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軒尼詩道官立上午小學

軒尼詩道官立上午小學. 小三、小四「我和校長有約」. 中文科課程 數學科課程 全港性系統評估. 數學科校本課程發展方向. 小一至小三年級 利用具體實物及教具解釋抽象概念 學生多動手、多參與 學生多講  數學語言 利用思考工具. 基本概念、基本運算技巧. 建構有關的概念 ( 具體、學生動手參與 ) 鞏固有關的概念. 基本概念、基本運算技巧. 建構有關的概念 ( 具體、學生動手參與 ) 鞏固有關的概念. 小四至小六年級 解難課程 《 我的筆記簿 》. 三、四年級數學科的教材. A) 教科書. 數學科的習作、家課形式.

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軒尼詩道官立上午小學

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Presentation Transcript

  1. 軒尼詩道官立上午小學 小三、小四「我和校長有約」

  2. 中文科課程 • 數學科課程 • 全港性系統評估

  3. 數學科校本課程發展方向 小一至小三年級 • 利用具體實物及教具解釋抽象概念 • 學生多動手、多參與 • 學生多講 數學語言 • 利用思考工具

  4. 基本概念、基本運算技巧 • 建構有關的概念 (具體、學生動手參與) • 鞏固有關的概念

  5. 基本概念、基本運算技巧 • 建構有關的概念 (具體、學生動手參與) • 鞏固有關的概念

  6. 小四至小六年級 • 解難課程 • 《我的筆記簿》

  7. 三、四年級數學科的教材 A) 教科書 數學科的習作、家課形式 A) 作業 B) 家課(A/B)簿 C) 工作紙(白色)老師考考你，溫故知新， 月亮、太陽 D) 補充工作紙(綠色) E) 課堂活動工作紙(香檳色) F) 堂課簿 G)補充練習

  8. 數學科校本課程一覽表 核心課程 - 小一至小三：著重基本概念的建構和基本運算技巧的教授，利用具體實物及教具解釋抽象的概念，鼓勵學生多動手、多參與、多講；還利用不同類型的數學遊戲鞏固有關的概念。 - 小四至小六：在初小的基礎上加入解難課程及《我的筆記簿》，培養學生高階思維及反思能力。 - 採用教科書、作業、課堂活動工作紙、工作紙、補充紙。 • 增潤課程 • P.3解難課程 • P.4-6 解難課程 • P.4-6 拔尖課程 數學校本課程 • 照顧學習差異 • 共同備課 • 利用小組支援 • 不同程度的工作紙 • P.4-6課堂時段抽離 • P.1-3課前、課後補底 • 課後補課班(小三、小六) • 教師專業發展 • 觀課(科顧問、科主任、同儕) • 香港大學的「師友計劃」 • 校內專業分享 • 參與培訓課程(專科及小班教學)

  9. (核心課程) 1. 以單元教學為主，以讀寫聽說為主導，帶動其他學習範疇，各學習範疇有機結合，相連互通 2. 以圖書教學配合課程內容，進行相關的學習活動 • 增潤課程 • 一至六年級增設<<齊來誦詩>>，加深學生對中華文化的認識 • 四至六年級拔尖課程 • 教師專業發展 • 1. 同級備課會 • 2. 觀課(科顧問、科主任、同儕) • 3. 校內專業分享 • 參與培訓課程(專科及小班教學) 照顧學習差異 1. 二至六年級於課前進行輔導課程 2. 在正規課程以外，為不同能力的學生進行調適課程 3. 為有學習需要的學生進行測考調適 4. 因應學生不同的能力，教師採用不 同的教學策略，如合作學習 5. 課後補課班(小三及小六) 資訊科技學習 1. 一至六年級網上「每日一篇」閱讀計劃 2.利用電子書進行媒體教學 3. 配合各單元進行延伸網上學習 4. 教育電視 中國語文科校本課程一覽表 中文校本課程

  10. 中文科課程

  11. 說話範疇 • 說話課

  12. 寫作範疇 • 寫作課 • 每星期兩節 (單元寫作、TSA練習、應用文) • 應用文的縱向安排

  13. 基本能力評估(BCA) - 促進學與教的低風險評估計劃， 與中一派位機制無關， 亦不是公開考試。 - 包括[學生評估]和 [全港性系統評估]兩部分

  14. 推行全港性系統評估（TSA)的時間及參與學生

  15. 全港性系統評估的科目及形式

  16. 中文科五月份評估安排

  17. 中文科視聽資訊

  18. 中文科說話

  19. Components Remarks •12 or 24 students will be randomly selected from each school. •Schools will be informed of the ‘Student Sample List’ on the day of the assessment. •Each student will attempt one component only. •One internal Oral Examiner and one external Oral Examiner will conduct the oral assessment and independently rate ALL selected students. Reading Aloud, Expression of Personal Experiences & Spontaneous Language Use Picture Description & Spontaneous Language Use No. of Sub-papers 8 8 Paper Code 3ES01 / 3ES03 / 3ES05 / 3ES07 3ES09 / 3ES11 / 3ES13 / 3ES15 3ES02 / 3ES04 / 3ES06 / 3ES08 3ES10 / 3ES12 / 3ES14 / 3ES16 Duration Preparation Time: 2 minutes Assessment Time: 3 minutes Preparation Time: 3 minutes Assessment Time: 2 minutes Speaking (Oral assessment)

  20. 中、英、數三科校內課程配合 • 小三及小六的同學均會在系統評估前進行 模擬測驗(包括:中、英、數三科) • 為有需要的學生開辦課後補課班

  21. 謝謝

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