al gobierno de Chile; Que se adopte en conjunto con el sector del Papel, una Política de Producción Limpia para los proyectos existentes y futuros. G Educación

37. PLAN DE PRODUCCIÓN LIMPIA • Principales puntos: • TCF “Tecnología Totalmente libre de Cloro” (blanqueo) • Extender el proceso de cocción y realizar la deslignización con oxígeno. • Explotación sostenible de recursos (Certificación FSC en la utilización de la madera) • Mayor % de uso de papel reciclado (30% o 40%) • Cero descarga de efluentes • Evaluación de impacto ambiental y económico • Crédito para reconversión tecnológica G Educación

38. RECUPERACIÓN Y ENERGÍA • En algunas industrias, el proceso de producción de celulosa está diseñado para la recuperación y reutilización de los componentes que intervienen en las 4 primeras fases. • Consiste en un sistema de autoalimentación de energía para el funcionamiento de la planta industrial en su conjunto. • Cortezas de rollizos, aserrines y astillas subdimensionadas, son transportados a las calderas de poder para ser aprovechados como combustible y generar vapor. G Educación

39. RECICLAJE DE DESECHOS Y RESIDUOS Todo proceso productor de celulosa utiliza recursos e insumos (agua, electricidad, vapor de agua, productos químicos, corteza, aserrín, despuntes), y materia prima (fardos de celulosa reciclada, troncos de pino insigne y eucalipto, astillas, celulosa virgen, fibra reciclada). Esto genera desechos y residuos líquidos (efluentes) que, a través de procesos especializados, pueden ser reutilizados en los procesos productivos. A esto se le llama reciclaje. G Educación

40. G Educación

41. Acción en conjunto con Gp Argentina en contra de la costrucción de las celulosas de empresas Botnia y Ence en el río Uruguay. Bloqueo de camiones que transportaban materiales a las plantas de celulosa en el río Uruguay; Gualeguaychu Argentina. Demostración en Puerto de Talcahuano en barco que transportaba materiales a las plantas de celulosa en el río Uruguay. Venida del Barco Artic surise, para protestar en contra del plantas de celulosa en el río Uruguay. ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR GREENPEACE G Educación

42. Manifestación en el aeropuerto de Santiago en contra de las plantas de celulosa en la regíon, mensaje para los presidentes Lagos, Kischner y Vazques. • Tour de 10 dias por la VII región, informando sobre los efectos nocivos de la nueva planta que se instalará en Nueva Aldea. • Desarrollo de Seminario “Responsabilidad empresarial del Complejo Industrial Forestal Nueva Aldea y su Efecto Sobre Sectores Sociales productivos y en el Medio Ambiente de la VIII Región” G Educación

43. Basta de Contaminar!!! G G Educación