Einstiegsunterricht

1. Einstiegsunterricht - Informatik -

2. Möglichkeiten des Einstiegsunterricht • Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems • Einführung in die Programmierung über eine variablenfreie Karol&Co. • HTML-/ Interneteinstieg Minilanguage ( zit. H. Witten: „Ich liebe dieses Wort! …“  )

3. Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems- Inhalt - Compilat und Quellode einer hinreichend komplexen, bereits fertigt programmierten, professionellen und dokumentierten Software: • klare Benutzerführung • gute Strukturierung mit deutlich erkennbarer Modulhierarchie • relativ begrenzter Funktionsumfang • gut verständliche Dokumentation (auch im Programm integriert) • einige Programmteile, die für eine Überarbeitung leicht zugänglich sind

4. Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems- Lerninhalte in vier Teilschritten - Formulierung des Gesamtproblems: • Bestimmung automatisierbarer Arbeitsschritte • Zerlegung in geeignete Teilprobleme und Anforderungsanalyse Verwendung des Softwaresystems: • Elementare Verwendung des Rechners und des Softwaresystems • Mensch-Maschine-Schnittstellen erkennen • Vergleich des Anforderungsanalyse der Schüler mit der Realisierung Analyse des Softwaresystems: • Bestandteile des Systems erkennen (ausführbares Programm, Quellcode, zugehörige Dateien, Dokumentation) • Erkennen der Programmstruktur (Programm, Hauptprogramm, Deklarationsteil, Eingabe, Module, Ausgabe, Verarbeitung) Modifikation des Softwaresystems: • Editoren kennen lernen, Funktionsweise einzelner Module genau analysieren und anschließend kleinere Veränderungen vornehmen • Wiederverwendbarkeit einzelner Module erkennen

5. Durch den Rahmenplan am meisten bevorzugte, jedoch am seltensten eingesetzte Methode des Einstiegs Benutzung und Analyse eines dokumentierten Systems- Vorteile / Nachteile -

6. Karol & Co.- Inhalt - Didaktisierte Programmierumgebung: • Motivierende Oberfläche • Absturzsicher • Freeware • Möglichst systemunabhängig (schwer zu realisieren) • Leicht verständliche Grammatik

7. Karol & Co.- Lerninhalte - Planung und Entwurf von Algorithmen: • Nassi-Schneidermann-Diagramme • Kontrollstrukturen • Iteration – Rekursion • Modulare Programmierung • Strukturierte Programmierung • Kommentierung Weitere Begriffe/Inhalte: • Arbeit mit Editoren • Speichern/Laden/Verzeichnisse/Dateisystem (Umgang mit Rechner allg.) • Algorithmus • Teilalgorithmus (Karol: selbstdefinierte Anweisungen) • Syntax

8. Durch den Rahmenplan abgedeckte und häufig eingesetzte (viele positive Erfahrungen!) Methode des Einstiegs Karol & Co.- Vorteile / Nachteile -

9. HTML- / Interneteinstieg- Inhalte - Internet, Browser, Editor, Projektidee (!) • unbeschränkter Internetzugang • Editoren (keine Generatoren!!) • Freeware (Browser, Editor, Bildbearbeitungsprog., …) • überschaubares (!!!) Projekt – möglichst fächerübergreifend + (langer Atem!)

10. HTML- / Interneteinstieg- Lerninhalte - Grundlegende Bedienung des Rechners (überw. ITG-Inhalt) • Speichern/Öffnen/Verzeichnisse etc. • Betriebssystem (Funktionen) Rechner als universelles Kommunikationsmedium • neue Techniken (Voice over IP etc.) • Informationsbeschaffung und Bewertung • Datenschutz, Datensicherheit, Urheberrecht, Viren und Würmer Protokolle • TCP/IP, E-Mail, Chat, Usenet, HTTP, FTP etc. • Informationsübertragung (DNS, URL, IP-Nr) HTML-Projekt • (allgemeine) Syntax • strukturierter Aufbau von Quellcode • Bildbearbeitung (Komprimierung etc.) • Teamarbeit, arbeitsteilige Projektarbeit • (evtl. Exkurs Javascript/MS-Script – clientseitige Programmierung)

11. Mittlerweile eher beargwöhnte Methode des Einstiegs HTML- / Interneteinstieg- Vorteile / Nachteile -