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고무줄을 이용한 현악기 만들기

고무줄을 이용한 현악기 만들기. 2 조 만듬 : 이지헌 ( 조장 ), 이재균 , 박한솔 , 지대성. 고무줄 현악기를 만들게 된 동기. 고무줄 악기는 우리에게 매우 친숙한 현악기이지만 , 고무줄의 장력 등 여러 가지 문제가 있기 때문에 그 음계를 맞추는 것은 매우 힘들다 . 우리 2 조는 고무줄로 여러 가지 음을 내는 과학적인 현악기를 만들어 보기로 하였다. 가설 설정. 고무줄의 팽팽함이 음의 높낮이에 영향을 줄 것이다 . 고무줄이 팽팽할수록 음이 더 높아질 것이다. 관련 이론 (1).

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고무줄을 이용한 현악기 만들기

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Presentation Transcript

  1. 고무줄을 이용한 현악기 만들기 2조 만듬: 이지헌(조장),이재균,박한솔,지대성

  2. 고무줄 현악기를 만들게 된 동기 • 고무줄 악기는 우리에게 매우 친숙한 현악기이지만, 고무줄의 장력 등 여러 가지 문제가 있기 때문에 그 음계를 맞추는 것은 매우 힘들다. 우리 2조는 고무줄로 여러 가지 음을 내는 과학적인 현악기를 만들어 보기로 하였다.

  3. 가설 설정 • 고무줄의 팽팽함이 음의 높낮이에 영향을 줄 것이다. • 고무줄이 팽팽할수록 음이 더 높아질 것이다.

  4. 관련 이론(1) • 현악기는 몇 개의현을지니며, 그것을어떠한방법으로진동시켜서몸통으로불리는울림통을통해서소리를내는악기를말한다. 어느물체의진동이공기 중 파동을일으키기위해서는어느면적을가진막이나판자가필요하게된다. 현악기의울림통이그러한역할을하는것이다. • 현악기는 찰현악기, 발현악기, 타현악기로 나뉜다. 그 중 우리 조가 만든 악기에 속하는 발현악기는 현을 튕겨 소리를 내는 악기이다. 발현악기는 산뜻한 소리를 내기는 하나 이내 사라져 버리고 음량도 풍부하지가 않다는 단점이 있다. 대표적으로 기타, 가야금, 우쿨렐레 등이 있다. <출처:위키백과>

  5. 관련 이론(2) • 음을 맞춘다는 것은 진동수를 조절하는 것을 의미한다.일반적으로 하나의 현(줄)으로 진동수를 조절하기 위해서는 길이를 조절하는 방법과 장력을 조절하는 방법이 있는데, 장력을 조절하면서 음을 맞추는 일은 매우 어렵다. 대신 진동하는 부분의 길이를 조절함으로써 진동수를 조절하는 것이 쉽다. 손가락으로 어디를 누르느냐에 따라 진동하는 길이가 달라지고 진동수도 달라지게 된다. • ‘파동의 속력 = 진동수 × 파장’인데, 물질이 바뀌지 않는 한 같은 고무줄이 같은 장력으로 고정되어 있을 때 고무줄을 따라 이동하는 파동의 속력은 변하지 않는다.진동하는 부분의 길이를 길게 해주면 진동수는 작아져서 낮은 음이 나오고, 진동하는 부분의 길이를 짧게 해주면 진동수가 커져서 높은 음이 발생한다. • <출처:네이버 지식In>

  6. 실험 재료 및 방법(1) • 실험 재료:A4용지 상자, 고무줄 여러 개, 나무젓가락, 투명테이프, 가위 • 실험 방법 • 먼저 A4용지 상자의 뚜껑을 자른다.

  7. 실험 방법(2) • 상자 윗부분에 홈을 작게 판다. • 고무줄을 음의 높낮이가 생길 수 있도록 길이에 맞추어 자른다. • 자른 고무줄을 위치에 맞추어 끼운다. • 고무줄을 투명테이프를 이용하여 붙인다. 2번 설명 4번 설명 5번 설명

  8. 실험이 잘 안된 경우 • 이것은 실험 중 실패한 악기 사진이고, 그 원인이다. 오른쪽 사진을 보면 왼쪽 사진에 있는 악기 옆에 어떤 종이를 붙이고 있는 것을 알 수 있는데, 저 종이의 두께가 얇고, 종이를 고정시키는 부분을 정확하게 정하지 못하여 실패하였다. 두 번째 악기는 A4용지 상자에서 첫 번째 악기에 사용된 부분을 제외한 것을 이용한 악기인데, 오른쪽 사진과 같이 고무줄을 붙이는 곳의 위치가 매우 불규칙하며, 왼쪽 그림에서 보이듯이 종이가 잘 휘어서 음이 잘 바뀌고 악기 고유의 형태를 유지하는 것도 어려웠다.

  9. 연구 결과(1) • 실험 결과 9가지 음(도~높은 레)이 나는 현악기가 만들어졌다.

  10. 연구 결과(2) • 실험 결론 고무줄의 팽팽함에 따라서 음의 높낮이가 달라진다.

  11. 참고 문헌 • http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=13&dirId=130104&docId=86239140&qb=6rOg66y07KSEIO2YhOyVheq4sA==&enc=utf8&section=kin&rank=3&search_sort=0&spq=0&pid=gmIF6loi5UdssuQE4/wsss--143907&sid=Th6jlMOUHk4AAEbzD5s • http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=11&dirId=1114&docId=117410332&qb=6rOg66y07KSEIO2YhOyVheq4sA==&enc=utf8&section=kin&rank=1&search_sort=0&spq=0&pid=gQVTtsoi5TCssbyDhACsss--173975&sid=TfsUm9-t@k0AAGU-MGU • http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%98%84%EC%95%85%EA%B8%B0

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