1 / 6

Hodnocení výstupu v kurzu

Hodnocení výstupu v kurzu. verbální složka: přiměřená hlasitost 1 2 3 4 5 přiměřené tempo 1 2 3 4 5 správné frázování 1 2 3 4 5 dynamika řeči 1 2 3 4 5 emocionalita řeči 1 2 3 4 5 adekvátní slovník 1 2 3 4 5 spisovná mluva 1 2 3 4 5. Hodnocení výstupu v kurzu. neverbální složka:

lucita
Télécharger la présentation

Hodnocení výstupu v kurzu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hodnocení výstupu v kurzu • verbální složka: • přiměřená hlasitost 1 2 3 4 5 • přiměřené tempo 1 2 3 4 5 • správné frázování 1 2 3 4 5 • dynamika řeči 1 2 3 4 5 • emocionalita řeči 1 2 3 4 5 • adekvátní slovník 1 2 3 4 5 • spisovná mluva 1 2 3 4 5

  2. Hodnocení výstupu v kurzu • neverbální složka: • pohledy 1 2 3 4 5 • výraz obličeje 1 2 3 4 5 • gesta 1 2 3 4 5 • pohyby 1 2 3 4 5 • fyzický postoj 1 2 3 4 5 • dotyk 1 2 3 4 5 • přiblížení – vzdálení 1 2 3 4 5 • OBSAHOVÁ STRÁNKA PROJEVU: • soulad obsahu a formy 1 2 3 4 5 • přiměřenost posluchačům 1 2 3 4 5

  3. Hodnocení výstupu v kurzu • Jaké je neverbální chování vyučující? (gesta, mimika, pohyb v prostoru, modulace hlasu, hlasitost projevu) • Jakým způsobem se vyučující vyjadřuje? (plynulost, odbornost jazyka, spisovnost, srozumitelnost a jasnost výkladu a pokynů pro studenty, vynechávání informací/opakování téhož) • Jakým způsobem vede výklad? (obtížnost látky, výběr témat, způsob podání, volba metod práce) • Jakým způsobem vyučující klade otázky? • Jak reaguje na studentské repliky?

  4. Seminární práce - sebereflexe • Jaké je neverbální chování vyučující? (gesta, mimika, pohyb v prostoru, modulace hlasu, hlasitost projevu) • Jakým způsobem se vyučující vyjadřuje? (plynulost, odbornost jazyka, spisovnost, srozumitelnost a jasnost výkladu a pokynů pro studenty, vynechávání informací/opakování téhož) • Jakým způsobem vede výklad? (obtížnost látky, výběr témat, způsob podání, volba metod práce) • Jakým způsobem vyučující klade otázky? • Jak reaguje na studentské repliky?

  5. Seminární práce - sebereflexe • Rozsah sebereflexe takový, aby pokryl stanovené otázky (minimálně 1 ns, maximálně 5 ns) • V rámci práce můžete čerpat také z hodnocení od vašich kolegů – s čím souhlasíte, s čím nikoli a proč • Dále uveďte 5 otázek VKPo a 5 otázek VKPu k danému tématu

  6. FIAS - dobrovolné • Učitel: • Akceptuje žákovy pocity, projevuje sympatie konstruktivním způsobem. • Chválí a povzbuzuje, žertuje, souhlasí s žákovým výkonem. • Využívá, akceptuje, objasňuje a rozvíjí myšlenky žáků. • Klade otázky, stimuluje žáky, nejde o řečnické otázky. • Vykládá, sděluje, přednáší, uvádí své názory. • Dává pokyny či příkazy. • Kritizuje, uplatňuje svou autoritu, chce změnit žákovo nevhodné chování nebo činnost. • Žák: • Odpovídá učiteli, ale kontakt inicioval učitel. • Žák sám začíná hovor, je aktivní a iniciativní v kontaktu s učitelem. • Ticho nebo zmatek ve třídě (nezřetelná komunikace).

More Related